1、幼兒教育：_幼兒園中班科學(xué)教案：誰(shuí)滾動(dòng)得快姓名：_班級(jí)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園中班科學(xué)教案：誰(shuí)滾動(dòng)得快幼兒園中班科學(xué)教案：誰(shuí)滾動(dòng)得快【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同形狀、不同材料的物體滾動(dòng)的快慢程度。2、積極制作實(shí)驗(yàn)材料，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，并懂得用事實(shí)說(shuō)話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、實(shí)物：三棱柱體、圓柱體、長(zhǎng)方體的積木，橡皮泥，圓柱形的拓印模，長(zhǎng)25厘米寬8厘米的卡紙，透明膠，三個(gè)斜坡。2、小組實(shí)驗(yàn)記錄表l，小組實(shí)驗(yàn)記錄表2，水彩筆?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)1、設(shè)置情景：給每個(gè)小組：三角形、圓柱體、長(zhǎng)方體的積木各一個(gè)和斜坡三個(gè)，讓幼兒自由游

2、戲。2、提出假設(shè)：（1）師：小朋友，如果我們讓這三塊不同形狀的積木同時(shí)在斜坡上滾下來(lái)，猜猜看是誰(shuí)滾動(dòng)得最快？（2）幼兒進(jìn)行猜想并記錄。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜想。3、幼兒動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。4、表達(dá)交流。請(qǐng)每個(gè)小組展示記錄表，介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。5、師生共同小結(jié)：哪種形狀的積木滾動(dòng)得最快？為什么？二、制作滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)1、設(shè)置情景：（1）教師出示圓柱體積木、橡皮泥、圓柱形的拓印模、卡紙、透明膠，引導(dǎo)幼兒參與實(shí)驗(yàn)材料的制作：這個(gè)積木是用什么材料做成的？你能變個(gè)魔術(shù)，把橡皮泥和卡紙也變成圓柱體嗎？（2）幼兒自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)材料，教師根據(jù)具體情況給予指導(dǎo)。2、提出假設(shè)：（1）師：用橡皮泥和卡紙做出來(lái)的圓柱體，也能像木頭做的圓柱體一樣滾動(dòng)得那么快嗎？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地猜想，并用自己的方式進(jìn)行記錄。3、動(dòng)手操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、對(duì)比自己的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看看是否一致。師：你們是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？最后證實(shí)是哪種材料的圓柱體滾動(dòng)得最快？第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒教育本文至