1、九年級語文二模試卷分析一、試卷總體分析這一份模擬考卷，考卷突出了檢查學生初中三學年所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養(yǎng)的考查，雖然難度系數(shù)有一定提升，但符合今年中考的命題題型導向，但內(nèi)容超出中考說明范圍。本試題滿分為150分，考試時間為120分鐘。在參加的考生中最高分為132分，最低分為12分，其中以96-125分的居多，年級均分是97.32，及格率是74.84，較往常相比確實有點難度。二、試題分析本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：（一）語文知識積累與運用。主要考查了漢字的書寫，拼音的正確讀法、古詩文名句默寫、運用、名著積累、語言的實際運用等幾個方面，

2、很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：1、漢字書寫。這一題不是簡簡單單的規(guī)范抄寫而是要求學生從多個詞語中選擇拼音、寫法正確的一項綜合性較強。2、名句填空。第1-2題是機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句。難度較小，除個別的有錯別字，其余得分不錯。第3題和第4題是理解性填空，審題草率，理解不到位從而失分較多。3、名著積累。名著考的簡、愛中的一段名句，學生讀過的就會，沒讀過的就失分，復習不到位。4、語言運用題。這道題既聯(lián)系了實際，又考察了學生的語法知識，仿句修辭是一道綜合性較強的題。學生要想選對須仔細思索。（二）閱讀（一）古詩文閱

3、讀口技 文言文所選口技，不在中考考試說明的范圍內(nèi)，沒有復習到位。因此學生答案狀況不好，翻譯不夠準確。12題問答題“是不是簡單的重復”，學生回答只說“是”，或者“不是”。不是很認真。詩詞鑒賞蒹葭，13題問題會讓學生產(chǎn)生迷惑，問題問的有點簡單，不明朗。所以學生會無從下手，失分率高。（二）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀考的是散文和說明文。這次與中考全部考課外的命題導向相一致。從題目的考查點上看，重在培養(yǎng)學生在整體把握文章基礎上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細推敲，深入思考的良好閱讀習慣。從題目設計上看，無論從設計點上看和獲取答案的途徑上看都有點高、有點難。15題（2）很多學生對“揮霍“一詞的理解只寫

4、字面意思，不聯(lián)系文章。20題，學生回答問題不夠嚴謹仔細不動腦。21題對說明內(nèi)容概括能力不夠。23題，只讀材料不聯(lián)系原文，回答問題拔高題旨。（四）作文一，題目扣分第一道作文題是話題作文，要求以“那些不能舍棄的東西”為話題，寫一篇文章，題目自擬，但學生直接以此為題目，不合要求，扣一分。二，內(nèi)容扣分直接引用作文要求中的材料原文不動湊字數(shù)，扣分。在中考中不允許這樣引用材料?？梢曰茫挠?，仿用。三，其次扣分原因：1字跡潦草2，卷面涂改亂寫3，字數(shù)不夠今后作文幾點要求：1，最好開篇點題，指出自己作文的主旨。2，最好寫記敘文。3，不要選用老套的材料。材料要新穎多關注生活。4，不要選用太大的材料，從小處挖掘。5，不要抄考卷中閱讀短文的段落，湊字數(shù)。6，字跡一定要清晰，卷面一定要整潔。三、對今后教學的走向1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫和開放性創(chuàng)新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。3、強化