1、家庭教育指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì) 我是一名一線的心理輔導(dǎo)老師，也是一個(gè)五歲孩子的媽媽，這次有幸參加家庭教育指導(dǎo)老師培訓(xùn)，無論從家長這個(gè)身份還是教師這個(gè)身份都頗有收益。所以我從這兩個(gè)方面來談?wù)勎业氖斋@。首先：從家長這個(gè)角度來講，我先學(xué)的心理咨詢，雖然不是專業(yè)出身，但一直認(rèn)為自己還是比較重視心理因素，所以有了孩子，我也比較關(guān)注孩子的心靈成長，但是，事實(shí)上，隨著孩子的成長，碰到的棘手問題也比較多，比如我發(fā)現(xiàn)孩子在兩歲多的時(shí)候，明顯表現(xiàn)出的逆反，脾氣也日益見長，再加上工作比較瑣碎繁忙，回家孩子無休止的糾纏，有時(shí)候很煩，所以難免沖孩子發(fā)火，明知道這樣不好，可是有時(shí)候真的忍不住，也試圖去按心理專家倡導(dǎo)的方法去

2、做，可是要么操作不當(dāng)，要么針對(duì)性不強(qiáng)，總之都收效甚微，大多時(shí)候在保證安全的前提下盡量給孩子一個(gè)自由的空間，順從她的天性?，F(xiàn)在孩子五歲四個(gè)月，情緒問題比較突出，自我意識(shí)強(qiáng)烈，她在說話的時(shí)候，如果我沒認(rèn)真聽或是說完一遍我沒明白再問，她就開始數(shù)落我，或者生氣不理我，就開始發(fā)脾氣，有時(shí)候我也生氣，要么大聲呵斥，要么小屁股上來兩巴掌，事后又后悔，但又不知道該如何引導(dǎo)她的情緒問題。同時(shí)，孩子在外面比較膽小，尤其在幼兒園里，害怕老師，特別乖，有問題也不敢問，不敢主動(dòng)親近老師。這讓我很擔(dān)憂。我希望孩子在外面能大方一些，最起碼遇到困難敢于主動(dòng)求助。這次培訓(xùn)讓我明白了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老師，良好

3、的家庭教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。家庭教育也只有和學(xué)校教育產(chǎn)生合力，才能達(dá)到事半功倍的效果。家庭教育中父母與孩子一起成長，陪玩，陪讀，父母要專心于孩子的教育，不能三心二意，父母要注重對(duì)孩子從小習(xí)慣的培養(yǎng)。父母要主動(dòng)與老師溝通，配合老師了解孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。也許是長久以來形成的固有認(rèn)識(shí)，我們都有些怕老師，所以平常與老師主動(dòng)溝通交流得比較少。所以經(jīng)過這次培訓(xùn)，我一定多與老師交流，比如針對(duì)孩子怕老師這點(diǎn)，我想好好和老師溝通一下，希望孩子能早日克服。我要努力做一個(gè)合格的媽媽。關(guān)于清平武際金校長倡導(dǎo)的每天寫親子日記，我覺得真的很好，我也會(huì)堅(jiān)持去做，每天在自省中反思孩子的教育和成長，這

4、是一種很好的自我教育，只不過看似簡(jiǎn)單，真正堅(jiān)持下來，確實(shí)不容易。其次：從老師的角度來看，我感慨頗多。我是一名一線的心理老師，在學(xué)校隸屬德育，又兼職德育干事，去年又當(dāng)了不到一年的班主任。雖然時(shí)間短，但也算是一種人生的體驗(yàn)。在當(dāng)班主任的這一年里，真是五味雜呈。作為一名老師，我不缺乏愛心，甚至有些愛心泛濫，但是作為一名班主任，面對(duì)學(xué)生日益增多的問題，因缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往感到力不從心。雖然已有十四年教齡，但是對(duì)于班主任工作，好多時(shí)候是紙上談兵的經(jīng)驗(yàn)，所以在具體處理學(xué)生問題的時(shí)候，往往收效甚微。面對(duì)的50多個(gè)孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭環(huán)境，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣各有不同，問題比較典型。有些孩子家長對(duì)自己的孩子都束手無

5、策，在屢次與其溝通孩子問題時(shí)，要么說沒辦法，要么給老師吐苦水，要么干脆不理。作為班主任，真的很無奈!現(xiàn)在想想，要是早能接受這樣的一個(gè)培訓(xùn)，也許當(dāng)初的迷茫和無奈會(huì)少一些。雖然學(xué)校也經(jīng)常對(duì)家長組織家庭教育講座，也有收益的家長。但是在家長和學(xué)校共同配合，互動(dòng)上力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這幾位專家講到的。家長和學(xué)校的溝通是通過家長和班主任或任課老師進(jìn)行的。作為班主任，與家長溝通主要是兩方面的問題：一是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，一方面是關(guān)于孩子的行為習(xí)慣。這兩方面的問題都比較棘手。孩子問題的背后都是家庭的問題，要么是家庭環(huán)境，要么是家庭教育。現(xiàn)在流行一句話：父母是原件，孩子是復(fù)印件。原件出了問題，復(fù)印件肯定會(huì)出問題。要想改變孩子的問題，必須做家長的工作。對(duì)于一名班主任，真的是有些力不從心。一方面需要自己多學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)會(huì)借助學(xué)校的力量，學(xué)校的氛圍來達(dá)到這一系統(tǒng)工程。通過這次培訓(xùn)，深深懂得，老師們?cè)俨荒芄萝妸^戰(zhàn)了，要和家長團(tuán)結(jié)一致，形成教育的合力，讓孩子不再左右為難