1、A,1,聊齋志異和促織,A,2,蒲松齡其人,蒲松齡（16401715）字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代文學(xué)家?，F(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。出生于一個(gè)逐漸敗落的地主家庭。書香世家，功名不顯。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生（科舉時(shí)代，挑選府、州、縣生員（秀才）中成績(jī)或資格優(yōu)異者，升入京師的國(guó)子監(jiān)讀書，稱為貢生。意謂以人才貢獻(xiàn)給皇帝）。為生活所迫，他除了應(yīng)寶應(yīng)縣知縣孫蕙邀請(qǐng)，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近42年，直至61歲時(shí)方撤帳歸家。1715年正月病逝，享年76歲。創(chuàng)

2、作出著名的文言文短篇小說(shuō)集聊齋志異。,A,3,聊齋志異,從20歲起，蒲松齡就開(kāi)始收集、寫作志怪小說(shuō)。到40歲時(shí)，他的代表作聊齋志異一書的大部分已經(jīng)完成。 “聊齋”作者的書齋名 “志異”記述花妖狐鬼及荒誕不經(jīng)的奇聞異事。諷刺現(xiàn)實(shí)，寄托孤憤。 聊齋志異是以精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言寫成的短篇小說(shuō)集，內(nèi)容十分豐富，具有強(qiáng)烈的批判精神。他大膽傾述社會(huì)的不公平現(xiàn)象，揭露封建社會(huì)的黑暗，借花妖狐鬼的故事，以曲折隱晦的方式反映現(xiàn)實(shí)生活，寄托人生辛酸悲苦的真情實(shí)感，抒發(fā)對(duì)社會(huì)的不滿與憤懣，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批判和辛辣的諷刺。 郭沫若評(píng)論： 寫鬼寫妖，高人一等； 刺貪刺虐，入木三分。,A,4,聊齋志異題材分類,題材可分為：

3、 反映封建婚姻制度的不合理，大膽寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的青年男女向往新生活的強(qiáng)烈愿望和果斷行為，生動(dòng)刻畫了許多癡情的愛(ài)情故事，塑造了一些蔑視封建禮教，追求幸福的動(dòng)人形象。 嬰寧 故事生動(dòng)地塑造了一個(gè)活潑可愛(ài)的少女形象嬰寧，并著意刻劃了她與王子服相愛(ài)過(guò)程中天真而近乎狡黠的內(nèi)心世界。 連城 連城，大戶之女。有才名，工刺繡。以詩(shī)擇婿。應(yīng)者頗眾，有喬生獻(xiàn)詩(shī)，甚可，父貧之，連城病，幾死，生割膚肉活之，父又悔婚。后又死，生悲絕，會(huì)于冥府，得友人助而雙雙復(fù)生和好。,A,5,聊齋志異題材分類,揭露和抨擊八股取士的科舉制度的罪惡和弊端。 顏氏 故事描繪了一個(gè)聰明美麗而又善良的女子顏氏，見(jiàn)丈夫?qū)铱疾恢校闩缒袏y替夫考取功

4、名，官御史達(dá)十年之久，后退而待奉夫君，空使須眉汗顏。 司文郎 一瞎和尚用鼻子嗅試卷，以定文章的好壞，讓官吏把文章燒了給他聞，竟至：“向壁大嘔，下氣如雷。”,A,6,聊齋志異題材分類,抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、政治的腐朽，鞭撻了為虎作倀、無(wú)惡不作的土豪劣紳和官吏，將他們欺壓百姓的貪婪、無(wú)恥、昏庸的丑惡面目暴露無(wú)遺。 席方平 席父被冤至死，方平赴泉下為父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，烏煙瘴氣，方平不畏權(quán)勢(shì)酷刑，終于戰(zhàn)勝邪惡，伸張正義。 胭脂 牛醫(yī)愛(ài)女胭脂，聰明美貌，愛(ài)慕秀才鄂秋隼。豈料竟引出一樁人命案來(lái)，幾經(jīng)反復(fù)，累及多人。山東學(xué)使施愚山，力翻冤獄，嚴(yán)懲兇手毛大，使胭脂與鄂秀才結(jié)成伉儷。,A,7,小說(shuō)欣

5、賞方法,小說(shuō)是以刻畫人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。,A,8,小說(shuō)欣賞方法,人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫（又叫細(xì)節(jié)描寫）包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫；側(cè)面描寫(又叫側(cè)面烘托）指以他人言行來(lái)反映人物等。 故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：（序幕）開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）用以展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。 環(huán)境描寫：指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫是

6、指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫；社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫。,A,9,促織故事情節(jié)回顧,開(kāi)端：宮中愛(ài)玩蟋蟀而流毒遍及民間。寫出了故事發(fā)生的社會(huì)背景。 發(fā)展：成名一家被官府逼迫，為捕捉蟋蟀而受盡種種苦難。 成名因繳不上蟋蟀而兩次尋死覓活。提出了尖銳的社會(huì)矛盾。 成妻在無(wú)可奈何中問(wèn)卜獲圖，成名按圖求索，捉到一頭俊健非凡的蟋蟀而舉家慶賀。 成子不慎使蟋蟀“就斃”，一波三折，鬧得全家死去活來(lái)，家破人亡。 高潮：成名的小蟲在搏斗中大獲全勝，使主人喜出望外。 結(jié)局：成名因獻(xiàn)蟋蟀致富，大小官員均受蟋蟀恩蔭。結(jié)束全文。,A,10,現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主

7、義的結(jié)合,整個(gè)故事情節(jié)有三大轉(zhuǎn)折，中間一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的，前后兩個(gè)是虛幻的。中間一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)明即使捉到好的促織，也容易逃掉，死掉，成名一家就因此家破人亡?；实壑活欁约洪_(kāi)心取樂(lè)，全不顧百姓死活。前后兩個(gè)轉(zhuǎn)折，求神問(wèn)卜而得佳蟲和兒子身化促織而輕捷善斗，這兩個(gè)神鬼怪異的情節(jié)，將人間悲劇幻化成喜劇的形式，不但沒(méi)有削弱對(duì)封建統(tǒng)治者的譴責(zé)力量，相反蘊(yùn)含著更為深沉的悲哀，這里寄托了作者對(duì)成名的同情，對(duì)腐朽的封建統(tǒng)治的譴責(zé)。成名的入邑庠，發(fā)大財(cái)，官員的得獎(jiǎng)賞，獲升遷，完全取決于皇帝的偶一歡喜?；实壅?jīng)事不干，一味玩小蟲，這是何等荒誕。對(duì)此，作者譴責(zé)和諷刺的意味非常辛辣。 蒲松齡不但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有精細(xì)的觀察，而且想像力

8、特別豐富，特別奇妙。波德萊爾說(shuō)，想像乃“真實(shí)的皇后”。真實(shí)加想像，這樣的志怪小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)是悲憤的譴責(zé)，思想性有深度，這樣的志怪小說(shuō)其情節(jié)有如萬(wàn)花筒，特別奇妙有趣，值得欣賞。,A,11,形象刻畫,成名 課文不僅長(zhǎng)于講故事，而且在細(xì)節(jié)描寫和塑造、刻畫人物方面有突出成就，試以文章中對(duì)成名的心理描寫為例，作重點(diǎn)分析說(shuō)明。 在成名因“征促織”而引出的一部悲喜劇中，作者出色地描寫了他的心理變化?！罢鞔倏棥钡氖虑橐粓?zhí)行，成名計(jì)出無(wú)門，又遭杖責(zé)，于是“憂悶欲死”，“轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡”，一開(kāi)始便走投無(wú)路，被逼入絕境。后得神巫指點(diǎn)，捕得“巨身修尾”之佳蟲，便“大喜”，“舉家慶賀”，并對(duì)其“備極護(hù)愛(ài)”。接下去成子誤

9、傷蟋蟀，孩子因驚懼而投井自盡。成名起初“怒索兒”，繼而“化怒為悲，搶呼欲絕”，后小兒“半夜復(fù)蘇”，夫妻雖“心稍慰”，但見(jiàn)“蟋蟀籠虛”，成名又“氣斷聲吞”，“自昏達(dá)曙”、“僵臥長(zhǎng)愁”。再以下寫得兒魂化之蟋蟀，起初惴惴不安，擔(dān)心“不中于款”，交不了差。當(dāng)村中少年持“蟹殼青”強(qiáng)與小蟲搏斗時(shí)，他“自增慚怍”，在少年強(qiáng)求之下，“顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼搏一笑”。當(dāng)小蟲角逐得勝，成名這才轉(zhuǎn)憂為喜，且大喜過(guò)望，不料，雞啄小蟲，“成駭立愕呼”，緊急關(guān)頭，更是“倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色”，當(dāng)小蟲出奇制勝時(shí)，“成益驚喜”，真是又驚又懼，忽喜忽悲。成名的心情變化，全因?yàn)橐活^促織關(guān)系著自家性命，統(tǒng)治者愛(ài)好“促織之戲”

10、，使成名這樣的老實(shí)人精神上受盡折騰。因皇家的一件小小玩物，弄得人神魂顛倒，死去活來(lái)，出色的心理描寫，凸現(xiàn)了皇家驕奢淫逸的罪惡。,A,12,形象刻畫,促織 作者寫促織的外形，大佛閣的一頭，是“狀極俊健”，“巨身修尾，青項(xiàng)金翅”，“蟹殼青”則“龐然修偉”，寫小蟲，則“形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛”，可見(jiàn)狀物的傳神與精細(xì)。動(dòng)態(tài)描寫，則繪聲繪影，惟妙惟肖，躍然紙上。特別是寫小蟲與“蟹殼青”斗： 小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見(jiàn)小蟲躍起，張尾伸須，直敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。 小蟲貌不驚人，一“斗

11、”驚人。兩個(gè)“不動(dòng)”，形若癡呆畏葸，不料這正是一種大將風(fēng)度。一個(gè)“暴”字，動(dòng)靜陡轉(zhuǎn)?！八煜囹v擊”四字，能表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的激烈的廝斗過(guò)程，能調(diào)動(dòng)你的想像，好像這個(gè)過(guò)程的一切細(xì)節(jié)一切情態(tài)就在眼前?！靶∠x躍起，張尾伸須，直敵領(lǐng)”，那奮勇搏擊之狀如在眼前。小蟲的鳴聲，一說(shuō)“振奮有聲”，似聽(tīng)得見(jiàn)叫聲，看得見(jiàn)英姿，似在宣告初戰(zhàn)告捷，似在自我鼓舞斗志，準(zhǔn)備著最后的一搏。而最后的鳴聲，是“翹然矜鳴”，叫聲、形狀、神氣都栩栩如生，“矜”字尤其意味深長(zhǎng)。,A,13,問(wèn)題討論,1文中寫“問(wèn)卜得佳蟲” 與“魂化促織”皆屬幻想。作者借神鬼之力完成構(gòu)思，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，這樣寫，會(huì)不會(huì)削弱故事的批判力量？ 設(shè)計(jì)這兩個(gè)情節(jié)，意在推動(dòng)故事的發(fā)展。否則，成名就只有死路一條。倘如此，故事悲則悲矣，卻過(guò)于平直，無(wú)法形成曲折而引人人勝的情節(jié)發(fā)展。 這樣虛構(gòu)，不會(huì)削弱作品的批判性?！吧袷尽迸c人化促織，其現(xiàn)實(shí)的不可能性盡人皆知，故而故事雖以喜劇結(jié)束，其中卻蘊(yùn)含著深沉的悲哀。 虛構(gòu)的情節(jié)本身，也具有特定的諷刺意義。官員受獎(jiǎng)升遷，成名得功名成巨富，完全取決于皇帝因一己之私而生的喜悅。未正式登場(chǎng)的人物“上”（皇帝）實(shí)際上正是看不見(jiàn)的魔掌，是籠罩一切的陰影，是一切罪惡的淵源。,A,14,問(wèn)題討論,2文末，作者仿司馬遷史記的體例，以“異史氏”之名發(fā)表了一段議論，對(duì)這段文字應(yīng)如何分析評(píng)價(jià)？ 這段話中指