1、A,1,畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng) 用戶管理子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)老師：,A,2,畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng) 學(xué)生志愿課題管理,畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的意義及需求 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 用戶信息管理模塊 生成終表模塊 查看終表模塊 管理系統(tǒng)不足與設(shè)想 總結(jié),主要內(nèi)容：,A,3,隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)展，而我們又處于信息化的時(shí)代。設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的目的是為了簡(jiǎn)化以前煩瑣的紙張?zhí)峤缓褪謩?dòng)操作，節(jié)約時(shí)間，方便老師申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，同時(shí)也滿足學(xué)生在網(wǎng)上填報(bào)志愿和查詢志愿以及老師在查看課題和申報(bào)課題的要求。使得學(xué)生、教師、管理員的工作變得輕松、快捷，也使得對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)變得更加容易。,畢業(yè)設(shè)計(jì)

2、管理系統(tǒng)的意義,A,4,系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),“畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)”設(shè)計(jì)采用分層管理，分為三層，結(jié)構(gòu)圖如下：,A,5,系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),在選擇數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，考慮到Access數(shù)據(jù)庫(kù)的靈活性和功能，我采用了Access做為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù) 。在建立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，將系統(tǒng)連接的數(shù)據(jù)庫(kù)命名為TEC，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的需求分析和流程分析，需要在數(shù)據(jù)庫(kù)中需要建6個(gè)表：pwd；students；teacher；apply；result；mytable。,各表的功能如下：,A,6,用戶信息管理模塊需要解決的問(wèn)題,用戶管理子系統(tǒng)，是對(duì)用戶及其信息的管理，使管理員管理更方便，信息更清晰。主要解決的問(wèn)題有： 1. 登錄的頁(yè)面，每一個(gè)用戶進(jìn)入系統(tǒng)前

3、都需要先登錄，提 供登錄頁(yè)面幾乎是每個(gè)管理系統(tǒng)都要具備的。 2. 用戶信息的管理，用戶信息的管理分添加、刪除和修改 3大部分，各部分彼此獨(dú)立，但又互相關(guān)聯(lián)。各部分不同的信息保存在不同的表，要保證表的數(shù)據(jù)寫入正確，使得到的信息是最新，最準(zhǔn)確的。,A,7,用戶信息管理模塊流程圖,用戶基本信息管理包括了對(duì)用戶信息的添加、刪除、修改等基本操作，添加用戶后，該用戶可以憑借自己的帳號(hào)登陸管理系統(tǒng)；刪除用戶后，該用戶登陸信息被刪除，不能進(jìn)行登陸；需要注意的是，在修改用戶信息時(shí)，不要輕易改動(dòng)用戶登陸信息，否則會(huì)造成用戶無(wú)法登陸。它的處理流程如下圖所示：,A,8,用戶信息管理模塊的三大部分,用戶基本信息管理包括

4、了三大部分：添加用戶信息、修改用戶信息和刪除用戶信息。而用戶的基本信息都存放在表PWD中。,用戶信息管理模塊的界面，如下圖：,存放用戶信息的PWD表，如下圖：,A,9,各部分的主要界面,添加用戶信息界面,修改用戶信息界面,刪除用戶信息界面,添加新用戶，填寫新用戶的基本信息。,根據(jù)個(gè)別需要，修改某些信息內(nèi)容。,輸入的用戶賬號(hào)與用戶姓名要相匹配才能被刪除。,A,10,生成終表模塊,手動(dòng)生成終表,自動(dòng)生成終表,當(dāng)所有學(xué)生都投報(bào)完志愿后，由管理員按照導(dǎo)師課題的要求，同時(shí)盡可能遵循學(xué)生的志愿，對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。首先把數(shù)據(jù)表students按照第一志愿排列 ，當(dāng)按照第一志愿查詢完后，可能有的同學(xué)還沒(méi)有選

5、到課題，而有的課題也還沒(méi)有達(dá)到限制人數(shù)。因此還需要按照學(xué)生的第二志愿來(lái)查詢。同理，還需要對(duì)第三志愿查詢。查詢完成后，顯示生成的結(jié)果 。,由于教師課題人數(shù)有限制，所以，當(dāng)課題確定人數(shù)已滿時(shí)，學(xué)生的志愿就由管理員分配。比如：一個(gè)學(xué)生沒(méi)有選擇“醫(yī)療管理系統(tǒng)”這一課題，但是這個(gè)課題人數(shù)還未滿，而該同學(xué)選擇的課題都已經(jīng)滿員，管理員就可以將該同學(xué)的最終志愿確定為“醫(yī)療管理系統(tǒng)”。,A,11,查看終表模塊,查看終表是從result表中讀出最終課題信息，有哪些學(xué)生選中了哪些教師的課題。然后還可以查看有哪些教師的課題還未被學(xué)生選擇或還未被確認(rèn)。,點(diǎn)擊“查看選課終表”后，會(huì)跳轉(zhuǎn)到選取課題的信息終表頁(yè)面，此頁(yè)面是反

6、應(yīng)教師、學(xué)生、課題之間的各種關(guān)系的信息。,在左圖界面中，我們可以點(diǎn)擊“查看未被選中課題的教師”，查看有哪些教師的的課題還沒(méi)有被學(xué)生選中，以及教師和課的詳細(xì)信息的列表。,A,12,系統(tǒng)的不足與設(shè)想,系統(tǒng)的不足 1.系統(tǒng)界面美工設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，很普通，沒(méi)有特色。 2.用戶信息管理模塊，添加、修改信息都是手動(dòng)添加，造成輸入麻煩，且可能造成錯(cuò)誤。 3.留言本功能簡(jiǎn)單，只有文字表達(dá)，沒(méi)有圖標(biāo)、表情等功能。 4.系統(tǒng)沒(méi)有上傳、下載文件功能，使得一些資料、通知不能上傳或下載。,系統(tǒng)的設(shè)想 1.美化界面，使其變得更有吸引力。 2.在用戶信息管理模塊，可以增添多個(gè)下拉框，使其能操作時(shí)直接點(diǎn)擊選取，減少手動(dòng)輸入的麻煩和錯(cuò)誤的發(fā)生。 3.在留言本模塊，我們可以增加一些功能，例如添加表情、圖片等。也可以增加新留言提示功能。 4.增加上傳、下載文件的功能。這樣可以上交電子版的論文，減少紙張的使用，節(jié)約環(huán)保，而且也節(jié)省時(shí)間。,A,13,總結(jié),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，終于將畢業(yè)設(shè)計(jì)完成。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)到自己的一些不足之處。例如學(xué)到知識(shí)有限，沒(méi)有進(jìn)一步拓展自己的課外知識(shí)等等。 但在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到好多東西，明白很多道理。有很多事情都不能一步就完成，必須慢慢來(lái)，經(jīng)過(guò)一次又一次地修改和完善，才能做到更好。想得到更好的東西，只有付出自己的努力才可以。而且有很多事情一開始都是