1、高一下政治文化生活知識點對于政治這一門學科來說，教師應(yīng)該根據(jù)學生對于當前社會經(jīng)濟，政治，哲學問題等的理解，對學生進行一定的教育和指導(dǎo)，小編在這里整理了必修三政治知識點，希望能幫助到大家。文化生活主要線索1.文化作用：文化與經(jīng)濟、政治—文化與綜合國力——文化影響人的特點、方式——優(yōu)秀文化塑造人生2.文化創(chuàng)新：文化多樣性與傳播——文化繼承與發(fā)展——文化創(chuàng)新(根本途徑、基本途徑)3.中華文化：中華文化的特點—源遠流長、博大精深——中華民族精神(愛國主義)&m

2、dash;—中華文化集中體現(xiàn)在民族精神上，民族精神植根于中華文化之中4.文化建設(shè)：發(fā)展喜聞樂見的大眾文化——文化建 設(shè)重要內(nèi)容：選擇有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，發(fā)展先進文化——發(fā)展先進文化的根本目標(精神文明建設(shè)的根本任務(wù))——發(fā)展先進文化的根本要求、根本保證、關(guān)鍵——先進文化的核心、靈魂、中心環(huán)節(jié)-(思想道德建設(shè))一 、文化的作用-一、一般意義上文化的作用1.文化對社會的作用(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。(2)文化對經(jīng)濟、政治

3、的作用一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定，文化又反作用于經(jīng)濟、政治，先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。文化與經(jīng)濟相互交融。文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。提高國家文化軟實力能為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。文化與政治相互交融：隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng);世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容。(3)文化對綜合國力文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。2.文化對個人的作用

4、文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響，具有潛移默化、深遠持久的特點;優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。二、個別意義上文化的作用1.文化多樣性的意義(1)民族節(jié)日是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。(2)文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用，是人類的共同文化財富。(3)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求;尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。2.傳統(tǒng)文化

5、的作用傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性。一個民族的傳統(tǒng)文化，是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。傳統(tǒng)文化如果能順應(yīng)社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用;反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用。3.中華文化的作用(1)中華文化源遠流長、博大精深。各族人民對共同擁有的中華文化的強烈認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。(2)中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激勵中國人民克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不

6、竭力量之源。4.民族精神的必要性和重要性(1)弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強我國國際競爭力的要求;是堅持社會主義道路的需要。(2)中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。5.發(fā)展中國特色社會主義文化的意義(1)走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，是建設(shè)社會主義文化強國的必由之路。這個路徑，是由我國社會制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的，是由繼承和創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀歷史文化的要求決定的，是由我國文化自身發(fā)展規(guī)律和人民群眾根本意愿決定的，是由增強國家文化軟實力的現(xiàn)實需

7、要決定的。(2)思想道德建設(shè)是發(fā)展中國特色社會主義文化的中心環(huán)節(jié)。社會主義思想道德集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向。6.建設(shè)社會主義核心價值體系的意義(1)社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。(2)以社會主義核心價值體系為內(nèi)核，用社會主義核心價值體系凝魂聚氣、強基固本，是 中國特色社會主義文化發(fā)展道路的根本標識。必背：有關(guān)“如何運用文化作用的知識分析”的問題提示：精神力量+經(jīng)濟政治+綜合國力+表現(xiàn)+塑造+特點(1)、文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2)、文化與

8、經(jīng)濟、政治相互交融。文化反作用與經(jīng)濟、政治，給予經(jīng)濟、政治以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。(3)、文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。(4)、文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。(5)文化塑造人生，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。(6)、文化作為一種精神力量，對個人成長產(chǎn)生深刻影響。先進、健康的文化是個人成長的催化劑，發(fā)動、腐朽、落后的文化則會把人們引向歧途。(7)、文化對人的影響具有潛移默化和深

9、遠持久的特點。二 、文化的發(fā)展-一、一般意義上的文化發(fā)展1.橫向：文化傳播(1)正確對待文化的多樣性態(tài)度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。原則：遵循各民族文化一律平等的原則。要推動不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，面向世界，博采眾長，促進文化的創(chuàng)新與發(fā)展。既要反對“民族虛無主義”，又要反對“封閉主義”。(2)文化傳播的途徑和手段商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育是文化傳播的重要途徑。大眾傳媒是文化傳播的主要手段。(3)我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界，增強中華文化國際影響力。2.縱向：文化繼承

10、(1)對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。符合社會發(fā)展要求的、積極向上的→保持和發(fā)揚;不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的→“移風易俗”，改造或剔除;努力為傳統(tǒng)文化注入時代精神。(2)文化繼承和發(fā)展的關(guān)系：繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化傳承就是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。(3)影響文化發(fā)展的因素社會實踐是影響文化發(fā)展的根本因素，是文化發(fā)展的源泉。影響文化發(fā)展的重要因素包括生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動、科學技術(shù)的進步、思想運動、教育等。3.實質(zhì)：文化創(chuàng)新人民群眾是文化創(chuàng)

11、新的主體;立足于社會實踐;繼承傳統(tǒng)，推陳出新;面向世界，博采眾長;學習和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果要以我為主、為我所用。堅持正確方向，克服“封閉主義”、“守舊主義”、“歷史虛無主義”、“民族虛無主義”。二、個別意義上的文化發(fā)展1.中華文化的發(fā)展要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使中華文化的發(fā)展與當代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性，堅持包容性。2.弘揚和培育民族精神弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用;弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)

12、揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化;弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結(jié)合。3.中國特色社會主義文化的發(fā)展：即先進文化建設(shè)。必背：1、有關(guān)“如何進行文化創(chuàng)新”的問題(1)、根本途徑：社會實踐。(2)、基本途徑：繼承傳統(tǒng)，推成出新;面向世界，博采眾長。(3)、基本要求：處理好當代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、民族文化與外來文化的關(guān)系。(4)、發(fā)揮人民群眾的作用。關(guān)注人民群眾的根本利益，理解人民群眾的文化需求，從人民群眾的實踐中涉取營養(yǎng)。(5)、客服錯誤傾向：反對“守舊主義”和“封閉主義”以及&l

13、dquo;民族虛無主義”和“歷史虛無主義”傾向必背：2、有關(guān)民族精神的綜合試題(1)、弘揚民族精神的必要性和重要性——為什么?一、重要性：精神紐帶、精神支柱和中華民族之魂。二、必要性：保持昂揚向上的精神狀態(tài)，提高全民族綜合素質(zhì)、增強我國的國際競爭力，堅持社會主義道路。三、民族生存：中華民族永遠的精神火炬、精神支柱、為中華民族的生存和發(fā)展強基固本。(2)、如何弘揚和培育民族精神——怎么做?一、發(fā)揮中國特色社會主義理論體系這一“主心骨”的作用。二、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、正確對待外

14、來思想文化的影響。四、把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神結(jié)合起來。五、發(fā)揮人民的主體地位。三 、文化的建設(shè)-一、國家角度1.大力發(fā)展先進文化(1)堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。(2)建設(shè)社會主義核心價值體系。要堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀。(3)立足于中國特色社會主義實踐，著眼于世界文化前沿，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的長處，不斷創(chuàng)新。(4)以思想道德建設(shè)為核心，在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中，加強公民的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，樹立社會主義

15、榮辱觀。(5)發(fā)揮人民群眾積極性、主動性和創(chuàng)造性，社會主義文化建設(shè)才能永葆生機和活力。(6)要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷增強文化整體實力和競爭力。2.支持健康有益文化應(yīng)積極發(fā)展面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。3.努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化對于繁雜的文化市場，國家應(yīng)加強管理，正確引導(dǎo)。對于落后文化，要通過科學文化教育，予以改造或剔除。對于腐朽文化，必須堅決抵制，依法取締。二、個人角度1.積極參加健康有益的文化活動。2.提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。3.投身于社

16、會主義精神文明建設(shè)的偉大實踐，做新時期先進文化的傳播者。4.加強科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，樹立社會主義榮辱觀，不斷追求更高的思想道德目標。(1)在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力學習馬克思主義的科學理論，堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。(2)要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起，投身于中國特色社會主義實踐，加入為共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗的行列中。必背：有關(guān)“思想道德建設(shè)”的綜合類試題(1)、從國家角度看一、推動社會主義先進文化建設(shè)，構(gòu)建良好的文化環(huán)境。二、發(fā)揮

17、社會主義先進文化的導(dǎo)向和示范作用，實現(xiàn)文化的高度自信和自覺。三、加強社會精神文明建設(shè)，滿足人民群眾的基本文化權(quán)益。四、堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，構(gòu)建社會主義核心價值體系，以社會主義榮辱觀引領(lǐng)社會風尚。(2)、從個人角度看一、自覺接受健康文化的熏陶，樹立社會主義榮辱觀。二、提高自身的思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。三、腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。相關(guān)知識點：如何復(fù)習高中政治在當前的高三政治復(fù)習課教學過程當中，對于政治這一門學科來說，教師應(yīng)該根據(jù)學生對于當前社會經(jīng)濟，政治，哲學問題等的理解，對學生進行一定的教育和指導(dǎo)，

18、使得學生在政治復(fù)習課堂上能夠有一定的思維方式，在對政治復(fù)習基礎(chǔ)知識能夠有著自己的理解能力，使得學生能夠在政治復(fù)習的過程當中，自主尋求答案，自主建構(gòu)政治體系和模型。其次，教師可以通過讓學生自主構(gòu)建政治知識體系來不斷的分析問題，解決問題，提升自主學習能力和解決問題能力，而在以往的政治復(fù)習教學過程當中，教師往往會運用傳統(tǒng)的教學模式對學生進行單一的知識的講解，無法使學生在高三政治復(fù)習課上提升對于政治學科的學習興趣，這既浪費了學生的學習的寶貴時間，也使得學生思考問題的角度更加單一化。在高三政治復(fù)習課教學過程當中，教師應(yīng)該通過不斷提升自身素質(zhì)來促使學生們充分參與到教育過程當中，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，使得學生們在高三政治復(fù)習過程中能夠完成自己所學的內(nèi)容的復(fù)習工作，能夠在高三政治考試的過程當中取得一個優(yōu)異的成績，教師可以通過建立一個全新的教學模式或者是教學體系來使的學生充