1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查全職：學(xué)號(hào)：姓氏：實(shí)現(xiàn)成果：大學(xué)生日常生活倫理調(diào)查報(bào)告目的和意義：理解大學(xué)生日常的道德意識(shí)，弘揚(yáng)大學(xué)生日常的道德意識(shí)，實(shí)踐日常的道德規(guī)范。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)踐、統(tǒng)計(jì)摘要。調(diào)查結(jié)果和分析：對(duì)于“在日常生活中能不說臟話嗎”的問題，大部分可以做或基本可以做。大部分情況，很少難以做到。大部分人，不管亂扔垃圾是不是日常工作，偶爾也會(huì)丟失?？窗妆场资椎膽B(tài)度，大部分人都不愿意舉手之勞，大部分人只在空閑的時(shí)候舉手。上述問題表明，大多數(shù)大學(xué)生更重視日常生活倫理，當(dāng)然，有些人會(huì)優(yōu)先考慮自己的情況，做出及時(shí)的選擇。在“人們需要幫助的時(shí)候”這個(gè)大問題上，學(xué)校里幾乎所有的人都

2、決定熱心幫助，在街上的時(shí)候，約一半人努力幫助，另一半人選擇幫助警察，一小部分人迂回前進(jìn)。現(xiàn)代大學(xué)生大部分以幫助別人為樂，但以社會(huì)上騙子猖獗等理由實(shí)踐道德是比較冷淡的。當(dāng)提到“是否愿意給老弱者和兒童讓座”時(shí)，大多數(shù)人經(jīng)常讓座。因?yàn)樽屪遣粫?huì)輕易上當(dāng)?shù)摹?duì)于“在老師的問題上能否主動(dòng)站起來”的提問，大部分人偶爾也表示過大學(xué)生更尊敬老師。對(duì)于“在圖書館或自習(xí)室里吵鬧”的問題，大部分都是偶爾做，表現(xiàn)出厭惡的態(tài)度，即使不是很少的部分也沒關(guān)系。對(duì)于“圖書館書能不能不拐彎抹角地亂放”的問題，一半左右經(jīng)常放，少部分偶爾放，一部分決不能放。對(duì)插班問題，本校大部分從不插班，認(rèn)為少部分沒關(guān)系。對(duì)于“開門的時(shí)候，抬腳的

3、時(shí)候會(huì)照顧后面的人嗎”這個(gè)問題，大部分人經(jīng)常，小部分人偶爾會(huì)。當(dāng)被問及自己失敗的時(shí)候如何看待別人的成功時(shí)，大部分人選擇查看那個(gè)人的人品，總是很少這樣的人。個(gè)人觀點(diǎn)：在上述調(diào)查中，大學(xué)生的日常生活倫理比較樂觀，大學(xué)生與社會(huì)群體相比，日常道德觀念比較強(qiáng)，少數(shù)學(xué)生觀念也比較弱，但整體情況比較樂觀，摘要：大學(xué)生作為社會(huì)主義未來接班人的主要群體，約70%的被調(diào)查學(xué)生具有較高的社會(huì)倫理意識(shí)。大約20%的人表現(xiàn)良好；功德意識(shí)薄弱的學(xué)生不到10%。文明禮儀是社會(huì)交往中必然的道德要求，調(diào)節(jié)和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系到我們每個(gè)人的日常生活。在公共生活中遵守道德規(guī)范是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù)。作為素養(yǎng)高的大學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己培養(yǎng)公德意識(shí)，遵守社會(huì)公德的善良行為習(xí)慣。我們大學(xué)生要從小事做起，從小事做起，帶頭實(shí)踐社會(huì)公共道德規(guī)范。社會(huì)倫理規(guī)范的行動(dòng)包括社會(huì)公共生活中最小的行動(dòng)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)很容易被忽略，而社會(huì)群體中的大多數(shù)人忽視的話，往往會(huì)形成不良的社會(huì)風(fēng)氣。在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人，要以文明的禮儀和幫助為樂，熱愛公共產(chǎn)品，保護(hù)環(huán)境，遵守紀(jì)律和法律為主要內(nèi)容的社會(huì)公共道德。培養(yǎng)社會(huì)公共道德意識(shí)。社會(huì)道德意識(shí)的培養(yǎng)離不