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文檔簡介

1、值得贊頌的事,蘭西五小-李秀艷,學習目標 下限目標： 1、進行寫事的訓練，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，內(nèi)容寫具體，并能表達自己的思想感情。 2、培養(yǎng)學生具有舍已為人、見義勇為、克已奉公、助人為樂的好品質(zhì)。 上限目標： 能運用人物描寫法，環(huán)境描寫法，還有恰到好處的修辭方法給文章潤色表達出真情實感。,選材,克已奉公,舍已為人,助人為樂,見義勇為,命題方法：,點明中心命題：助人為樂的小男孩 雨中的小花傘,引深含義命題：用生命譜寫的詩篇,提示事件命題：觸目驚心的一幕 忘不了，那個平凡的星期天,以人物名字命題：黃繼光哈爾威船長,1、交代事件基本要素的方法 。如黃繼光一課的開篇： 1952年10月，

2、上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。,2、引用式開頭：引用名言、警句、俗語等。如俗語： （1）贈人玫瑰，手有余香。（2）助人為快樂之本，是一種美德。 （3）助人要從日常小事做起，不因善小而不為。,3、排比句式開頭 比如：助人為樂是一曲動人的歌，助人為樂是一首感人的詩，助人為樂是一縷暖人的陽光。,第一要素是時間，年月日時寫清楚； 第二要素是地點，要寫環(huán)境和住處。 第三要素是人物，不寫人物是糊涂， 第四要素是原因，為何發(fā)生找原因； 第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚； 第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。,六要素之歌,片段對比： （1）他撿起錢包，打開看到里面有現(xiàn)金等錢物。他心想：這是誰不小心丟的呢？現(xiàn)在掙錢多不容易，丟了錢包的人一定會非常著急的。,片段對比： （2）他撿起錢包，打開一看，天哪！這么多錢，這是誰不小心丟的呢？現(xiàn)在掙錢多不容易，丟了錢包的人一定會非常著急的。,出現(xiàn)“很”和“非?！庇妹枋鲂缘恼Z言來體現(xiàn)： 北方的深秋時節(jié)，秋風瑟瑟，樹木凋零，似乎連空氣都要被凍僵，連鳥兒也早早地躲了起來。調(diào)皮的北風如同一把把利劍，迫不及待地往他的衣袖里鉆，他的手被凍得僵硬紅腫。,1、自然順暢的結(jié)果交代法。 2、照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法。 3、畫龍點睛的全文總結(jié)法。,精神和品質(zhì),好人 好事,贊頌,道 出真 情,真情濃墨寫童心,第一板

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