1、八年級語文（上）期中檢測題八年級語文（上）期中檢測題 一、積累與運用（共一、積累與運用（共 3030 分）分） 1 1、給加點字注音：、給加點字注音： （5 5 分）分） 阻遏阻遏寒噤寒噤地窖地窖箱篋箱篋荒謬荒謬?yán)墙謇墙鍖擂螌擂稳【喨【喖考總z倆殲殲滅滅 2 2、根據(jù)拼音寫漢字：、根據(jù)拼音寫漢字： （5 5 分）分） D D ng hung hu ng mng m ng sng s ng sng s s s 銳不可（銳不可（）張（張（）失措）失措不可（不可（）狀）狀震（震（） （）落下）落下 tu tu zu zu b b t t ng mng m 老境（老境（）唐）唐愧（愧（）長途（長途（）涉

2、）涉大（大（）廣眾）廣眾轉(zhuǎn)彎（轉(zhuǎn)彎（）角）角 3 3、默寫填空：、默寫填空： （1212 分）分） （1 1），死者長已矣。，死者長已矣。 （1 1 分）分） （2 2）烽火連三月，）烽火連三月，。 （1 1 分）分） （3 3）大道之行也，）大道之行也，選賢舉能，選賢舉能，。 （2 2 分）分） （4 4）愛蓮說愛蓮說 一文中從生長環(huán)境方面寫蓮的高潔、一文中從生長環(huán)境方面寫蓮的高潔、 質(zhì)樸的句子是：質(zhì)樸的句子是：，。 （2 2 分）分） （5 5） 春望中借花鳥傳遞愁情的詩句是：春望中借花鳥傳遞愁情的詩句是：，。 （2 2 分）分） （6 6）閉之，則右刻“山高月小，）閉之，則右刻“山高月小

3、，” ，左刻“，左刻“，水波不興”，水波不興” ，石青糝之。，石青糝之。 （2 2 分）分） （7 7）荷花是高潔的象征，請寫出蓮的兩個別稱：）荷花是高潔的象征，請寫出蓮的兩個別稱：，。 （1 1 分）分） （8 8）請寫出兩個和戰(zhàn)爭有關(guān)的成語：）請寫出兩個和戰(zhàn)爭有關(guān)的成語：，。 （1 1 分）分） 4 4、解釋下列加點詞語：、解釋下列加點詞語： （ 8 8 分）分） （1 1）便要）便要還家還家（2 2）阡陌交通）阡陌交通 （3 3）詘）詘右臂支船右臂支船（4 4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉焉 （5 5）故人不獨親）故人不獨親其親其親（6 6）而計其長曾不盈）而計其長曾不盈寸寸 （

4、7 7）處處志）處處志之之（8 8）男有分）男有分 二、古詩文閱讀（共二、古詩文閱讀（共 2020 分）分） （一）望岳（一）望岳（7 7 分）分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 1 1、這首詩的作者是、這首詩的作者是代詩人代詩人，他被人尊稱為“，他被人尊稱為“” 。 （3 3 分）分） 2 2、這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（、這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（ 2 2 分）分） 答：答： 3 3、想像并描寫“造化鐘神秀，陰陽

5、割昏曉”展現(xiàn)的畫面。、想像并描寫“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”展現(xiàn)的畫面。 （2 2 分）分） 答：答： （二）閱讀甲、乙兩則文言文，完成下面問題（二）閱讀甲、乙兩則文言文，完成下面問題（1313 分）分） 甲甲 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。 談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云 亭?？鬃釉疲汉温?？亭。孔子云：

6、何陋之有？（劉禹錫陋室銘）（劉禹錫陋室銘） 乙乙 孔子曰：“吾死之后，則商孔子曰：“吾死之后，則商 也日益也日益，賜也日損，賜也日損?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢 己者己者 處，賜好說處，賜好說不若己者。不知其子，視不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭其父；不知其人，視其友?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭 之室，久而不聞其香，即與之化之室，久而不聞其香，即與之化 矣。與不善人居，如入鮑魚之肆矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所 藏者赤，漆之所藏者黑。

7、是以君子必慎其所與處者焉?！辈卣叱?，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！?（選自王肅孔子家語）（選自王肅孔子家語） 注釋注釋 “商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。益：長進。損：減損。賢己者：比自己賢良的人?！吧獭焙拖挛牡摹百n”皆為孔子弟子。益：長進。損：減損。賢己者：比自己賢良的人。 說：談?wù)摗Ｒ暎嚎?，比照?；喝诤?。鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。說：談?wù)?。視：看，比照?；喝诤?。鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。 14.14.解釋下列句中的加點詞語：（解釋下列句中的加點詞語：（3 3 分）分） 談笑有鴻儒談笑有鴻儒無案牘之勞形無案牘之勞形 是以是以君子必慎其所與處者焉君子必慎其所與處者焉 15.15.在

8、古漢語詞典中，“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合在古漢語詞典中，“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合 乙乙 段“則商也段“則商也 日益”一句中的“日”字。（只需填序號）（日益”一句中的“日”字。（只需填序號）（）（）（2 2 分）分） 日：日：A A太陽太陽 B B白天白天 C C日子日子 D D每天，一天天地每天，一天天地 16.16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4 4 分）分） 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 商好與賢己者處，賜好說不若己者。商好與賢己者處，賜好說不若己者。 17.17.簡答題：（簡答題：（4 4

9、分）分） (1)(1)乙乙 段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。 甲甲 段中的“陋室”以及文中提到的段中的“陋室”以及文中提到的 “”和“”和“”都稱得上是“芝蘭之室”。（”都稱得上是“芝蘭之室”。（2 2 分）分） (2)(2)甲甲 段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，段“談笑有鴻儒，往來無白丁”， 乙乙 段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者 黑”等，黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選在“交朋友”方

10、面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選 角度具體談?wù)勀愕目捶ā＃ń嵌染唧w談?wù)勀愕目捶?。? 2 分）分） 答答 三、現(xiàn)代文閱讀（共三、現(xiàn)代文閱讀（共 2020 分）分） （一）（一）我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他 便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了 價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他

11、給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小 心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是 白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！ 我說道：我說道： “爸爸，你走吧?！鞍职?，你走吧。 ”他往車外看了看說：”他往車外看了看說： “我買幾個橘子去，

12、你就在此地，不要走動?！拔屹I幾個橘子去，你就在此地，不要走動。 ”我看那”我看那 邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個 胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大 馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 a a身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊身下去，尚不

13、大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊 月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上b b；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子， 這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看 時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到這邊時，我趕

14、緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土， 心里很輕松似的。過一會說：心里很輕松似的。過一會說： “我走了，到那邊來信！“我走了，到那邊來信！ ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說： “進去吧，里面沒人?！斑M去吧，里面沒人。 ”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 1 1、在文中劃線處填入動詞。、在文中劃線

15、處填入動詞。a ba b（1 1 分）分） 2 2、上文對父親刻畫運用了、上文對父親刻畫運用了和和兩種描寫方法。（兩種描寫方法。（2 2 分）分） 3 3、你是怎樣理解第一段中劃線的句子的？（、你是怎樣理解第一段中劃線的句子的？（2 2 分）分） 答：答： 4 4、用一句話歸納這段文字的內(nèi)容。、用一句話歸納這段文字的內(nèi)容。 （不超過（不超過 1010 個字）（個字）（1 1 分）分） ： 答：答： （二）（二） 弱種子也要發(fā)芽弱種子也要發(fā)芽 （共（共 1414 分）分） 開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高

16、粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地 里。里。 這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非 常新鮮，常新鮮，拽著父親停了下來，拽著父親停了下來， 目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。 農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，農(nóng)民寬厚地望了他們一眼， 報之友好一笑，報之友好一笑， 繼續(xù)挑他的種子，種他的地。繼續(xù)挑他的種子，種他的地。 城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子

17、倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。 不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種“那些癟種子，你把它們也種 到地里好嗎？”到地里好嗎？” 城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟 種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？” 城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到城里人回頭望了兒子

18、一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到 農(nóng)民手中，壓低聲音說：農(nóng)民手中，壓低聲音說： “因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清?！耙驗橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。 在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就 問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？所以，我希望你把那

19、些癟種子也種到地里，給我兒 子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧。子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧。 ” 農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子“這錢我不能收！我這就把那些癟種子 種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的 期望也最高。期望也最高。 ” 城里人感激地望了農(nóng)民

20、一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片 綠葉，立刻鮮亮了起來。綠葉，立刻鮮亮了起來。 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了 那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。 城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開

21、，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一 個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。 現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法?，F(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。 “再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！ ”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！ 農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家 門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。 9 9用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。