1、教育是培養(yǎng)人的社會活動，而人是社會的主體，因此，教育對社會的影響極其深遠(yuǎn)，它能夠使社會更好的延續(xù)和發(fā)展。女性作為一個獨(dú)特的社會群體，在從古至今的教育過程中，經(jīng)歷了一個從無到有、從不完善到逐步完善的過程。一、舊社會女人沒有書讀那時候男子主義盛行（隱約的其實(shí)就是重男輕女），當(dāng)時的人們有這樣一種想法：女孩是幫別人家養(yǎng)的，所以在古代就更不愿意花費(fèi)金錢在女子的教育上，更何況還有“女子無才便是德”這句話。中國古代“女子無才便是德”的倫理觀念曾經(jīng)是女性爭取教育權(quán)利、改善教育水平的精神枷鎖。女子無才便是德”是一句封建主義的老話!這句老話所體現(xiàn)的,不僅僅是封建社會對女性的歧視,還包含了父權(quán)制文化對男女兩性的雙重

2、價值標(biāo)準(zhǔn)和雙重道德標(biāo)準(zhǔn),更緊要的,這還是一種封建統(tǒng)治的手段,即將女性的“德”與“無才”緊密聯(lián)系起來,以“德”為由,剝奪女性受教育的權(quán)利,將她們置于愚昧無知的境地,從而造成了中國女性上千年間“女憧憧,婦空空”的狀態(tài),無論是未婚女子還是出嫁婦人,大都不知不識,頭腦空空,懵懵懂懂以此來確保男權(quán)中心主義的統(tǒng)治地位及對女性的壓迫與控制.那時候人們認(rèn)為男人擁有聰明才智可以成就事業(yè),女人擁有聰明才智則非但不是好事,還是攪亂天下、釀成災(zāi)難、禍國殃民的根源。女報1902年在上海創(chuàng)辦，突出報道了廣大婦女在舊社會的不平等境遇，發(fā)出了婦女要求自由平等的呼聲。以提倡女學(xué)，爭取女權(quán)為宗旨，古代女子沒有受教育權(quán)（大戶人家和

3、書香門第的小姐還能讀上書，但這是理學(xué)風(fēng)行之前），理學(xué)風(fēng)行以后還有奇葩陋習(xí)纏足。二、新時代女性有書可讀1949年以后，中國制定了大量保護(hù)女性教育權(quán)利的法律，大致分為三個層次。首先，憲法第46條第一款規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”；第48條第一款規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利”。其次，國家還頒布了婦女權(quán)益保障法。它保護(hù)女性兒童的義務(wù)教育權(quán)利，規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須履行保障適齡女性兒童少年接受義務(wù)教育的義務(wù)”(第17條) ；同時還規(guī)定，“政府、社會、學(xué)校應(yīng)針對適齡女性兒童少年就學(xué)存在的實(shí)際困難，采取有效措施，

4、保證適齡女性兒童少年受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限的義務(wù)教育”(第17條第3款)。婦女權(quán)益保障法也保護(hù)婦女入學(xué)和升學(xué)的權(quán)利，規(guī)定“學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，保障婦女在入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)分配、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有與男子平等的權(quán)利”(第15條)。它還規(guī)定，“各級人民政府應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定把掃除婦女中的文盲、半文盲工作，納入掃盲和掃盲后繼續(xù)教育規(guī)劃，采取符合婦女特點(diǎn)的組織形式和工作方法，組織、監(jiān)督有關(guān)部門具體實(shí)施”(第19條)。這一法律也規(guī)定要保護(hù)女性接受職業(yè)教育、技術(shù)培訓(xùn)和健康教育的權(quán)利，規(guī)定“各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，組織婦女接受職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)”(第19條)；并規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)女性青

5、少年的特點(diǎn)，在教育、管理、設(shè)施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康發(fā)展”(第16條)。此外，該法律也規(guī)定，“國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，保障婦女從事科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化活動，享有與男子平等的權(quán)利”（第20條）。再次，有關(guān)教育的專門法律也有更具體的規(guī)定。例如，教育法規(guī)定：“凡年滿六周歲兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地方，可以推遲到七周歲入學(xué)”（第5條）；“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”；“適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況需要延緩入學(xué)或者免于入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)”（第11條）；“地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件使適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施，責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)”(第15條第1款)。16 另外，1986年頒布的義務(wù)教育法第5條也規(guī)定：“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”。1993年修正發(fā)布的掃除文盲工作條例第2條則規(guī)定：“凡年滿15周