1、部編版新人教語文一年級(jí)下冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！語文園地二指導(dǎo)方案教學(xué)目標(biāo)1.通過各種方式識(shí)記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語。2.進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對(duì)應(yīng)。3.初步學(xué)會(huì)通過加偏旁的方法識(shí)記生字。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。5.和大人一起朗讀陽光這個(gè)小故事，明白主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。課前準(zhǔn)備1.帶有“一輛車、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)”這

2、些插圖的。2.了解陽光的作用。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個(gè)園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎?我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎?設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語言，針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗(yàn)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字1.識(shí)字加油站。指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎?根據(jù)拼音

3、讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”。說一說怎樣識(shí)記這些字。知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞組。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩2.展示臺(tái)。說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上識(shí)記新詞語。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。你們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識(shí)字呢!你們看：出示詞語，借助拼音讀一讀。指名領(lǐng)讀。說一說這些詞語你在哪本書上見過。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。“算”“姿”“尊”這幾個(gè)字是平舌音;“式”“勢(shì)”“重”這幾個(gè)字是翹舌音。選擇自己喜歡的詞語說一句話。

4、交流各自識(shí)記生字的好方法。設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過圖畫引發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)接受為主動(dòng)認(rèn)知。通過教師的引領(lǐng)，不僅把讀詞與認(rèn)知事物結(jié)合起來，而且能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情。三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記1.找一找，連一連。復(fù)習(xí)背誦字母表。指名按順序背誦。全班按順序背誦。出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。動(dòng)手連一連，師生評(píng)價(jià)。找朋友游戲。2.讀一讀，想一想。出示“日”“寸”，讀字組詞，簡(jiǎn)單說一說每個(gè)字的意思。給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：音序查字法是一年級(jí)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住

5、字母的大小寫形式。學(xué)生以后查字典時(shí)就能更快地在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到字母的位置，為下面學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。四、誦讀古詩，日積月累1.聽古詩春曉的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3.小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4.教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5.結(jié)合插圖，想象交流。導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。讀著這首詩，你仿佛聽到了什么?看到了什么?預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。6.齊聲誦讀，把體會(huì)到的作者對(duì)春天的熱愛之情讀出來。7.背誦古詩。設(shè)計(jì)意圖：通過錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受古詩的語言美;通過觀察課文插圖，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩，