1、學(xué)習(xí)鏈接,田間 汪舟次 小婦扶犁大婦耕， 隴頭一樹(shù)有啼鶯。 兒童不解春何在， 只揀游人多處行。,兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。,只揀兒童多處行 作者：冰心,冰心:人稱“世紀(jì)老人”。 原名謝婉瑩，筆名為冰心。 現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家、詩(shī)人、翻譯家。崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，她把小孩看成“神圣的人”。母愛(ài)、童真、自然是她作品的主旋律。 代表作品：小說(shuō)集超人，詩(shī)集繁星、春水等。 人生格言：有了愛(ài)就有了一切。,詞語(yǔ)釋義,爛漫：顏色鮮明而美麗。 忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。也 作“成千上百”。 座無(wú)隙地：隙地

2、，空著的地方。沒(méi)有一點(diǎn)兒空地可以坐下來(lái)。形容人很多。 渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。,只揀兒童多處行：揀，挑選。為什么要“只揀兒童多處行”？,讀題質(zhì)疑,聽(tīng)課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫(huà)出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。,頤和園門(mén),知春亭畔,湖邊,玉瀾堂,頤和園,頤和園,知春亭畔,知春亭畔,知春亭畔,請(qǐng)按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。,第一段（12）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。,第二段（34）：我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。,第三段（58）：我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永?，與孩子們共賞開(kāi)得正旺的海棠花。,第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的

3、。,說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？ 冰心奶奶從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園時(shí)，見(jiàn)到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來(lái)到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開(kāi)得正旺的海棠花。,細(xì)讀感悟,請(qǐng)你在文中畫(huà)出描寫(xiě)兒童的句子，并談?wù)勛约旱母惺堋?從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。,細(xì)讀感悟,請(qǐng)你在文中畫(huà)出描寫(xiě)兒童的句子，并談?wù)勛约旱母惺堋?從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。,這里冰心奶奶寫(xiě)出了兒童之多、之活潑可愛(ài)，表達(dá)了對(duì)兒

4、童的喜愛(ài)之情。,成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。,1.“魔術(shù)匣子”比喻什么？ 2.“小天使”比喻誰(shuí)？ 3.這樣寫(xiě)你覺(jué)得怎么樣？,頤和園,小孩子,感受到兒童之多、之活潑可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。,這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)，“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)，“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。我們笑著下了車(chē)，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。,“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”,你能說(shuō)說(shuō)下面這句詩(shī)的意思：,兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。兒童認(rèn)為游人多的地方，一定是春光最美的地方。,“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。,游人不知道春天

5、在哪里，只知道揀兒童多的地方去找春天。游人認(rèn)為兒童多的地方，一定是春光最美的地方。,細(xì)讀感悟,冰心奶奶迎著兒童的涌流擠進(jìn)了頤和園，去了知春亭畔和玉瀾堂，她看到了什么，感受了什么？ 請(qǐng)你用筆把文章的第3、4自然段中描寫(xiě)“兒童多”的詞句畫(huà)出來(lái)。 朗讀課文，細(xì)細(xì)體會(huì)從字里行間所透發(fā)出來(lái)的對(duì)充滿生機(jī)和活力的少年兒童的喜愛(ài)之情。,3我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹(shù)根坐在小山坡上，聚精會(huì)神

6、地看小人書(shū)。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。,4沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和園門(mén)口大概是他們集合的地方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。,座無(wú)隙地：沒(méi)有一點(diǎn)空地可以坐下來(lái)。形容人很多,藍(lán)色關(guān)鍵字：體現(xiàn)了兒童朝氣蓬勃，充滿活力,紅色關(guān)鍵字：形容兒童游春的數(shù)量之多。,我們本想在知春亭畔（pn）喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無(wú)隙（x）地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭（d）在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻

7、尖上閃著汗珠，小小的身軀（q）上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。也有些孩子，大概（gi）是跑累了，背倚（y）著樹(shù)根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書(shū)。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗（q），在東風(fēng)里嘩（hu）嘩地響著。,沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾（ln）堂走去，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷。他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門(mén)口大概（gi）是他們集合的地方。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，是他們歸去的時(shí)候了。,細(xì)讀感悟,迎著兒童的涌流，冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂的院落里，她看到了什么？ 默讀課文第三部分，找出描寫(xiě)冰心奶奶走進(jìn)玉瀾堂中所看到景象的詞語(yǔ)。 朗讀課文，體會(huì)作者的情感。

8、,走進(jìn)玉瀾（ln）堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠（tng）樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花。這繁（fn）花從樹(shù)枝到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉,1.“噴花的飛泉”比喻什么？ 2.這使你覺(jué)得怎么樣？,比喻密密層層的海棠花，突出了花開(kāi)得之多、之密、之美，既讓人感受到海棠花旺盛的生命力。覺(jué)得海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力，更讓人感覺(jué)到春光的飽滿與爛漫。,我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引得一群剛要出門(mén)的孩子又圍聚（j）過(guò)來(lái)了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額（）前披著短發(fā)的女孩子，笑問(wèn)：“你說(shuō)這海棠花好看不好看？”她忸（ni）怩（n）地笑著說(shuō)：“好看?！蔽矣中?wèn)：“怎么個(gè)好法？”當(dāng)她說(shuō)不

9、出來(lái)低頭玩著紐（ni）扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說(shuō)：“就是開(kāi)得旺（wng）嘛！”于是他們就像過(guò)了一關(guān)似的，笑著推著跑出門(mén)外去了。,在第七小節(jié)里出現(xiàn)了幾個(gè)“笑”字？為什么會(huì)有這么多笑？,表現(xiàn)了兒童的快樂(lè)，對(duì)兒童的喜愛(ài)。,讀讀這段你明白了什么？,它們的相同之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂(lè)。,只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。,對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆（jio）水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢

10、（zh）。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。,冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？,因?yàn)閮和嗵幋汗鉅N爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛(ài)兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就認(rèn)為能找到春光。,朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！,“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天？,因?yàn)閮和诖汗饷髅?、熱鬧的地方玩，兒童多的地方，春光最飽滿、最爛漫，而且兒童充滿了生機(jī)和活力。,朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！,這里用了雙重否定，

11、表示肯定。加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。 不改變句子的意思，請(qǐng)改寫(xiě)： 當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！,當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)會(huì)找到春天的！,這篇文章主要是寫(xiě)兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫(xiě)花兒？,作者借花喻人，兒童和花兒都充滿了生機(jī)和活力，都讓人感到快樂(lè)，對(duì)花的贊美就是對(duì)孩子們的贊美。,春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個(gè)很好的答案：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！,春天的頤和園成了兒童的樂(lè)園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說(shuō)笑，在陽(yáng)光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們

12、身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會(huì)到冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛(ài)。,一、我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě) m sh hun chng q x ( ) ( ) ( ) yun lu kng x sh fng ( ) ( ) ( ) wi j sh fi wng shng ( ) ( ) ( ) sh zhn ln mn yn cng ( ) ( ) ( ) 二、我能寫(xiě)出下列的同義詞 蘊(yùn)藏（ ） 旺盛（ ） 感召（ ） 聚精會(huì)神（ ）,作業(yè)超市,一、我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě) m sh hun chng q x ( ) ( ) ( ) yun lu kng x sh fng ( ) ( ) ( ) wi j

13、sh fi wng shng ( ) ( ) ( ) sh zhn ln mn yn cng ( ) ( ) ( ) 二、我能寫(xiě)出下列的同義詞 蘊(yùn)藏（ ） 旺盛（ ） 感召（ ）聚精會(huì)神（ ）,作業(yè)超市,魔 術(shù) 歡 暢 氣 息,院 落 空 隙 釋 放,圍 聚 施 肥 旺 盛,舒 展 爛 漫 蘊(yùn) 藏,號(hào)召,儲(chǔ)藏,興旺,全神貫注,三、我會(huì)完整補(bǔ)充詞語(yǔ) （ ）即逝 充滿（ ） 需要（ ） 生意（ ） 重燃（ ） 善良（ ） 忘記（ ） 匆忙（ ） 留下（ ） 四、我能寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。 （）黨的恩情我們?cè)跄芡鼞眩浚?） （）小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱歌。（ ） （）會(huì)場(chǎng)上亂成一團(tuán)，像熱水開(kāi)了鍋。（ ） （）風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心.（ ）,作業(yè)超市,三、我會(huì)完整補(bǔ)充詞語(yǔ) （ ）即逝 充滿（ ） 需要（ ） 生意（ ） 重燃（ ） 善良（ ） 忘記（ ） 匆忙（ ） 留下（ ） 四、我能寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。 （）黨的恩情我們?cè)跄芡鼞?？?） （）小鳥(niǎo)快樂(lè)地唱歌。（ ） （）會(huì)場(chǎng)上亂成一團(tuán)，像熱水開(kāi)了鍋。（ ） （）風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)