1、課程評估草案英語小組在高三老師的復(fù)習(xí)課上，談?wù)勛约旱囊恍┛捶āＪ紫?，新的教育理念?.它體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為基礎(chǔ)的教育理念。從這節(jié)課的主題來看，老師和學(xué)生的訓(xùn)練非常默契。2.通過各種課堂活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的動機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素。二，教學(xué)方法活1.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言交流環(huán)境。2.學(xué)生有廣泛的參與。根據(jù)我的統(tǒng)計，全班大約有30名學(xué)生站起來發(fā)言。3.課堂互動很頻繁。老師和學(xué)生之間的問答，學(xué)生和學(xué)生之間的結(jié)對工作和小組工作使教室移動和生活。第三，組織能力強(qiáng)1、多種教學(xué)方法的運(yùn)用。可以通過不同的方式完成不同的任務(wù)。2.有親和力。在課堂上，老師總是面帶

2、微笑，平等待人，耐心啟發(fā)學(xué)生，聽從指導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍中，學(xué)生的積極性和主動性可以得到充分發(fā)揮。3.適應(yīng)性強(qiáng)。能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q課堂中的隨機(jī)問題，并與教師設(shè)計的課堂過程和提出的各種要求同步。第四，課堂效果好1.整個課堂非常順利和自然，學(xué)生可以很好地理解老師的意圖。并與教師設(shè)計的課堂流程和提出的各種要求同步。2.能夠有效地使用45分鐘，聽、說、讀、寫已經(jīng)在這門課中得到了充分的展示。聽了幾位老師精彩的英語課后，我覺得以下幾個方面特別值得學(xué)習(xí)。1.這表明教師通常通過在短時間內(nèi)準(zhǔn)備如此豐富的課程來積累大量的英語材料。2.每節(jié)課的短語都以小組競賽的形式展示，不僅加深了學(xué)生的記憶，還充分調(diào)動了學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)競爭心理。3、注重基礎(chǔ)語言知識，對于基礎(chǔ)語言知識，要說得透徹，說得到位。4.注重綜合語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。當(dāng)談?wù)撝R點時，我們可以結(jié)合上下文并提供場景。5.課堂教學(xué)很周到。不是模仿，而是吸收、消化和融入自己的思想。4.這門課過程平穩(wěn)，節(jié)奏適中。師生問答和學(xué)生表現(xiàn)處處體現(xiàn)了良好的師生關(guān)系和學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。對于最終評審的關(guān)鍵內(nèi)容的實施，它在設(shè)計上是獨(dú)特而巧妙的。以上是我的經(jīng)驗和對課堂的一些看法。我希望交換更多不合適或不同的觀點。第二部分：英語寫作復(fù)習(xí)稿評朱飛飛的寫作課聶仲景英語寫作被認(rèn)為是一門很難的課程，朱飛飛老師給我們帶來了這么一門優(yōu)秀的作文理論課，這對我們今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。首

4、先，話題朱老師以自己為題，要求學(xué)生向他提幾個問題，以增進(jìn)相互了解，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，更快地接受老師，融入課堂。此外，這種方式還能很好地鍛煉口語能力，使英語得到應(yīng)用。第二，如何寫一篇優(yōu)秀的文章考試題目：仔細(xì)檢查題目，看完試題后，不要急于先寫，要仔細(xì)看題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思一個框架或圖片，確定文章的主旨，不要匆忙寫，理解問題的含義，并根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和信息檢查問題。格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主題時態(tài)、活動時間、地點等。B.圈出關(guān)鍵點：避免遺漏關(guān)鍵點。分?jǐn)?shù)是給出分?jǐn)?shù)的一個重要因素。為了避免遺漏寫作過程中的關(guān)鍵點，學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的觀察力，將場景中的關(guān)鍵點一一列舉出來。大綱：準(zhǔn)備寫作。

5、根據(jù)文章的主旨寫下主要句型和關(guān)鍵詞，并形成提綱。設(shè)定基調(diào)：設(shè)定時態(tài)、人稱、順序、開始和結(jié)束。E.寫全文：寫短文時，你應(yīng)該做以下五個方面(2)使用簡單的句型，一般不需要復(fù)雜的句型來記憶和書寫人。(3)注意語法和句法知識的靈活運(yùn)用聲音和時態(tài)應(yīng)該準(zhǔn)確；主語和謂語應(yīng)一致，主語的人稱和數(shù)量應(yīng)與謂語一致；注意人稱代詞的賓格形式；注意冠詞、拼寫、標(biāo)點和大寫的用法。(4)語境應(yīng)該是連貫的(5)不能表達(dá)，另找方法糾正錯誤的句子由于中考作文時間緊、內(nèi)容豐富，學(xué)生出錯是不可避免的。因此，糾正錯誤是必要的。中考作文評分是根據(jù)重點、語言準(zhǔn)確性和語境連貫性打分，根據(jù)錯誤數(shù)量扣分。因此，在高中入學(xué)考試中花幾分鐘檢查錯誤是特

6、別重要的。從以下幾個方面檢查錯誤：(1)查看字?jǐn)?shù)是否符合要求?？纯从袥]有遺漏的地方(2)查看文體格式是否正確和規(guī)范(3)查看單詞是否使用正確，是否有語法或詞匯錯誤(4)檢查單詞的拼寫，字母的大寫是否有錯誤，標(biāo)點符號是否有遺漏或錯誤，等等(5)注意時態(tài)、語態(tài)和人稱在上下文中是否一致最終版本在考試中，書面表達(dá)應(yīng)先起草，寫完后讀幾遍，檢查是否有錯誤，然后抄到試卷上。注意字跡要工整，不涂、不涂、不打勾，避免不必要的演繹。這節(jié)課對如何應(yīng)對中考作文做了全面的講解，從中我們可以看出老師們的基本功非常扎實，課前做了充分的準(zhǔn)備。要寫一篇好作文，學(xué)生需要積累更多。我同意這一觀點。應(yīng)該有詞匯基礎(chǔ)、短語基礎(chǔ)、句型基礎(chǔ)

7、等等。不幸的是，如果把閱讀短語和句型的時間用于寫作，那就不是空談理論，而是將理論與實踐相結(jié)合。學(xué)生寫完作文后，讓學(xué)生評論別人的作文，并用課堂上提到的方法重寫錯誤，這樣學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，擺脫自己的錯誤。這將是一個亮點。這種方法經(jīng)常讓學(xué)生記憶深刻，永不忘記。效果會更好。總的來說，這是一門好的作文理論課。這為我們將來教作文提供了一個好方法。同時，教學(xué)和語言都非常自然流暢。2013年5月22日，第三篇：高一英語閱讀公開課評估稿高一英語閱讀公開課復(fù)習(xí)稿xxx這次，我聽了xxx老師的一堂公開課，結(jié)合我所聽的課和與其他老師的交流，我想談?wù)勎覀€人的看法。不當(dāng)，希望予以糾正。一、值得推薦的幾點。1.進(jìn)口部

8、分新穎自然，易于學(xué)生接受。課堂教學(xué)的引入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，是實踐教學(xué)的前奏，起著“導(dǎo)入”的作用。組織一堂課的開始可以抓住學(xué)生，控制課堂，促進(jìn)學(xué)生的積極思維。這個班的老師沒有用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來引出今天講座的主題，而是用當(dāng)前世界上的熱點問題開始了熱身和討論活動來介紹整個班級，從而引出了單元作業(yè)地的主題。2.教學(xué)思路清晰，活動形式多樣。閱讀內(nèi)容的實施是高中英語閱讀課的一個難點。除了閱讀內(nèi)容的設(shè)計，它還涉及到過程控制的問題。在這方面，鄭先生充分利用課外閱讀活動，如判斷和回答的總體思路。在閱讀開始之前，學(xué)生可以在一定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，這在

9、一定程度上可以避免一些無效閱讀。3.教師們對教學(xué)充滿熱情4.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在基礎(chǔ)語言訓(xùn)練中提升交際品味，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，給學(xué)生交流的欲望和機(jī)會，使交際具有實踐內(nèi)容和現(xiàn)實意義。其次，它值得探索。1.導(dǎo)入的話題太大，這使得課堂上的閱讀時間在一定程度上顯得局促。直接縮小介紹范圍，把它變成一個與農(nóng)業(yè)相關(guān)的問題，比如你來自農(nóng)民家庭，可能會更好。你對耕種土地了解多少？等等。2.時間分配不夠科學(xué)。第四條：高中英語復(fù)習(xí)稿我今天只能用古人的這句話來評價我們的老師。因為湖州市第二中學(xué)的多媒體教室無法擠上課的老師，這種感人肺腑、生動活潑的場景讓我很感動。聽課是從學(xué)生的角度觀察每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)勢，

10、從教師的角度進(jìn)一步學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)日常課堂教學(xué)。此刻，我又來到了湖州，來到了教學(xué)與研究部來評課。我還要感謝令狐中學(xué)的老師們，特別是周志遠(yuǎn)老師給我這個評課的機(jī)會，并督促我從教學(xué)理論的角度對這六個高質(zhì)量的班級進(jìn)行私下的拆分、檢查和重組?，F(xiàn)在我主要選擇湖二中的陸老師的班級進(jìn)行評論。上課前，播放節(jié)奏快、聲音大的音樂，這讓每一位老師，尤其是學(xué)生，立刻振奮起來。她預(yù)見到這將是一個充滿激情、挑戰(zhàn)和豐富的班級。然后她問了一些關(guān)于高中生日常生活的問題，并建議每個人都參加各種英語活動，包括英語口語比賽。然后她告訴每個人，今天是每個人參與演講的好機(jī)會。我希望每個人都能積極參與。然后是一小段視頻。演講者正在大聲清晰地

11、發(fā)表演講，我們都期待著一個更美好的生活，有美麗的彩虹和我們在一起。我們沒有從父母那里繼承美麗的彩虹，但是我們確實從我們的孩子和孩子們的孩子那里借用了它。這部短片告訴你兩個意思。與此同時，我們希望你們，孩子們，甚至孩子們的孩子能有更高的質(zhì)量和更好的生活。然后，陸老師給了夏靜一些她上課前拍的生活照。湖二中校園垃圾照片：張，教室里人走燈的照片，角落里空調(diào)的照片，每個人都談?wù)摿硕嗌俣?16/18度？我在26-27度的地方開車。我們從來不認(rèn)為這種差異與一度有關(guān)，但是如果每個人都這樣認(rèn)為，那么整個地球的溫度可能就不是上升一度的問題了。評委和老師們，我想說的是一個好的開始是成功的一半。設(shè)計以這種方式打開一個

12、開放的類。這位老師至少有33，360種品質(zhì)，熱愛學(xué)生。他通常注意觀察他們的生活和學(xué)習(xí)狀況；熱愛教學(xué)，不僅要從學(xué)生和教師的層面出發(fā)，還要根據(jù)實際的課堂教學(xué)情況，循序漸進(jìn)地精心設(shè)計課堂；它可以有序地將多層次的知識結(jié)合起來，吸引和激發(fā)每個人的好奇心。這六個我認(rèn)為，會議記錄是值得稱贊和精心設(shè)計的。下面的設(shè)計也是一步一步的，在不同的層次上循序漸進(jìn)。課堂內(nèi)容不局限于教材，教材比教材要高得多。我們廣泛運(yùn)用自己的理念，注重質(zhì)量，同時展現(xiàn)自己的特色，為本單元的閱讀課鋪平道路。一攝氏度、兩攝氏度、三攝氏度、四攝氏度和五攝氏度，地球變暖意味著什么災(zāi)難？放一個簡短的短片，讓學(xué)生站起來，說出專家的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和預(yù)測，然后我

13、們?nèi)绾巫柚谷蜃兣?，學(xué)生有什么建議？請分組討論。一些學(xué)生說，“我們想使用太陽能，我們想騎自行車？”我們每個人邁出的一小步可能是地球和人類未來的一大步。我們對每一個小的日?；顒拥年P(guān)注真的會有很大的不同。陸先生指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)口語教學(xué)任務(wù)，同時指導(dǎo)學(xué)生用英語快速、清晰、流利地進(jìn)行思維。這種探究教學(xué)加任務(wù)教學(xué)受到教師的啟發(fā)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)有教材為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生的周圍世界和生活現(xiàn)實為參照對象，為學(xué)生提供自由表達(dá)、提問、探究和討論問題的機(jī)會，讓學(xué)生通過個人、團(tuán)體和集體解決問題的嘗試，運(yùn)用自己的知識解決實際問題。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是科學(xué)的、合理的、有效的。她沒有束縛自己和學(xué)生，而是努力

14、挖掘教材中包含的教育資源，讓學(xué)生能夠掌握、消化、吸收并轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。你買的電器越多，生活就越美好！你同意還是不同意？設(shè)計過程中的另一個驚喜和創(chuàng)新是，老師運(yùn)用高中生的青春激情設(shè)計了這個過程，作為高中生或大學(xué)生的辯論比賽，每年在電視上直播。支持者和反對者表達(dá)自己的觀點，持有自己的觀點，他們都有自己的話要說，都有自己的話要說。生活中有太多不完美和不確定的事情。因此，這種設(shè)計不僅是一個亮點。學(xué)生可以通過參與辯論來掌握正反兩方面的觀點，同時了解形成自己獨(dú)特觀點的重要性?！皩W(xué)會用時少恨”不僅是當(dāng)時這個環(huán)節(jié)中每個學(xué)生的感受，也是當(dāng)時班上每個老師真實而恰當(dāng)?shù)母惺?。一個只有三年教學(xué)經(jīng)驗的新老師，一個在我們

15、眼里總是露出誠實笑臉的小女孩老師，征服了真正的情感，那是我們每個老師內(nèi)心的情感和口頭上的無助。我記得在我來上課的前一天，我去學(xué)校的老師鐘幫我上課。我一本正經(jīng)地說著閑話，說：“姜還是老辣，第三單元的學(xué)習(xí)計劃、教學(xué)計劃和單元測試的內(nèi)容你都給了，我同意備課組長唐老師的意見，“真的很好”。她說：謝謝你的批準(zhǔn)。事實上，我一直在向年輕的老師學(xué)習(xí)，甚至向我自己班上的學(xué)生承認(rèn)，很多學(xué)生在高三的時候，英語高考的分?jǐn)?shù)肯定會比我高。你肯定會超過我的，因為我連一個都找不到。除了英語之外，我不能逃避所有的科目。她還分析了平行班英語教師的特點與大二學(xué)生成績之間的內(nèi)在聯(lián)系。在過去的四五年里，我一直在內(nèi)心深處感受到，年輕教師的力量和照耀在你身上的教學(xué)質(zhì)量比藍(lán)色更好的大多是我們自己的高中帶來的學(xué)生、老師、同事和競爭對手。包括今天的老師陸，他是我高中2000級畢業(yè)兩年。因此，聽完她的課，當(dāng)我昨晚寫這篇評論稿時，我真的充滿了情感，我的心很難平靜下來。我想評委們此時此刻，不會給我十分鐘的時間來評論一個或幾個老師，作為一個好老師和一個高質(zhì)量的班級，各方面都應(yīng)該不斷提高；你給了我一片真誠，讓我再一次觸摸到老師們鮮活的靈魂。每一點都被感動和珍惜。陸老師的課趨于完美。如果有任何改進(jìn)，我想提出兩點和一個希望：第一，課