1、1.中考語文備考策略。2.中考語文總復(fù)習(xí)是初中語文教學(xué)的最后一環(huán)。其功能在于發(fā)現(xiàn)、反饋、修正、反饋、鞏固和提高所學(xué)知識(shí)和能力。它的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)多、時(shí)間緊、效果低、缺乏新穎性。因此，做好總復(fù)習(xí)并不容易。一方面，有一個(gè)正確的想法是必要的，另一方面，有一個(gè)好的戰(zhàn)略是必要的，這兩者相輔相成，相互影響。只有這樣，總復(fù)習(xí)才能事半功倍，取得顯著的成績。在復(fù)習(xí)開始時(shí)，我們最關(guān)心的問題總是：(1)如何提出問題？有什么問題嗎？(2)如何復(fù)習(xí)？如何獲得高分？因?yàn)檫@些問題的答案是不確定的，所以他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)感到困惑，并且容易焦慮。為了回顧一下準(zhǔn)備考試的策略，我將暫時(shí)用八個(gè)詞來總結(jié)：“我很自豪能區(qū)分形狀和死亡?！焙?jiǎn)

2、而言之，就是要獲得高考命題的“意義”，并區(qū)分試卷的“形狀”；積累的東西應(yīng)該在“寫下來”的基礎(chǔ)上“寫下來”和“用起來”，這樣才能激活學(xué)生的思維，最大限度地激發(fā)他們的潛能。5，1。研究高考命題的“意義”。中考命題的依據(jù)主要包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、國家考試與評(píng)價(jià)改革文件精神、我省中考各科“考試指導(dǎo)”(俗稱“教學(xué)大綱”)、我省基礎(chǔ)教育實(shí)際(教材使用、各市縣教育發(fā)展不平衡、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱)等。6，(1)分析考試說明(教學(xué)大綱)，1。海南省2016年初中畢業(yè)生各科考試指導(dǎo)意見明確規(guī)定：(1)命題原則：正確定位、重基礎(chǔ)、重能力、科學(xué)規(guī)范。命題的范圍和要求：命題的范圍和要求以教育部頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的要求內(nèi)容

3、和要求為基礎(chǔ)。試題堅(jiān)持以學(xué)生為本的價(jià)值取向，在考查基本知識(shí)和技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)能力測(cè)試；重視對(duì)學(xué)生思維方式和科學(xué)素養(yǎng)的考查；加強(qiáng)試題與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、科學(xué)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系；增強(qiáng)試題的實(shí)用性、開放性和綜合性；注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神，重視科學(xué)規(guī)范的試題。8、(3)命題模式：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試(考試)實(shí)行全省統(tǒng)一命題。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的試題分為三個(gè)等級(jí)：基礎(chǔ)題、中等難度題和高難度題，這三個(gè)等級(jí)的得分比例約為7:233601。整個(gè)試卷的總難度控制在0.60左右。語文考試指導(dǎo)如下：(1)考試的目的是全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅考查學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，以及他們的情感

4、態(tài)度和價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用祖國語言，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，培養(yǎng)實(shí)踐和應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展；科學(xué)評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生的語文水平，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。10，(2)命題的范圍和內(nèi)容以教育部頒布的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)中“階段目標(biāo)”和“第四部分”提出的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)?？荚嚢ㄗx寫、閱讀、寫作、口語交流“現(xiàn)代文本閱讀”主要考查學(xué)生通過閱讀文本積累、感受、理解、總結(jié)和欣賞文本的能力，引導(dǎo)學(xué)生感受語言所承載的思想內(nèi)容、情感和藝術(shù)價(jià)值。“寫作與表達(dá)”主要考察學(xué)生的生活積累、情感態(tài)度和價(jià)值觀，以及綜合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行寫作表達(dá)的能力?！盎A(chǔ)知識(shí)

5、與應(yīng)用”約20分，“古詩積累與閱讀”約25分，“閱讀現(xiàn)代文學(xué)”約25分，“寫作與表達(dá)”約50分。13，教學(xué)大綱解讀：以全面考查學(xué)生語文素養(yǎng)為目的。重視基礎(chǔ)和能力；堅(jiān)持學(xué)生的發(fā)展。應(yīng)對(duì)策略：努力復(fù)習(xí)高質(zhì)量的中考內(nèi)容(如古詩、古文、重要文學(xué)知識(shí)和重要現(xiàn)代內(nèi)容)。14、(2)關(guān)于考試情況的研究，我省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試(考試)實(shí)行全省統(tǒng)一命題。在這種情況下，命題必須面對(duì)兩個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)：一是省內(nèi)同時(shí)使用江蘇教育版和人民教育版教材，要注意命題的選擇；第二，我省基礎(chǔ)教育總體上比較薄弱，地區(qū)間發(fā)展極不平衡，所以要注意命題的難度。通過澄清考試的實(shí)際情況來把握命題的范圍和難度要求并不難，自然會(huì)有復(fù)習(xí)的方向。15

6、，應(yīng)對(duì)策略，1。比較兩個(gè)版本，縮小審查范圍(1)共享現(xiàn)代文本(2)共享古代詩歌(3)共享著名作品(4)排除在過去三年測(cè)試的文章(2)。明確課堂復(fù)習(xí)的內(nèi)容：(1)理解和把握文章的主要內(nèi)容、作者的情感和中心主題；(2)記住文字名片的精彩段落、關(guān)鍵句子和重要單詞；(3)在理解的基礎(chǔ)上背誦和書寫古代詩文；(4)閱讀理解和文言文翻譯；(五)了解著名作品的思想內(nèi)容、主要人物、主要事件和故事情節(jié)；(六)掌握常用應(yīng)用文的格式和內(nèi)容。2.辨別中考試卷的“形狀”?？v觀近年來我省高考語文命題，其特點(diǎn)是：回歸教材，注重基礎(chǔ)。適當(dāng)增加教材內(nèi)容的考試?？荚囈c(diǎn)主要包括：在現(xiàn)代文本的常見文本中選擇句子，根據(jù)拼音設(shè)置漢字，根

7、據(jù)漢字書寫拼音，或區(qū)分形狀和糾錯(cuò)(3分)；在現(xiàn)代文本的內(nèi)容中選擇復(fù)句或句群(連續(xù)幾個(gè)句子或段落的摘錄)，并設(shè)置詞來填補(bǔ)空白(同義詞辨析困難；范圍很廣，難以捉摸。2分)；文學(xué)知識(shí)或文本內(nèi)容的判斷(2分)；古代詩文積累與閱讀(25分)。回顧戰(zhàn)略實(shí)施的要點(diǎn)1。調(diào)整心態(tài)有些人說心態(tài)比策略更重要。許多學(xué)生在考試前緊張、焦慮和不安。有些老師也有。心態(tài)很重要，這在一定程度上決定了考試的效果。為了在考試前復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該盡力調(diào)整我們的精神狀態(tài)，以愉快的態(tài)度、自然的態(tài)度和自信的態(tài)度平靜地面對(duì)挑戰(zhàn)。要扎實(shí)有序地復(fù)習(xí)，首先要有計(jì)劃，無論是四輪還是三輪復(fù)習(xí)，都要腳踏實(shí)地，扎實(shí)推進(jìn)。每次評(píng)審的重點(diǎn)不同，每個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)審要求

8、也不一致，但應(yīng)該有針對(duì)性。中考最后階段的復(fù)習(xí)是最重要和最有價(jià)值的，也就是說，它與考生的總成績關(guān)系最大。我們已經(jīng)確定，這最后階段的復(fù)習(xí)可分為四輪：第一輪(約7周):分卷復(fù)習(xí)，第二輪知識(shí)梳理(約4周):專題復(fù)習(xí)，第三輪技能訓(xùn)練，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第五輪復(fù)習(xí)，第六輪復(fù)習(xí)，第六輪復(fù)習(xí)不要試圖詳細(xì)記憶所有內(nèi)容，也不要在一個(gè)地方停留太久，以免每輪復(fù)習(xí)前沿加長，不利于記憶的保持和趁熱打鐵，甚至導(dǎo)致四輪復(fù)習(xí)無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。隨著考試時(shí)間的臨近，在老師的指導(dǎo)下，記憶的范圍可以一圈一圈地縮小，也就是說，一定不要考試的內(nèi)容

9、應(yīng)該適當(dāng)排除，高頻考點(diǎn)應(yīng)該記住。高考應(yīng)該更加注重記憶。心理學(xué)研究表明，記憶通常需要重復(fù)七次以上才能被很好地記住。漢語學(xué)科知識(shí)復(fù)雜且記憶量大，因此必須重復(fù)足夠的次數(shù)來加深記憶，并在15天內(nèi)壓縮最后一次重復(fù)。在四輪復(fù)習(xí)中，每一輪都要完成相應(yīng)的記憶任務(wù)，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)。在第一輪中，我們要閱讀我省中考范圍內(nèi)的所有課本，重點(diǎn)是古詩的背誦和理解、文言文閱讀和知識(shí)記憶、現(xiàn)代名篇名段閱讀和知識(shí)記憶。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)從入學(xué)考試的實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，敏銳把握考點(diǎn)，注重各種問題的解題訓(xùn)練，力求熟悉每一道題，掌握其解題規(guī)則和技巧。在第三輪中，我們應(yīng)該關(guān)注預(yù)測(cè)試模擬。除了做模擬試題作為測(cè)試前的熱身訓(xùn)練外，我們還應(yīng)該針對(duì)自己試題和基礎(chǔ)知

10、識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練和重復(fù)記憶，并注意提高做題的“準(zhǔn)確性”和“速度”。第四輪應(yīng)該集中在強(qiáng)化記憶上。鎖定高頻測(cè)試站點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)記憶，確保高準(zhǔn)確性。22，22，3。注重基本的考試命題，同時(shí)兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。高考主要考查考生的記憶能力和思維能力，考前復(fù)習(xí)應(yīng)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，增加重復(fù)次數(shù)。基礎(chǔ)知識(shí)側(cè)重于古詩的積累和閱讀，這是學(xué)生語文素養(yǎng)積累和發(fā)展的需要。在復(fù)習(xí)階段，有必要“死記硬背”。從學(xué)生的回答來看，這些問題的分?jǐn)?shù)不高，而且年復(fù)一年都是一樣的。這是為什么？記住，不要抓落實(shí)；寫作，沒有把握到位。許多學(xué)生在考試前沒有足夠的重復(fù)，忘記得很快，記憶模糊。有必要多練習(xí)，把知識(shí)變成能力。關(guān)鍵是要仔細(xì)選擇數(shù)據(jù)，仔細(xì)選擇練習(xí)設(shè)計(jì)，使練習(xí)有針對(duì)性，并從別人那里得出結(jié)論。24，24，5。在糾正錯(cuò)誤和填補(bǔ)空缺的實(shí)踐完成后，我們應(yīng)該進(jìn)行自我分析和自我歸納，找出問題，明確錯(cuò)誤和遺漏。你可以做一