1、1,從以下圖形你能想到生活 中的那些物品呢？,想一想,2,我想到： 太陽(yáng)、球類、瓶蓋、杯子、碗、眼睛、粉筆頭、硬幣等等,3,想象空間縮小了,想象空間大,4,我想到： 三角板、屋頂、 三明治、紅領(lǐng)巾、 建筑、旗幟,5,那如果在這些簡(jiǎn)單的圖形上隨意添加幾筆又會(huì)變成怎樣的東西呢？,思考,6,圓形加一筆會(huì)變成什么？,氣球、棒棒糖、蹺蹺板、西瓜,雨傘、小紅旗、蘑菇亭、掃帚,三角形加一筆又會(huì)變什么呢？,7,暑假,暑假 暑假,有意義的,快樂(lè)的,8,題前補(bǔ)題法 在題目前面添加新的因素或成分，是題意明白具體。,校園 校園： 快樂(lè)的校園 美麗的校園 眼淚 眼淚： 離別的眼淚,開心的眼淚,9,渴望 渴望 ： 渴望自

2、由 渴望放假 渴望理解 龍港 龍港 ： 龍港美食 龍港傳說(shuō) 龍港朋友,題后補(bǔ)題法 使文題變得明確具體，活躍起來(lái)，加快審題速度，擴(kuò)寬行文思路。,10,一次比賽 一次 比賽： 一次籃球比賽 一次難忘的比賽 一件事 一件 事： 一件小事 一件傷心的事,題中補(bǔ)題法 使文題變得明確具體，加快審題速度，擴(kuò)寬行文思路。,11,批評(píng) 批評(píng) ： 老師批評(píng)了我 我被爺爺批評(píng)以后,綜合補(bǔ)題法 作文題目的不同位置添加不同的內(nèi)容使作文題目更加明確。,12,補(bǔ)題明義法 在作文題目的不同位置添加不同的內(nèi)容 使作文題目更加明確，更加清晰。,13,補(bǔ)題明義的四種方法： 1、題前補(bǔ)題法 2、題后補(bǔ)題法 3、題中補(bǔ)題法 4、綜合補(bǔ)

3、題法,記一記,14,一件事 開頭： “記憶的長(zhǎng)河緩緩流動(dòng)著，不知不覺(jué)已經(jīng)載我走過(guò)匆匆十幾個(gè)春秋。在我的成長(zhǎng)中不斷會(huì)有新的故事加入，但讓我久久不能忘懷的卻有那么一件事” 中間： 那是季節(jié)，那一天天氣是怎樣的，和誰(shuí)，在那里、做了什么事情讓你難忘 （加入語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、事情經(jīng)過(guò)寫清楚、結(jié)局是怎樣） 結(jié)尾： 這件事告訴我，讓我難以忘懷,一件難忘的事,15,開頭：別人常說(shuō)：母親是 (比喻句） 。而我從媽媽身上真正體會(huì)到母親的溫暖。由此，我想對(duì)媽媽說(shuō) 中間：1、平日里，媽媽的工作有怎樣的辛勞，舉例說(shuō)明！ 所以我想對(duì)媽媽說(shuō)：“您別太辛苦，注意身體！” 2、在生活中，你從那件事情中感受到媽媽對(duì)你的關(guān)愛(ài)。舉例說(shuō)明。 由此，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽