1、三年語文上冊21、古詩兩首第一課時望天門山導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會寫4個生字，背誦默寫望天門山。2、理解詩句的意思，體會詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。學(xué)習(xí)重點：背誦望天門山，理解詩句的意思，體會詩人的感情，學(xué)習(xí)過程：一、激趣引入同學(xué)們好，從這節(jié)課開始，我們將一起到祖國的各地去感受祖國的美麗、富饒，愿意嗎？現(xiàn)在，我們先跟隨唐代大詩人李白去欣賞第一個景點(出示課件：天門山)。誰知道天門山在哪里?今天我們一起再來學(xué)習(xí)一首古詩望天門山板書課題?！巴弊?，這個字是什么意思？（從遠(yuǎn)處看）。出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）二、檢查自學(xué)1、第一步：（1）談?wù)勀銓畎椎牧私狻?（2）說說你對題目的理解。教師點撥：李

2、白（701762），字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”。2、檢查生字（課件出示）三、課內(nèi)導(dǎo)學(xué)第一步：（1）先讀古詩，想一想哪些地方不明白？在借助字典、注釋、插圖自學(xué)古詩。（2）互相交流,把你看懂的和同學(xué)說一說，哪句不明白提出來，大家議一議。 重點詞：天門、楚江、中斷（從中間斷開）、開（通）、至此回（在這里改變方向） （3）學(xué)生說說本詩的意思。教師相機(jī)點撥。 第一句：天門山被長江從中斷開，分為兩座山。第二句：碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個彎兒，向北流去。第三句：兩岸的青山相互對峙。第四句：一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。 （4）再讀這首

3、詩,邊讀邊想描繪的畫面。 先小組交流,再全班交流；結(jié)合畫面講述。第二步： （1）再用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。（能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥） （2）交流第三步： （1）補(bǔ)充資料，體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。 （2）背誦這首詩。第四步：指導(dǎo)寫字。1、出示要求會寫的4個生字組詞。 2、觀察這些字在田字格的位置。 3、老師指導(dǎo)書寫并示范：“斷”、 “楚”上面的“林”要寫的扁一些。 四、總結(jié)。五、作業(yè)。 1.默寫望天門山六、課堂檢測（題紙）。板書設(shè)計: 楚江 開 望天門山 碧水 回 雄奇、秀麗 青山 出 孤帆 來 課堂檢測年級： 姓名

4、：一、我會給下面的字加上一部分組成的新字，再組詞。瓜（ ）（ ） 凡（ ）（ ）二、我會給加點字選擇合適的解釋。天門中斷楚江開（ ）A、斷開 B、斷絕 C、戒除 D、判斷兩岸青山相對出（ ）A、跟“進(jìn)”相對 B來到 C、往外拿 D、聳出三、我會填望天門山的作者是（ ）代詩人（ ），字太白，號（ ）。詩中描繪的景物有-。四、我會背誦課堂檢測年級： 姓名：一、我會給下面的字加上一部分組成的新字，再組詞。瓜（ ）（ ） 凡（ ）（ ）二、我會給加點字選擇合適的解釋。天門中斷楚江開（ ）A、斷開 B、斷絕 C、戒除 D、判斷兩岸青山相對出（ ）A、跟“進(jìn)”相對 B來到 C、往外拿 D、聳出三、我會填望

5、天門山的作者是（ ）代詩人（ ），字太白，號（ ）。詩中描繪的景物有-。四、我會背誦第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)2個生字。 2、背誦飲湖上初晴后雨 3、理解詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。學(xué)習(xí)重點：背誦飲湖上初晴后雨。學(xué)習(xí)難點：理解詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。2、這節(jié)課我們將隨另一首詩去領(lǐng)略另一處迷人風(fēng)光。板書課題。3、齊讀課題。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。1、請自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。2、找一找本詩中和水有關(guān)的字，想想它們都是什么意思 3、獨(dú)立思

6、考：用什么方法識記這些生字最快。4、全班交流思考的結(jié)果。（說得好的教師給予表揚(yáng)，同時重復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓生加深印象?！皧y”是翹舌音，加一加：丬+女。亦是整體認(rèn)讀音節(jié)）5、對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)古詩。1、 對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。2、第一步：1）談?wù)勀銓μK軾的了解。蘇軾（10371101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士，是唐宋八大家之一。 2）說說你對題目的理解。（教師點撥詩題：在西湖邊上飲美酒開始天氣晴朗后又下雨。）第二步：1）小組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。重點詞：瀲滟、空蒙、奇、西子2）通過自學(xué),你明白了什么？全班交流。3）有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）4）說說本詩的意思。教師可做適當(dāng)講解。第一句：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；第二句：在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。第三句:如果要把西湖比作美女西施。第四句：那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。5）讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。先小組交流,再全班交流；第三步：1）用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。（能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）2）交流。3）背誦這首詩。四、