1、故鄉(xiāng) 教案教學設計故鄉(xiāng) 教案教學設計故鄉(xiāng) 教案教學設計【教學目的】1、認識故鄉(xiāng)所反映的社會現(xiàn)實和作者所要表達的思想主題。2、學習本文運用對比的手法進行肖像描寫的技巧。3、體會作者對故鄉(xiāng)的深情。4、體會作者在小說末尾寄予的深沉的思想感情?！菊n時】四課時?！窘虒W重點】同上一?！窘虒W方法】1、傳統(tǒng)講讀法。2、網(wǎng)絡資源輔助法。3、計算機媒體實用操作法?！窘虒W過程】第一課時 整體感知之一一、導課問題設計1、筆名叫魯迅的人，原名是什么?名叫周樹人的人，他的筆名是什么?2、請給魯迅先生的身份一個合理的定位?文學家思想家革命家中國現(xiàn)代文學史上的一面旗幟。3、故鄉(xiāng)這篇小說自發(fā)表以來，將近八十年，一直被選進各種各

2、樣的語文課本里，成為語文課里的一篇重要的文章。從小學生到中學生，到大學生，從中國到外國，人們都把它當成一部經(jīng)典來閱讀。尤其是日本，對這篇小說的更是十分重視。原因是什么，是它深刻的思想和和高超的寫作手法。這些正是我們需要學習的。今天我們要來學習此文。二、小說寫的是什么故事故鄉(xiāng)二十多年以來發(fā)生了巨大變化的故事。具體講有以下六個方面的故事：二十多年前的故事：1、二十多年前我家的故事。2、二十多年前我的朋友閏土的故事。3、二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。二十多年后的故事：4、二十多年后我家的故事。5、二十多年后我的朋友閏土的故事。6、二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事。同學圍繞這六個故事，默讀課文，找出相

3、關的描寫，等候回答問題。三、回答問題1、二十多年前我家的故事。我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。這時候，全體誦讀。體悟與點撥。2、二十多年前我的朋友閏土的故事。這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，全體誦讀。體悟與點撥。3、二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。哦，我記得了。所有這些都是二十多年前的故事。從這些故事里我們都能讀出什么信息來?原來至少那時的社會還是比較令人過得去的。故鄉(xiāng)好，故鄉(xiāng)的人也不賴。第二課時 整體感知之二今天我們來看二十多年后的故事：7、二十多年后我家的故事。我冒了

4、嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。8、二十多年后我的朋友閏土的故事?，F(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。我應聲說：這好極!他，怎樣?他?他景況也很不如意9、二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事。哈!這模樣了!胡子這么長了!一種尖利的怪聲突然大叫起來。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在

5、我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了。不認識了么?我還抱過你咧!我愈加愕然了。二十年前的故鄉(xiāng)經(jīng)過二十年的發(fā)展應當變得更好，然而卻不然。是什么原因?請找出原文回答。多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。第三課時 課外延伸閱讀一、網(wǎng)絡信息的獲取與學習網(wǎng)上語文課堂：故鄉(xiāng)專集：1、打開網(wǎng)上語文課堂。2、查找故鄉(xiāng)專題。3、進行閱讀。4、進行思考：小說的技巧何在?價值何在?對比。加深印象。5、練習解答。二、小結小說寫得好的原因是什么?開放性回答。1、有深刻的思想內容。2、高超的藝術技巧對比方法的運用。第四課時 媒體操作一、問題設計上一節(jié)課已經(jīng)把故鄉(xiāng)的有關藝術技巧進行了分析。這節(jié)課請用Word把這篇小說改編成一篇普通的敘事文章。二、操作過程指導1、打開網(wǎng)上鄰居教師頻道語文金傳富共享區(qū)故鄉(xiāng)語言訓練專用表(表1、表2)。2、選中，復制。3、粘貼到一個新的 Word 里。4、存盤到D區(qū)。5、打開網(wǎng)上鄰居教師頻道語文金傳富共享區(qū)故鄉(xiāng)原文(網(wǎng)上語文課堂故鄉(xiāng)專題)。6、選中，復制。7、粘貼到表格的后面8、按表格要求剪接填空。9、在適當?shù)亩温渲虚g