1、黃河象的教育設(shè)計范文一、自學(6分鐘)1、自由閱讀課文第二部分，描繪當時天氣的語言。2、化石是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 從那個情況來看，科學家能推測出什么？3、教材是按什么順序?qū)懙?？能按別的順序重新記述這個故事嗎？二、計量學(7分鐘)1、學生在充分閱讀文章的基礎(chǔ)上，解決問題1。 結(jié)合表格，談?wù)匋S河如化石形成的過程，體會作者推理的合理性。2、指導朗讀第8節(jié)，解決問題2、重點理解科學家推論的依據(jù)。3、本文首先介紹化石的情況，推測起源，最后寫發(fā)掘過程。 指導學生體驗插話好的語言，指導學生重新排序、重新記述教材。三、指導學(15分鐘)1、完成自我檢查，體會作者推測的科學性、合理性。2、找出文章中推測的內(nèi)容(從段落

2、到段落)，了解黃河像化石形成的過程。想象一下：如果黃河不是科學家想象的那樣，那是什么呢？小組交流報告。重讀第3、8段，與桌子合作完成自我檢查。報告完成情況，老師總結(jié)了要點：課文內(nèi)容的推斷、想象根據(jù)及其科學性、合理性。4 .復述課文請按照來歷的設(shè)想發(fā)掘過程化石的樣子(順序)進行化石的樣子發(fā)掘過程用歷史虛擬(倒敘)復述文本板書設(shè)計黃河像寫化石的順序：灬歷史假說灬發(fā)掘過程222222222222222222652想象而想象四、用學問(四分鐘)根據(jù)課本的內(nèi)容填補空白1、黃河好像骨頭變成了化石，科學家想象這是之前發(fā)生的事。2、黃河好像沉入泥中，科學家想象這是一條向東南流的小河。3、寫虛擬天氣很熱。五、測

3、量學(8分鐘)1 .看拼音，寫語言y橫nfjug贏gbwgu贏n() () () ()w12222222222222222222652() () () ()2 .閱讀文章回答問題1973年春天，甘肅省的一些農(nóng)民在這里挖泥沙，突然()泥沙中有象牙。 他們馬上向上級報告。 之后在考古學家的指揮下發(fā)掘了。 化石都出現(xiàn)了，可以看到大象的骨骼，它傾斜地站在砂土中，腳踩著石子。 從站著的姿勢，會出現(xiàn)失足落水的瞬間的情景。 由于其各部分的骨頭相互關(guān)聯(lián)，所以死后沒有當場被移動過，可以這樣保存。因為在黃河岸邊出土，這頭大象被命名為“()”。(1)在句子的括號內(nèi)填寫適當?shù)脑~語。(2)用“”畫出描述大象化石姿勢的句子。(3)從文章中找到兩組同義詞，填寫以下括號。() () () ()(4)作者根據(jù)()