1、三年級(jí)平行四邊形的面積計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)平行四邊形的面積計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第八冊(cè)第42頁“平行四邊形面積的計(jì)算”教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)平行四邊形面積的計(jì)算方法。2、能類推出平行四邊形面積的計(jì)算公式。3、能準(zhǔn)確進(jìn)行平行四邊形面積的計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察、分析、類推能力。5、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，準(zhǔn)確計(jì)算平行四邊形面積。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)具準(zhǔn)備：自剪平行四邊形，作業(yè)紙，課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鋪墊：1、看老師給你們帶來了這樣三個(gè)圖形（屏幕出示書42頁圖），這里的每個(gè)小方格都表示1平方厘米。第一個(gè)是

2、什么圖形？（學(xué)生一起答），它的面積是多少呢？你是怎么樣知道的？（指名回答）還有什么方法能很快求出它的面積呢？（指名回答）2、再看第二個(gè)圖形，面積是多少呢？你是怎樣知道的？ 第三個(gè)呢？3、師小結(jié)：像這兩個(gè)圖形我們可以通過剪、移、拼轉(zhuǎn)化成長方形用長乘寬就能很快求出它們的面積了（同時(shí)板書劃線部分）二、 引導(dǎo)探索、揭示新知：1、出示第42頁上的圖形。師：再看，這是個(gè)什么圖形？（同時(shí)屏幕出示平行四邊形）仔細(xì)觀察它的底是多少？高是多少？（指名回答）有誰知道它的面積是多少？你怎么知道的？那不數(shù)方格，能不能也象計(jì)算長方形的面積那樣，用一個(gè)公式來計(jì)算平行四邊形的面積呢？這節(jié)課我們就要通過做實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)計(jì)算平行四邊

3、形面積的好方法。（同時(shí)師板書：平行四邊形面積的計(jì)算）2、實(shí)驗(yàn)操作（1） 提問：大家想，平行四邊形可轉(zhuǎn)化成什么圖形來推導(dǎo)它的面積公式？（轉(zhuǎn)化成長方形）（2） 下面我們就來做平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們拿出1號(hào)平行四邊形，在小組內(nèi)邊討論邊操作，看哪個(gè)小組研究得認(rèn)真，完成得快?。?） 拼好的請(qǐng)舉起來讓大家看看是不是長方形。誰愿意把你轉(zhuǎn)化的方法告訴大家？（投影儀上展示）（4） 為什么要沿高剪開呢？（因?yàn)殚L方形的四個(gè)角都是直角）3、演示： 下面老師演示轉(zhuǎn)化的過程，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，同時(shí)思考一個(gè)問題：平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后，這個(gè)長方形與原來的平行四邊形之間有什么關(guān)系。請(qǐng)看屏幕。第一步畫：從平行四

4、邊形一個(gè)鈍角的頂點(diǎn)向?qū)呑鞲?。第二步剪：沿高把平行邊形剪成兩部分。第三步移：把左邊的直角三角形平行移?dòng)到右面邊。 也可以這樣：沿平行四邊形中間的任意一條高把平行四邊形剪成兩部分，把左邊的直角梯形平行移動(dòng)到右邊。 請(qǐng)大家把剪掉的部分還原，再平移一次。4、公式推導(dǎo)（1）現(xiàn)在大家已經(jīng)學(xué)會(huì)通過畫、剪、移的方法可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形了，下面請(qǐng)同學(xué)們把你自己剪的兩個(gè)同樣大下小的平行四邊形，在你已經(jīng)知道它們底和高的情況下，把其中一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后填表，然后在小組交流，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)長方形與原來的平行四邊形有什么關(guān)系？根據(jù)回答板書：長方形的面積 長 寬平行四邊形的面積 底 高（2）你的長方形面積怎

5、樣計(jì)算？那么你原來的平行四邊形面積可以怎樣計(jì)算？指名完成板書同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，終于自己動(dòng)手找到了平行四邊形的面積公式，大家把公式齊讀一遍。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下剛才的實(shí)驗(yàn)過程，想一想：這個(gè)公式是怎樣推導(dǎo)出來的？（先 發(fā)現(xiàn) 因?yàn)?所以）指名說說推導(dǎo)過程。師：同學(xué)們真了不起，通過實(shí)驗(yàn)看出：（屏幕顯示）我們可以把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長方形這個(gè)長方形的長與平行四邊形的底相等，這個(gè)長方形的寬與平行四邊形的高相等，那么長方形的面積與平行四邊形的面積相等。5、教學(xué)字母公式如果平行四邊形的面積用字母s表示，底用a,高用h表示，那么平行四邊形面積的計(jì)算公式可以寫成：s = ah 再含有字母的算式里，字母和字母中間的

6、乘號(hào)可以記作“.”或省略不寫，所以這個(gè)公式還能寫成：s = a.h 或s = ah 齊讀一遍三、 應(yīng)用公式、嘗試?yán)}1、出示例題：一塊平行四邊形玻璃，底是5分米，高是7分米，它的面積是多少平方分米？問：題目中要求的是什么形狀物體的面積？告訴了什么條件？請(qǐng)?jiān)囍鲆蛔觯?） 指名板演 （其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上）（2） 集體評(píng)講2、小結(jié)：到此為止，求平行四邊形的面積，一共學(xué)了兩種方法，第一種數(shù)方格求面積，第二種應(yīng)用公式計(jì)算，哪一種方法更簡(jiǎn)便？四、 鞏固練習(xí)同學(xué)們拿出你?鈉叫興謀咝危?菽愕氖?藎?裉煅?暗鬧?獨(dú)純伎即蠹搖?3名）五、 全課總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？師：為了推導(dǎo)平行四邊形的面積公式，我們首先把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，通過操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)長方形的面積與原來的平行四邊形的面積相等，這個(gè)長方形的寬與平行四邊形的高相等，那么長方形的面積與平行四邊形的面積相等，從而推導(dǎo)平行四邊形的面積公式。這種轉(zhuǎn)化的思想在今后的學(xué)習(xí)中還會(huì)經(jīng)常用到，希望同學(xué)們能很好掌握。六、 學(xué)到這兒，你有沒有這方面知識(shí)的思