1、百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計本節(jié)課教學(xué)的主要資料是百分數(shù)的好處，百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)，個性是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)。下面是小編收集整理的百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！一、教學(xué)目標1、知識與技能目標：讓學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。2、過程與方法目標：讓學(xué)生經(jīng)歷材料的收集與整理，經(jīng)歷比較、分析、交流、表達的過程，促進學(xué)生個性化的數(shù)學(xué)理解和表達。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生在具體情境中理解百分數(shù)的含義，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系和在生活中的廣泛應(yīng)用。二、教學(xué)

2、重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。三、教學(xué)難點：了解百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別與聯(lián)系。四、教具和學(xué)具準備：課件，學(xué)生收集的百分數(shù)。五、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，揭示課題1.談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪幾種數(shù)？今天，我們一起來認識一個新的數(shù)百分數(shù)。在生產(chǎn)、工作、生活中，我們經(jīng)常用到百分數(shù)，百分數(shù)好找嗎？對于百分數(shù)你想知道些什么呢?2、說說你的想法。(二)新課探究1：出示問題，小組交流：師：你們喜歡運動嗎？瞧，這里正在進行一場足球比賽，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，三名隊員爭著要求點這一個球，這是他們?nèi)齻€以往點球的進球情況。（課件出示統(tǒng)計表）淘氣：我曾經(jīng)罰點球20次，罰中18次。奇思：我曾

3、經(jīng)罰點球10次，罰中7次。不馬虎：我曾經(jīng)罰點球25次，罰中21次。如果你是教練，應(yīng)該派誰去罰點球呢?說說你的理由。同桌之間互相交流。2、生匯報3、師小結(jié)：因為三個人罰點球的總數(shù)和罰中次數(shù)各不相同，那么要準確地知道派誰去，就必須先算出隊員罰中次數(shù)占罰點球總數(shù)的幾分之幾來比較。淘氣罰中次數(shù)占罰點球總次數(shù)的18/20；奇思罰中次數(shù)占罰點球總次數(shù)的8/10；不馬虎罰中次數(shù)占罰點球總次數(shù)的21/25。該怎樣比較這個分數(shù)的大小呢？4、“生成”百分數(shù)根據(jù)這些分數(shù)，你們能不能立即很快的準確的怕派出哪一位球員罰點球呢？學(xué)生把這些分數(shù)通分化成分母都是100的.分數(shù)，再進行比較。因為便于比較，日常生活中便產(chǎn)生了百分

4、數(shù)。5、百分數(shù)的寫法和讀法（1）師：像這樣分母是100的分數(shù)，我們通常寫成百分數(shù)的形式。我們一般這樣寫去掉分數(shù)線，先寫分子90，再寫百分號(師板書寫作：90%)。（2）百分號的寫法(注意師板書百分號的時候要讓學(xué)生看到寫“%”的順序)先寫一個圓圈、再寫一斜杠、再寫一個圓圈，注意圓圈不要寫的過大。以免和數(shù)字“0”相混淆。全班書空寫一遍。讓學(xué)生寫出另外兩個百分數(shù)并評價。（3）、師指百分數(shù)說：你們會讀嗎?90%(師板書讀作：百分之九十)再讀70%84%。（4）、學(xué)生完成練習(xí)讀出和寫出百分數(shù)?？偨Y(jié)百分數(shù)的分子可以是小數(shù)，也可以是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母。6、教學(xué)百分數(shù)的意義（1）師：同學(xué)們，我們

5、已經(jīng)會寫、會讀百分數(shù)了，那么老師想問問你們，90%在這里表示什么?(學(xué)生說90%表示淘氣罰中次數(shù)占罰點球總數(shù)的百分之九十)70%呢?84%呢?(師多請幾個學(xué)生說)（2）師生共同歸納板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。你們看，在百分數(shù)的意義中提到了幾個數(shù)?(兩個數(shù))那百分數(shù)就表示兩個數(shù)之間的一種關(guān)系，是一種倍數(shù)關(guān)系。所以百分數(shù)又叫做百分率或百分比。(3)加深理解下面四句話中有四個分數(shù)，哪些可以寫成百分數(shù)?為什么?(1)雞的只數(shù)是鴨的60/100;(2)繩長是鐵絲長的63/100;(3)堆煤，已經(jīng)運走了60/100噸.;(4)面粉的重量是大米的3/4。7、師：老師課前在生活中找到

6、一些百分數(shù)，你們想看嗎?課件出示情境圖，依次提問：誰能說一說這里的百分數(shù)表示的意義?(1)全校學(xué)生出勤情況;(2)第六次人口普查情況信息(3)妙妙的身高。指導(dǎo)學(xué)生完成。（三）、練習(xí)鞏固1、練一練第2題，課件出示學(xué)生討論交流后匯報。姚明圖，進球數(shù)占投籃總數(shù)的49.8%，師：姚明真是我們中國的驕傲，希望他繼續(xù)為祖國取得好成績。2、練一練第3題，估計每幅圖的陰影部分占整幅圖的百分之幾？學(xué)生思考，指名學(xué)生回答3、用百分數(shù)妙解成語。學(xué)生思考回答(四)、總結(jié)新課，課后延伸：1.師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們都有了哪些收獲?沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富、更精彩!.2.師：老師真為你們高興，看下面的一句話，你想到了什么?課件出示：天才=99%的汗水+1%的靈感。(師配音：天才=99%的汗水+1%的靈感。我相信在學(xué)習(xí)中，