1、關(guān)于讀后感作文的評語范文讀后感是學(xué)生閱讀后有感而發(fā)的作品，老師的評語對學(xué)生來說是很重要的。下面是由小編為您準(zhǔn)備的兩篇小學(xué)生作文讀后感評語?！酒唬宏P(guān)于讀后感作文的評語】你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!你思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重

2、，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學(xué)生!你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護(hù)花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!好筆力，

3、好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。;前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!;你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。設(shè)計工程特征問題一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂

4、密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句

5、，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣【篇二：讀后感作文評語】導(dǎo)語：雖然讀后感針對性比較強(qiáng)，往往很難借鑒到范文，但仍有共同點可言，就請同學(xué)們緊扣重點，加以靈活運(yùn)用吧1、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。3，結(jié)尾含蓄，點明主題。結(jié)束得有點突然，夸張了。結(jié)尾簡煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)

6、。觀察細(xì)致，描寫生動。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲

7、笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動。5、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生?！酒鹤x后感作文評語集錦

8、】通過手中的鋼筆，對我說了很多心里話，我感到無比欣慰。一個每天都要辛苦勞累的男人，雖然是家里的支撐，可也要休息的。爸爸能夠做到，是很不容易的?？粗职帜樕系陌櫦y增加，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲，我覺得我是一個不孝的女兒 。我多么想沖過去，替他寫下剩下的話，可在堅強(qiáng)的爸爸面前，我感覺我已經(jīng)沒有這個勇氣了。爸爸說得沒錯，文章是心靈的窗戶，我獨(dú)自走在黑暗的世界里，我很想拿起筆，描述我堅強(qiáng)的爸爸，可，我打不開這面窗戶。我流下同情、心疼的眼淚，是苦的，是酸的。我痛苦地叫著，爸爸卻聽不見。我當(dāng)時的心情，無人理解，我突然覺得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去，才對得起爸爸。我打開了窗戶，聞到新鮮的空氣，我走出了黑暗的世界

9、。從此，我對寫作更感興趣，我又快樂起來了。首先看到了我這期末的成就，考的不太理想，我想：不知教員的評語是若何寫的?必定把我的錯誤謬誤都寫出來了。于是我懷著不安的神色看了教員的評語，哪知教員沒有攻訐我，只有鼓舞激勵的話語，評語是這樣寫的：你有一顆寬寵遇人的心，從不與同窗為一點小事而斤斤計較，我想一個擁有這樣夸姣心靈的同窗，進(jìn)修成就也不應(yīng)落人之后吧!我讀完評語就像一股暖流津潤著我的心里，教員給我這么年夜的鼓舞和長進(jìn)心，我想：教員給我這么年夜的鼓舞激勵，我必然會好好進(jìn)修的。這種愛是何等無私，何等偉年夜啊!我深切的體味到您的愛是激勵我好好進(jìn)修的動力。教員，請相信我!我必然不會讓您失蹤望的!在新的一學(xué)期

10、里讓您看見一個嶄新的我看書看皮，看報看題。;題目是文章的眉目，題目是文章的眼睛。題好一半文，人要衣裝，文要題妝，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力。近幾年的高考作文少有命題作文，而多是話題作文。三自方針要求自擬題目，可是有些考生習(xí)慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。在一項對2010年高考作文近1000份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有30多份，題目不當(dāng)?shù)挠?0多份，只有近100份試卷因作文題目恰當(dāng)、準(zhǔn)確得到了加分，而前兩者均不同程度地失

11、了分或影響了整篇文章的得分?！酒模鹤x后感作文評語】字體書寫美觀工整內(nèi)容豐富充實寫景寫文細(xì)膩文思細(xì)膩敏捷開頭新穎生動結(jié)尾前后呼應(yīng)文句順暢首尾呼應(yīng)完整內(nèi)容表達(dá)清楚可圈可點語句流暢生動用字遣詞恰到好處見解十分正確段落分明可取內(nèi)容合乎主題段落井然分明描述豐富生動用詞優(yōu)美流暢充滿創(chuàng)意想像寫作認(rèn)真用心段落清楚有層次成語運(yùn)用極佳立意創(chuàng)新高遠(yuǎn)內(nèi)容充實具生活性能正面思考想法不錯喔要多掌握分段要領(lǐng)要學(xué)會標(biāo)點符號正確使用可再多舉例充實內(nèi)容適切運(yùn)用成語或修辭錯別字要訂正不再犯開頭要能引人多往正面思考思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套充分掌握主旨段落分明可取舉例說明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語語句過于

12、平淡要多應(yīng)用修辭法技巧宜多閱讀課外書籍正確使用標(biāo)點符號字跡力求端正工整錯字要避免并訂正題意沒有充分掌握敘述欠缺條理錯字較多文詞表達(dá)不夠完整內(nèi)容取材平淡宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意用心觀察減少涂改詞句不要重復(fù)構(gòu)思取材新穎豐富取材適當(dāng)切題文筆生動流暢充分掌握主旨內(nèi)容豐富充實適當(dāng)引用名言引言成語得當(dāng)文句順暢思路清晰結(jié)尾有力主題正確條理分明內(nèi)容略顯空洞題材還要充實文章無法對題分段有些不明分段重點宜多掌握避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象內(nèi)容較少不夠充實修改文句使其通順【篇五：讀后感評語評語】最近，我看了同學(xué)們的來信和網(wǎng)上發(fā)來的信息，對大家的寫作動態(tài)已有了進(jìn)一步的了解。不知上一期欄目中關(guān)于選材的內(nèi)容，大家看過之后，有何感受?請盡快與

13、老師交流。在眾多的來信中，有一位東關(guān)某小學(xué)六年級的曹笑小朋友反映了自己在寫作中的妙筆生花，卻獨(dú)在寫讀后感的問題上感到捉襟見肘，希望老師能給她予以指導(dǎo)，并希望老師能與她交朋友，我看了很高興，那么就借該欄目與大家談?wù)勱P(guān)于如何寫好讀后感的方法。?提及寫讀后感，自然而然地就與寫讀書筆記聯(lián)系到一起。眾所周知，寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內(nèi)容的理解，有助于提高閱讀和寫作能力，還可以幫助我們積累材料，從根本上提高認(rèn)識。寫讀后感筆記有益于我們養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。可謂好處多多。通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。今天，咱們就重點來談?wù)劦诙N。題目可以用

14、×××讀后感，也可以用讀×××有感。?首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到讀;能抓住重點，感;能寫出體會。?其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用

15、34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在感;字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。最后，寫讀后感的注意事項：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫體會;為主。要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非檢討書;或保證書;。要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。學(xué)生寫好讀后感，歷來是一件較辣手的問題。要寫好讀后感，指導(dǎo)是關(guān)鍵。我是如何指導(dǎo)學(xué)生寫好讀后感呢?體會是：一、指導(dǎo)審題，理清題意寫好讀后感，審題理清題意是關(guān)鍵。例如我教養(yǎng)花一課，要求學(xué)生寫讀后感。首先讓學(xué)生明白感;是什么?感;就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。接著要求

16、學(xué)生要聯(lián)系自己的實際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己悟;出什么道理。如何給文章定題目呢?讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如：養(yǎng)花讀后感;也可以用一句話或一個詞做正題，如：學(xué)習(xí)要善于摸門道—養(yǎng)花有感?？傊?，要使學(xué)生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關(guān)鍵。二、抓中心，定要點養(yǎng)花這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情。所謂文章的思想感情;即是中心思想，寫體會的讀后感，感;應(yīng)該圍繞中心思想去開展。第一步：先讓學(xué)生回憶養(yǎng)花一文的中心思想，理清要點。第二步：我歸納習(xí)作要求，養(yǎng)花這篇文章抓住三個要點：、養(yǎng)花能增長知識。、養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動。、養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實，發(fā)展友誼。三、

17、抓住要點，聯(lián)系實際，理清結(jié)構(gòu)首先我讓學(xué)生討論養(yǎng)花一文幾個要點，有幾個方面體會較深。接著指導(dǎo)如何聯(lián)系實際談體會，最后介紹寫讀書筆記的兩種方法：1、先敘后議。方法是：先介紹什么書，講了什么內(nèi)容，反映什么中心思想，圍繞中心結(jié)合自已例子說感受，最后寫對自己的教育。2、夾敘夾議。即圍繞中心抓兩三點，聯(lián)系實際，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論。四、指導(dǎo)幾種開頭方法1、開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生養(yǎng)花一文，覺得越讀越有味道接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點。第二段逐點談體會，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩恪?、開頭提出問題。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個學(xué)生該怎樣對待挫折呢?最近學(xué)習(xí)了老舍養(yǎng)花

18、一文很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。3、開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢?然后引出養(yǎng)花這篇文章，逐點談體會。五、學(xué)生編寫寫作提綱，小組發(fā)言交流。六、學(xué)生動筆寫習(xí)作。由于我指導(dǎo)學(xué)生寫?zhàn)B花一文讀后感方法得當(dāng)，學(xué)生寫起來文章沒有千篇一律，開頭和結(jié)尾基本上能按讀書筆記方法去寫，中間段學(xué)生能用自己的例子去談出體會，收到了一定的效果。怎樣寫好高中的讀后感?高中讀后感與初中的區(qū)別何在?老師要我們根據(jù)讀過一篇散文之后寫一篇讀后感，但是由于太久沒寫，又因為自我覺得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位我覺得讀后感的寫作有很多種，看你讀后對哪些方面更有心得和感悟?？梢云厮枷肱c理趣，也可以偏重語言或結(jié)構(gòu)?？梢跃臀恼抡w進(jìn)行評價，也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析。若針對文章觀點，可贊和，可批判，也可進(jìn)一步闡發(fā)。若結(jié)合文章語言或細(xì)節(jié)，可以比較、聯(lián)想、評論賞鑒。關(guān)鍵在于有自己的見解，寫出獨(dú)有的感受。這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯的一件事嗎?其實，一篇文章，只要有一句話留給你深刻印象，讓你長久不忘，那這篇文章就沒白讀啊!就值得寫呢!一般來講呢，初中時候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的