1、愛(ài)教育讀后感精選5篇采用愛(ài)的教育日記的形式，講述了一個(gè)叫安吉拉的少年成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上看到的事情，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯愛(ài)，令人感動(dòng)。 接下來(lái)的編輯整理5篇愛(ài)教育讀后感，歡迎大家讀書(shū)！ 愛(ài)教育讀后感1這是父親對(duì)恩里科說(shuō)的話，有一天上午，恩里科在回家的路上，有一個(gè)貧窮的女性，她膝蓋上抱著一個(gè)臉色不好的孩子，恩里科看著她走了。 即使他的口袋里有錢(qián)。 父親對(duì)他說(shuō)：“走在你乞討的窮人面前，決不能漠不關(guān)心。 特別是不要看著媽媽為自己的孩子要小錢(qián)。 也許那個(gè)孩子餓了，缺乏要做母親的心。 每次給乞丐一點(diǎn)錢(qián)，他都對(duì)我說(shuō)“神能保護(hù)你和孩子們的健康”，我就感謝那個(gè)

2、窮人，覺(jué)得窮人的祝福能延長(zhǎng)我的健康，非常滿足。 窮人喜歡孩子們的施舍。 因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺負(fù)他們。 你擁有一切，但是他們什么都沒(méi)有。 他們吃不了飯。 恩里科！ 以后在乞丐面前走的時(shí)候，決不能不給錢(qián)就走。”恩里科的父親說(shuō)，當(dāng)看到乞丐向我們乞討時(shí)，我們決不能不給錢(qián)就走，他們多么可憐。 我們給他錢(qián)的時(shí)候，他會(huì)對(duì)你說(shuō)“謝謝”或贈(zèng)送禮物，我們很高興。 因?yàn)殄X(qián)買(mǎi)不到這樣的尊敬。 這種尊敬發(fā)自內(nèi)心。 以前看到乞丐時(shí)，躲起來(lái)了。 乞丐是駝背，腳腫了，眼睛看不見(jiàn)了，喘著氣，很可憐。但是，有一次，我和媽媽在路邊走的時(shí)候，看到老在乞討的老人，她拿起地上殘留的奶茶，小口地喝了下來(lái)。 但是，還剩下一點(diǎn)，不可惜吧，看到這里

3、，我很悲傷，給了她五元錢(qián)。 她很高興看到我給了這么多錢(qián)，行了禮，又說(shuō)了聲謝謝。 孩子們，就像恩里科的父親說(shuō)的，走到乞丐面前，千萬(wàn)不要付錢(qián)去！ 一點(diǎn)施舍也是高貴的行為。 想起“送人玫瑰，留香于手”這句諺語(yǔ)，這種微小的慈善活動(dòng)，讓溫暖和幸福感互相鼓舞，彌漫，霸權(quán)蓋愛(ài)教育讀后感2愛(ài)，多么熟悉的話語(yǔ)，誰(shuí)的心里都有純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的這處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)中蘊(yùn)含的深厚、濃厚的感情力，真的很偉大。 愛(ài)的教育介紹了意大利的孩子安吉拉在一年級(jí)10個(gè)月記的日記。 同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，孩子和父母之間的愛(ài)，教師和學(xué)生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，仿佛在愛(ài)的心中成長(zhǎng)著。 從古至今，有多少愛(ài)的真實(shí)故事，看，愛(ài)

4、無(wú)處不在。 我們一出生，就沉浸在愛(ài)海中，有父母的愛(ài)和祖父母的愛(ài)。 漸漸長(zhǎng)大，上學(xué)，有老師的愛(ài)，有同學(xué)們的愛(ài)。 愛(ài)就像空氣，我們周?chē)錆M了愛(ài)，我們沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它，離開(kāi)了所愛(ài)的人，等于沒(méi)有靈魂的人。 愛(ài)能讓人生斷絕，愛(ài)能回頭看浪子，愛(ài)能引出無(wú)限的力量。 愛(ài)讓我們幸福健康地成長(zhǎng)，愛(ài)給了我們內(nèi)心的溫暖。 愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育密切相關(guān)。 感受到愛(ài)，溫暖就會(huì)增加。給你一個(gè)愛(ài)，幸福就會(huì)增加一個(gè)。 在今后的日子里，我們一起沐浴愛(ài)海吧。 我相信世界只有有愛(ài)才能美麗。 愛(ài)教育讀后感3愛(ài)是人類永遠(yuǎn)的話題。愛(ài)是人與人之間的橋梁。 最近讀了愛(ài)的教育本書(shū)，我的心長(zhǎng)期被感動(dòng)著。 愛(ài)的教育是凈化心靈的書(shū)。 吸引我的是，那溫

5、和細(xì)膩的觸摸所表現(xiàn)出的父子之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之友情，鄉(xiāng)下之戀這到處都包含著愛(ài)的小說(shuō)所包含的那種深厚、濃厚的感情力，真的很感動(dòng)。 崇高純真的人性的愛(ài)是最誠(chéng)實(shí)的教育，教育使愛(ài)升華。 愛(ài)，多么溫暖的語(yǔ)言，人生中要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的愛(ài)：朋友的愛(ài)，父母的愛(ài)，夫妻的愛(ài)，孩子的愛(ài)等。 當(dāng)然，對(duì)作為教師的學(xué)生的愛(ài)，也是這份愛(ài)漫長(zhǎng)潮流中的波浪。 蘇霍姆林斯基說(shuō)，“教育的神秘在于愛(ài)孩子”。 蘇聯(lián)教育家馬卡連軸說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，但是孔子有“愛(ài)”思想的墨子有“兼愛(ài)”思想的陶行知有“愛(ài)天下”思想，他們是偉大的教育家。 教育中的愛(ài)是什么？托爾斯泰認(rèn)為，如果教師只愛(ài)教育，他只能是一位好教師如果教師愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，他就是完美

6、的教師。 由此可見(jiàn)，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。 正如聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事馬約翰老師說(shuō)的，“世界上只有一種教育愛(ài)教育”，作為教師要讓每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)“帶著心來(lái)，不帶著草根”的狀況，教師永遠(yuǎn)是愛(ài)的散布者。 平凡的教師愛(ài)會(huì)產(chǎn)生很棒的力量。 我并沒(méi)有開(kāi)始深深地感受到那個(gè)，讀了愛(ài)的教育本書(shū)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了。 “師愛(ài)是一種依戀，一種獻(xiàn)身的精神，一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，一種巨大的力量。 愛(ài)能成為師生關(guān)系的橋梁愛(ài)能在春風(fēng)中改變雨，能給所有新學(xué)生注入水的愛(ài)能震動(dòng)學(xué)生的心，激發(fā)自己的自信和知識(shí)欲，培養(yǎng)其良好的感情質(zhì)量，把身心投入到學(xué)習(xí)中。 是的，親近的老師和學(xué)生的關(guān)系，愛(ài)的老師對(duì)自己的影響，有很多一生都忘不了的事情。

7、 我認(rèn)為美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效果是愛(ài)的結(jié)果。 愛(ài)是神圣的，師愛(ài)是偉大的！ 愛(ài)就像空氣，每天不可缺少的東西都存在于我們身邊，但是我們的生活離不開(kāi)愛(ài)，生命總是貫穿著愛(ài)。 愛(ài)的教育本書(shū)描繪了一群充滿活力，積極追求進(jìn)步，像太陽(yáng)一樣閃耀的少年。 他們的家人中有窮人，有身體障礙的人，當(dāng)然，也有沉浸在幸福中的人。 這些孩子從出生到性格都完全不同，他們有共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親戚朋友的真摯的愛(ài)。 其中不可忽視的是，每月都要讀老師問(wèn)那些少年們的“精神上的故事”。 這個(gè)小故事，不僅熏陶著書(shū)中的人物，我的外國(guó)讀者也被其中表達(dá)的強(qiáng)烈感情所感動(dòng)。 愛(ài)情是教育力的源泉，應(yīng)該是教育成功的基礎(chǔ)。 夏

8、乞丐尊先生在愛(ài)的教育的翻譯中這樣說(shuō)道。 “教育沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，好像池塘里沒(méi)有水。 沒(méi)有水就不會(huì)成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 “愛(ài)是一次無(wú)止境的旅行，邊走邊看，變得輕松，每天都有對(duì)新事物的自覺(jué)，學(xué)習(xí)很充實(shí)。 所以，想繼續(xù)走，傾注熱情，不在乎持續(xù)到什么時(shí)候。 此時(shí)，這份感情升華為對(duì)愛(ài)、生活的愛(ài)。 讀了愛(ài)的教育，我看到了進(jìn)入恩里科的生活，他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，生活，去愛(ài)。 在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)里包含著對(duì)生活的追求。 愛(ài)，是永遠(yuǎn)無(wú)止境的快樂(lè)旅行，路上經(jīng)歷了很多快樂(lè)、悲傷、感動(dòng)、幸福的風(fēng)景。 我能感受到人生的美麗。 正因?yàn)榻逃袗?ài)，才能真正給孩子，讓老師有更豐富的心。愛(ài)教育讀后感4 愛(ài)的教育，書(shū)名讓我思考，在這

9、個(gè)混亂的世界里，愛(ài)擁有什么，我和意大利小學(xué)生一起走著去尋找未知的答案。 愛(ài)的教育采用日記形式，講述了一個(gè)叫安吉拉的少年成長(zhǎng)故事，記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上看到的事情，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯愛(ài)，具有動(dòng)人的力量。 文章中孩子們表現(xiàn)的是閃閃發(fā)光的美德，這是小說(shuō)強(qiáng)烈贊賞的地方。 小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟發(fā)，日記后面寫(xiě)了一篇向第二個(gè)人吐血的教子篇。 這部小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，伴隨著一代一代孩子的成長(zhǎng)。 可以說(shuō)這是一本決不過(guò)時(shí)的書(shū)。 它用愛(ài)塑造人，讓我們永遠(yuǎn)保持積極誠(chéng)實(shí)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的不幸和痛苦。 這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)已經(jīng)超過(guò)了愛(ài)

10、的教育或教育學(xué)。 夏老師的尊敬自不必說(shuō)，還有更重要的理由，當(dāng)時(shí)很多教師要求突破封建主義的束縛，但這部小說(shuō)當(dāng)然創(chuàng)造了他們能模仿的模式，實(shí)際上體現(xiàn)了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。 愛(ài)，就像空氣一樣，每天都在我們身邊，因?yàn)榭床坏剿挠白?，所以總是被我們無(wú)視。 其實(shí)他的意思已經(jīng)融入了生命。 不要像父母的愛(ài)一樣辛苦地跑來(lái)跑去，只要把孩子愛(ài)讀的書(shū)放在書(shū)架上，一咳嗽就把藥片放在眼前，別忘了睡覺(jué)前要看孩子，我們是必須張開(kāi)雙臂擁抱的深愛(ài)。 我們陷入困境時(shí)，沒(méi)有人支持的是，父母還在身邊，不忘記晚上說(shuō)“早點(diǎn)睡”。 讀了安里科的故事，我知道了世界上的父母都有愛(ài)孩子的心。 安麗科和父母一起有讀寫(xiě)日記，但是現(xiàn)在很多學(xué)生的日記

11、都鎖著小鑰匙。 最簡(jiǎn)單的東西容易忽略。 在這博大的愛(ài)中像深深的父子之愛(ài)一樣，很多人感覺(jué)不到。 如果說(shuō)愛(ài)是旅行，也許有人會(huì)提出異議。 但是愛(ài)是沒(méi)有盡頭的快樂(lè)旅行。 像生活一樣，把生活看作一次囚犯的話，人們有一天會(huì)因?yàn)樾唐趯脻M而解放，越獄做繁重的工作，這種生活一定會(huì)使人痛苦不堪。 相反，把生活視為旅行，邊走邊看會(huì)變得輕松，每天對(duì)新事物的意識(shí)和學(xué)習(xí)會(huì)充實(shí)起來(lái)。 所以，想繼續(xù)走，傾注熱情，不在乎持續(xù)到什么時(shí)候。 此時(shí)，這種感情升華為對(duì)愛(ài)、生活的愛(ài)。 讀了教育概論，我進(jìn)入了安利科的生活，我進(jìn)入了安利科的生活，目睹了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，生活，如何去愛(ài)。 在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)里包含著對(duì)生活的追求。 如果愛(ài)是奔騰的熱

12、血，跳躍的心，我想這是對(duì)國(guó)家的崇高的愛(ài)。 也許聽(tīng)起來(lái)像“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)必須牢牢地埋在我們的心里。 當(dāng)我讀到安利柯畫(huà)的意大利人為國(guó)折腿，拼命守護(hù)著家的感人場(chǎng)面時(shí)，我想中華孩子的血也滲透到了祖國(guó)的大地上。 同樣為了自己國(guó)家的光，同樣可以放棄一切戰(zhàn)斗，我被這個(gè)最高的愛(ài)的境界壓倒了。 我不必為祖國(guó)投誠(chéng)，但祖國(guó)還需要很多東西。 愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是以個(gè)人，也是以整個(gè)民族為傲的尊嚴(yán)和感情。 轉(zhuǎn)眼之間，我們就離開(kāi)了愛(ài)的教育記載的年代，但“愛(ài)”這一教育方式?jīng)Q不能離開(kāi)我們，特別是在我們教育戰(zhàn)線上的工人。我們要衷心愛(ài)我們所有的學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們每一點(diǎn)的進(jìn)步感到高興，用愛(ài)之泉

13、滋潤(rùn)孩子們幼小的心，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，讓他們自由、健康地成長(zhǎng)！ 在愛(ài)的教育中，把愛(ài)比喻成很多東西，但不僅僅如此。 我想“什么是愛(ài)”沒(méi)有明確的答案，但我關(guān)于愛(ài)愛(ài)博大，無(wú)限，完成了偉大的力量。 教育不可缺少。 愛(ài)教育讀后感5 愛(ài)的教育本是意大利4年級(jí)的恩里科在學(xué)年的10個(gè)月內(nèi)寫(xiě)的日記。 全書(shū)共100篇文章，主要由三部分組成。 這部著作由意大利作家阿米奇斯花了約十年完成。 每一章，每一節(jié)，都是“愛(ài)”的精髓，無(wú)處不在，國(guó)家、社會(huì)、民族的我的愛(ài)，父母、師長(zhǎng)、朋友的我的愛(ài)，無(wú)處不在，讓我感動(dòng)。 他100篇日記中尋找馬可萬(wàn)里母親的故事打動(dòng)了我。 為了償還債務(wù)，馬可的母親決定在工資高的布宜諾斯艾利斯工

14、作。 媽媽剛離開(kāi)的時(shí)候，還和家里聯(lián)系著。 馬可媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體不舒服后，就和家里失去了聯(lián)系。 母子三人每天都用眼淚洗臉，馬可覺(jué)得母親想的事馬上就要死了。 但是，13歲的馬可也采取了行動(dòng)，他鼓起勇氣去見(jiàn)母親。 無(wú)論是家人的叫喚，還是道路的危險(xiǎn)，都無(wú)法阻止明明年幼卻充滿孝心的馬可去找母親。 馬可開(kāi)始了尋找萬(wàn)里母親的旅行。 中途，他克服了各種困難的障礙，嘗到了人生的酸甜苦辣，度過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，在馬可頑強(qiáng)的努力上加上了人們的幫助，終于找到了失去生活意識(shí)的奄奄一息的母親。 馬可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可和母親終于重逢了馬可對(duì)母親的深深愛(ài)引起了對(duì)我行動(dòng)的反省。 我的年齡比他大我的家人比他幸福我的母親比他的母親更關(guān)心孩子。 但是我為什么他愛(ài)自己的母親，不為自己的母親付很多錢(qián)呢？ 有時(shí)心情不好，向媽媽發(fā)怒時(shí)，看到別人有更好的東西，媽媽覺(jué)得對(duì)我不好。有時(shí)媽媽忙于工作，媽媽斷言我不痛。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常說(shuō)的話，但是有時(shí)會(huì)無(wú)視周?chē)膼?ài)。 例如，父母對(duì)孩子有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，朋友之間有安慰這些事情在我們看來(lái)是理所當(dāng)然的