1、業(yè)績(jī)工資評(píng)價(jià)方案實(shí)施細(xì)則為了全面貫徹黨的教育方針，深化教育人事制度改革，充分發(fā)揮廣泛教職員的工作積極性、主導(dǎo)性和創(chuàng)造性，教師重視教師和教師，鉆研工作，培養(yǎng)教師，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，順利實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的業(yè)績(jī)工資制度。 根據(jù)省政府辦公廳蘇政辦發(fā)200984號(hào)江蘇省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)號(hào)、省教育廳蘇教人200924號(hào)江蘇省義務(wù)教育學(xué)校教職工和校長(zhǎng)績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)號(hào)和漣水縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資考核實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)精神，根據(jù)本校實(shí)際情況制定本方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職員業(yè)績(jī)工資的實(shí)施為契機(jī)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改革和發(fā)展整體，構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想，以尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，

2、尊重人才，尊重創(chuàng)造為指導(dǎo)方針，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，動(dòng)員教職員愛(ài)岡敬業(yè)，穩(wěn)步開(kāi)拓工作指導(dǎo)積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步完善科學(xué)規(guī)范教師收入分配機(jī)制，充分體現(xiàn)業(yè)績(jī)工資的激勵(lì)作用。二、評(píng)價(jià)原則實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循以下原則：尊重規(guī)則，以人為中心。 尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教育者的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期特征。以德為先，以實(shí)績(jī)?yōu)橹亍?以師德為第一，重視教師履行崗位職責(zé)，實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。先進(jìn)促進(jìn)發(fā)展。 鼓勵(lì)教師身心參與教師培養(yǎng)工作，不斷提高教師自身的素質(zhì)和教育能力?？陀^公正簡(jiǎn)便。 實(shí)事求是，民主公開(kāi)，科學(xué)合理，堅(jiān)持程序規(guī)范，重視實(shí)效，著力避免麻煩。三、審查對(duì)象按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單

3、位職務(wù)業(yè)績(jī)工資制度的義務(wù)教育學(xué)校的正式職員。有下列情形之一的，不得參加獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)績(jī)工資的評(píng)價(jià)和分配h4年全年病(事)假(工傷除外)，累計(jì)超過(guò)半年以上的-年擅自缺勤(課)累計(jì)超過(guò)15天的情況年度審查基本上在合格以下的情況其他文件明確規(guī)定。四、審查方法I .教育家(1)基本工作量(每學(xué)年180分，每學(xué)期90分)個(gè)人合計(jì)得分換算：每學(xué)期個(gè)人總分=會(huì)話換算數(shù)會(huì)話換算平均90各工作量換算系數(shù)項(xiàng)目眼睛每天節(jié)上課每周英語(yǔ)練習(xí)本字?jǐn)?shù)補(bǔ)充練習(xí)數(shù)學(xué)教科書(shū)，a本習(xí)作用英語(yǔ)抄書(shū)英語(yǔ)補(bǔ)充練習(xí)用拼音寫(xiě)字硬筆練習(xí)本軟筆習(xí)字簿集體日記科學(xué)工作藝術(shù)品一二三默書(shū)語(yǔ)言數(shù)英通過(guò)問(wèn)題系數(shù)0.50.3

4、0.10.2說(shuō)明：在二年級(jí)的下半年，有和小作品一樣的0.4分文章。陳慕華、張吉偉的同志取老師整體基本工作量的平均值學(xué)前班老師取整個(gè)一年級(jí)老師周的基本工作量的平均值，每月把保育工作增加2.46分?；竟ぷ髁开?jiǎng)勵(lì)處罰項(xiàng)準(zhǔn)備科(1)具體要求各學(xué)科備考科長(zhǎng)在學(xué)期初把全卷備考內(nèi)容分成小組內(nèi)的各老師，學(xué)期初把教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)日程中包括主備人分工表)上傳到各科備考室。 語(yǔ)言、數(shù)、英以外的科目，學(xué)年組內(nèi)有專(zhuān)用班的情況下，所有準(zhǔn)備科目都由專(zhuān)用老師負(fù)責(zé)，其馀老師下載教案(或者把帶來(lái)的教案)并回答教育反省即可。 沒(méi)有專(zhuān)職老師，是因?yàn)楦靼嘀魅卫蠋熛裼⒄Z(yǔ)數(shù)英學(xué)科一樣按照分工和計(jì)劃按時(shí)準(zhǔn)備課上傳到準(zhǔn)備室(

5、注：每學(xué)期由準(zhǔn)備班和學(xué)科指導(dǎo)，各班主任老師一起研磨精選課)。 不按計(jì)劃上傳主準(zhǔn)備計(jì)劃的按鈕負(fù)責(zé)人有0.5分(如果是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，則不按按鈕，但在最短時(shí)間內(nèi)上傳)必須制定教育計(jì)劃。 第一學(xué)期在入學(xué)后一周制定教育計(jì)劃，第二學(xué)期在入學(xué)前制定教育計(jì)劃，計(jì)劃需要學(xué)生的現(xiàn)狀分析、本學(xué)期的教育任務(wù)和目的要求、提高教育質(zhì)量的方法、措施、個(gè)人主題和教育日程(包括各課的主客)。 按時(shí)制定的按鈕不是0.5分，有些按鈕是0.2分按照分工安排，各老師認(rèn)真研究教材，充分利用各種資源，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備實(shí)用的教案(體現(xiàn)三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教育時(shí)間、教育過(guò)程、上課練習(xí)、課總結(jié)、作業(yè)配置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教育反省

6、等完善，每次教育的一個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)編寫(xiě)合適的教材。 把準(zhǔn)備好的教案和課件上傳到準(zhǔn)備教室。 為了便于其他老師的跟進(jìn)，交流教育的反省和學(xué)校的檢查，上傳語(yǔ)文一課的教案和教材的數(shù)學(xué)等學(xué)科一次上傳教案和教材，不要多次一起上傳。 各科教案的上傳時(shí)間不得延期到分工的預(yù)定日(進(jìn)度超過(guò)23天)，要晚一天扣0.3分。 不能直接從互聯(lián)網(wǎng)上下載，發(fā)生意想不到的現(xiàn)象。 否則，將人員拘留0.2分/次。 語(yǔ)文教師必須有作文教案。 其中刪改記錄記載在書(shū)中，沒(méi)有的是0.5分/次。 上傳教案的形式統(tǒng)一為“第(數(shù)據(jù)為小寫(xiě))教時(shí)課題”。 例如，第一課時(shí)的兩位數(shù)除以一位(能被第一位除盡)，或第九課把我的心臟帶回祖國(guó)，上傳形式不符合要求

7、的情況下，每教時(shí)減去0.1分預(yù)科內(nèi)的老師進(jìn)入今年的預(yù)科室，將主備者上傳的教案和教材下載到電腦的“教案”文件夾中(名字的格式必須統(tǒng)一)。 例如，20092010年度第一學(xué)期第四期(1)級(jí)語(yǔ)文教案王軍)可下載相當(dāng)于新的“ppt”文件夾的課件。 對(duì)于班級(jí)學(xué)生的實(shí)際和個(gè)人的教育狀況，修正主備者的教案，即二次準(zhǔn)備課。 次要準(zhǔn)備科不得刪除主準(zhǔn)備人的原稿的一部分段落和詞句。 在需要修改原稿的地方用紅色字體準(zhǔn)備，用詞、數(shù)、英修改的字?jǐn)?shù)原則上在100字以上，用其他科目修改的字?jǐn)?shù)原則上在60字以上(專(zhuān)職技術(shù)科的老師也做二次準(zhǔn)備課，在打工中提倡二次準(zhǔn)備課)。 每個(gè)十字的按鈕是0.1分。 二次準(zhǔn)備的內(nèi)容在小組內(nèi)不能相

8、同。 否則，扣除所有相關(guān)人員的0.3分，主備教師提倡二次準(zhǔn)備。 二次準(zhǔn)備內(nèi)容只是保存在電腦里，是為了檢查自己上課時(shí)使用的學(xué)校而準(zhǔn)備的，不需要上傳準(zhǔn)備室。語(yǔ)言、數(shù)、英、其他科目的專(zhuān)家，無(wú)論是什么課型，在所有課時(shí)(語(yǔ)文也可以是一課)在寫(xiě)教育反省的其他科目打工的人，每三教寫(xiě)教育反省。 教育反省首先在個(gè)人教案中用紅色字體寫(xiě)，然后進(jìn)準(zhǔn)備室打開(kāi)相應(yīng)教案，點(diǎn)擊“回復(fù)”，寫(xiě)回復(fù)主題，主題形式是“第(數(shù)據(jù)用大寫(xiě))教案時(shí)的教育反省”，例如，第一教案時(shí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)(能整除)教育反省教育反省必須在本教育時(shí)教育后的1日起2日內(nèi)完成，發(fā)表時(shí)間沒(méi)有特別的原因，遲到2日視為沒(méi)有寫(xiě)教育反省處理，扣除相關(guān)人員的教育時(shí)間的0

9、.2分。(2)關(guān)于檢查集體電子準(zhǔn)備課和各同志教育反省的檢查。 兩周檢查一次，兩周不檢查，每周檢查一次。 負(fù)責(zé)學(xué)科教育的各中層干部，一周周五上午前進(jìn)入準(zhǔn)備教室，檢查準(zhǔn)備分工、教案和教育反省的上傳情況，用電子原稿將檢查情況上傳到教務(wù)處的郵箱()。 形式統(tǒng)一為班級(jí)學(xué)科第幾節(jié)課時(shí)(或課前)的準(zhǔn)備和教育反省檢查的總結(jié)。 如果沒(méi)有及時(shí)的檢查或者沒(méi)有及時(shí)上傳總結(jié)，就扣除負(fù)責(zé)該學(xué)科的中層干部的0.5分(由于某學(xué)科無(wú)法立即上傳分工表，教師無(wú)法準(zhǔn)備上課，寫(xiě)教育反省時(shí)，組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)該學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)的0.5分二次準(zhǔn)備課的檢查。 兩周檢查一次，一周不檢查，兩周檢查。 負(fù)責(zé)學(xué)科教育的各中層干部

10、，在兩周的星期五上午之前在各老師的電腦上打開(kāi)“教案”，確認(rèn)二次準(zhǔn)備情況，星期五上午用電子原稿發(fā)送到教務(wù)處的郵箱地址()。 形式統(tǒng)一：班級(jí)學(xué)科第幾次授課時(shí)(或上課前)的第二次準(zhǔn)備檢查的總結(jié)。 沒(méi)有特別情況就沒(méi)有完成任務(wù)的，每次扣除0.5分。上課老師不能提前上課，按時(shí)下課，擅自請(qǐng)假。 發(fā)現(xiàn)上課遲到，早退的一次扣0.2分，缺席的一次扣1分，沒(méi)有特殊情況，坐下不上課，一次扣0.2分發(fā)現(xiàn)更改任意課、調(diào)整課(在小組內(nèi)部聽(tīng)講、學(xué)校集體活動(dòng)、教務(wù)處許可的情況除外)，一次扣除0.2分沒(méi)有教案的課程的情況下(電腦沒(méi)有進(jìn)教室，教案沒(méi)有打開(kāi)的情況下)，每次查0.3分上課時(shí)，手機(jī)保持安

11、靜，不可隨意連接或聽(tīng)手機(jī)。 學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，不能玩手機(jī)、發(fā)信息、抽煙。 違反一次扣分0.2分在教室放羊時(shí)，每次扣除一分優(yōu)秀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做相關(guān)記錄，扣除沒(méi)有做過(guò)的0.1分(兼任老師提倡優(yōu)秀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課)。 聲音、身體、美等小科按照教科書(shū)和計(jì)劃規(guī)定的教育內(nèi)容進(jìn)行教育，不遵守規(guī)定(學(xué)校在突擊活動(dòng)中要求變更的情況除外)的情況下，扣分0.2分/次課堂教育要利用教育現(xiàn)代化設(shè)備提高教育效率。 上課前準(zhǔn)備了很多媒體和電腦的連接工作，使用完了就用正常的操作方式關(guān)閉設(shè)備，防止設(shè)備損壞，沒(méi)有按要求開(kāi)關(guān)設(shè)備的發(fā)現(xiàn)。工作安排和評(píng)分上傳的教案需要明確的授課作業(yè)和放學(xué)后作業(yè)。 課程工作以教育重點(diǎn)為中心設(shè)

12、計(jì)，有目的，重視科學(xué)性和實(shí)效性，量適度，問(wèn)題型多樣，必須在本堂訓(xùn)練下課后的作業(yè)量適度，有動(dòng)手的，有動(dòng)的，有必要進(jìn)行牢固的作業(yè)練習(xí)，也有需要擴(kuò)展練習(xí)的邏輯問(wèn)題上傳的工作基本上必須和工作書(shū)一致。 明確的作業(yè)是每節(jié)課時(shí)間0.2分，不一致的情況下不能扣除0.1分的檢查中發(fā)現(xiàn)了1課未評(píng)分的按鈕按縣教研室和學(xué)校的工作項(xiàng)目和評(píng)分要求完成任務(wù)。 和作業(yè)不足品一樣，平時(shí)2分/次，期末檢查減去10分。 根據(jù)規(guī)定的工作量，至少減去1次，0.1分。 學(xué)校組織檢查中，學(xué)生的工作量不足，0.1分/本扣除在縣教研室進(jìn)行練習(xí)題的評(píng)分和講課。 沒(méi)有及格的話每次得兩分，未批準(zhǔn)的話每次得一分，讓學(xué)生評(píng)分的話每次得0.5分。 評(píng)論后

13、，10名學(xué)生沒(méi)有立即訂正的話，扣除0.5分(4)語(yǔ)文教師從事閱讀教育活動(dòng)的推進(jìn)和集體日記的評(píng)分等工作。 原則上36年級(jí)學(xué)生每周給班級(jí)20張讀書(shū)卡，每年在班里提交2篇優(yōu)秀的習(xí)作，每月選擇讀書(shū)之星和習(xí)作之星公布公布。 至少扣一篇0.1分。現(xiàn)代教育技術(shù)的活用課程要用多媒體(PPT課件)進(jìn)行輔助教育，語(yǔ)言、數(shù)量、英語(yǔ)多媒體的使用率要在75%以上，其他學(xué)科要在25%以上(兼職教師提倡用多媒體進(jìn)行輔助教育)。 信息中心和教務(wù)處進(jìn)行了組織檢查，每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定使用，各扣了0.2個(gè)百分點(diǎn)(單元練習(xí)、練習(xí)、考核等除外)。課件制作(PPT ) :期末刊登在學(xué)校網(wǎng)站上的每個(gè)課都要有教案和課件，至少一件課件

14、要扣除負(fù)責(zé)人的0.5分教室多媒體設(shè)備的使用，由信息中心和教務(wù)處根據(jù)平時(shí)和期末進(jìn)行評(píng)價(jià)，同樣不使用按鈕0.2分的學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“多媒體教育名人”的評(píng)定活動(dòng)，對(duì)評(píng)定的“多媒體教育名人”獎(jiǎng)勵(lì)1分/人各級(jí)多媒體設(shè)備的維護(hù)： a .放學(xué)后不關(guān)揚(yáng)聲器，關(guān)掉投影儀的最后一節(jié)課的老師(除體育老師的室外課外，除了第二節(jié)課的老師)0.2分b .大掃除時(shí)(每周末)使用防塵罩，沒(méi)有使用的按鈕班主任0.2分(2)工作實(shí)績(jī)(每學(xué)年80分，每學(xué)期40分)教育效果(每學(xué)年60分，每學(xué)期30分)每個(gè)教師完成學(xué)期教育的基點(diǎn)是20分，剩下的10分按質(zhì)量監(jiān)視的成績(jī)分配。語(yǔ)言數(shù)英老師的期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：縣或縣以上監(jiān)測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的，校長(zhǎng)室的研

15、究給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校的監(jiān)測(cè)成績(jī)分為a、b、c三個(gè)等，除以上獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)外，其馀部分按第3:2:1的比例分配。 等區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：一、三年級(jí)學(xué)生分類(lèi)，監(jiān)視平均成績(jī)的高低，最高成績(jī)和最高成績(jī)2分以?xún)?nèi)的為a分，與最高成績(jī)相差2-3分的為b分，與最高成績(jī)相差3分以上的為c分。二、四、五、六年級(jí)的監(jiān)測(cè)成績(jī)首先縱向比較(與上學(xué)期本組相比)，看進(jìn)步點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)第一，二位是a分，進(jìn)步點(diǎn)第三，四、五位是b分，剩下的是c分，再橫向比較(與同軌道班相比)，進(jìn)步幅度不大，但班平常技科老師期末教育質(zhì)量評(píng)價(jià)：教務(wù)處根據(jù)制定的常規(guī)技能科教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在期末前兩周前進(jìn)行了評(píng)價(jià)(標(biāo)準(zhǔn)另行決定)。教育教育研究(每學(xué)年20分，每學(xué)期10分)。

16、主要包括傳授科學(xué)研究成果，承擔(dān)開(kāi)課和示范課的任務(wù)等。準(zhǔn)時(shí)參加教師的基本練習(xí)。 如果不能按時(shí)交貨，每次扣除0.1分/項(xiàng)自覺(jué)業(yè)務(wù)知識(shí)，完成每周教室分發(fā)的教師讀書(shū)筆記，不提交的是0.1分/次的讀書(shū)筆記質(zhì)量高，期末被評(píng)為“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)之一。 未按學(xué)校計(jì)劃參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的，每次扣除0.2分教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)在18節(jié)以上，中層干部、學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上(都指聽(tīng)本校教師的課)，并有分?jǐn)?shù)和總評(píng)，有無(wú)分?jǐn)?shù)總評(píng)減0.1分/節(jié)，1節(jié)降低0.2分。 發(fā)現(xiàn)每一個(gè)沒(méi)聽(tīng)謊的節(jié)減去0.5分具有一定的課題研究能力，各教師必須積極參加各級(jí)課題研究，按時(shí)完成各項(xiàng)資料的整理。 參加研究可以整理資料的每月獎(jiǎng)為0.5分教研活

17、動(dòng)的中心發(fā)言人可以提供準(zhǔn)備的發(fā)言資料獎(jiǎng)0.5分參加師徒的活動(dòng)，師傅每次上課，都提出改進(jìn)意見(jiàn)(根據(jù)以上提出的資料)獎(jiǎng)0.3分，上一堂示范課的獎(jiǎng)0.5分積極參加教研小組、準(zhǔn)備小組、課題小組的活動(dòng)，認(rèn)真制作記錄，記錄是未交還是延遲0.1分/次。 沒(méi)有特別情況，沒(méi)有活動(dòng)或提前結(jié)束活動(dòng)，扣除組長(zhǎng)的0.5分。學(xué)校級(jí)的示范課、觀看課、公開(kāi)講課、討論課、課題研究課等一次獲得1分，班級(jí)教育獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和縣級(jí)公開(kāi)講課2分，縣級(jí)以上各階段各增加1分(獎(jiǎng)的主要參加指導(dǎo)者和教材作者各增加1分，主要指導(dǎo)者各增加2分學(xué)術(shù)講座參照?qǐng)?zhí)行。 (請(qǐng)參見(jiàn)。)指導(dǎo)參加學(xué)校級(jí)以上各種比賽的學(xué)生獲獎(jiǎng)，文章、書(shū)畫(huà)發(fā)表等按人數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(同一人數(shù)的同一種比賽和發(fā)表按最高水平計(jì)算)，學(xué)校級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)的得分為0.3、0.2， 0.1分縣級(jí)以上各階段加0.5分(注：在教育主管部門(mén)和教育業(yè)務(wù)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)中實(shí)行該制度按比賽中同時(shí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)的團(tuán)體和個(gè)人名次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)藝體老師在每次學(xué)校級(jí)大規(guī)模的團(tuán)體活動(dòng)成功時(shí)給主要組織者獎(jiǎng)1分/人，其他人(請(qǐng)參見(jiàn)。)學(xué)校鼓勵(lì)全體教職員向各