1、理解教材新知,第二課,第一單元,NO.1教材全解讀,晨背關(guān)鍵信息,應(yīng)用創(chuàng)新演練,把握熱點(diǎn)考向,考向一,考向二,NO.2知識(shí)大遷移,隨堂基礎(chǔ)鞏固,課時(shí)跟蹤訓(xùn)練,1秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，實(shí)行皇位世襲制，確立了皇權(quán)至上，皇帝總攬全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán)。2秦朝中央官制和郡縣制的實(shí)行，形成了從中央到地方的垂直管理體系，便于皇帝對(duì)中央和地方進(jìn)行有效的統(tǒng)治。3秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。,一、秦王嬴政首創(chuàng)皇帝制度和中央集權(quán)制度的建立1秦王嬴政首創(chuàng)皇帝制度(1)前提：公元前221年，秦王嬴政完成對(duì)東方六國的統(tǒng)一，定都。(2)目的：適

2、應(yīng)統(tǒng)一的新形勢(shì)，確立至高無上的。,咸陽,君權(quán),(3)內(nèi)容：皇位世襲：自稱“”，希望世代相襲?；实郦?dú)尊：皇帝自稱“”，命令稱“制”或“詔”，大印稱“璽”?；蕶?quán)至上：皇帝獨(dú)攬一切大權(quán)，主要官員都由皇帝。(4)影響：皇帝擁有了絕對(duì)的權(quán)力，形成了的制度。,始皇帝,朕,任免,君主專制,2三公九卿制(1)三公：指、太尉和御史大夫。主管全國政務(wù)；太尉主管全國軍務(wù)；御史大夫掌管圖籍章奏，傳達(dá)皇帝詔令，并。(2)九卿：丞相之下設(shè)九卿，分掌朝廷和國家各項(xiàng)行政事務(wù)。,丞相,丞相,監(jiān)察百官,3郡縣制(1)內(nèi)容：郡設(shè)郡守，縣設(shè)縣令或縣長。(2)特點(diǎn)：郡守、縣令均由任命，不世襲。(3)作用：中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)了。4

3、施行，統(tǒng)一全國的文字、貨幣和度量衡，修建馳道。,朝廷,秦律,探究升華,“朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！薄疤熳营?dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用”，皇帝“命為制，令為詔，天子自稱曰：朕”?！疤煜轮聼o小大，皆決于上”。上述材料體現(xiàn)了皇帝制度的哪些特點(diǎn)？提示：皇位世襲、皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上。,二、統(tǒng)一的多民族國家的形成1鞏固統(tǒng)一的多民族國家(1)措施：北擊匈奴：命大將統(tǒng)率大軍，擊敗匈奴，奪回河套地區(qū)，設(shè)置了九原郡。修筑萬里長城：西起、東到遼東，用來抵御匈奴。南伐百越：先后派兵南伐百越，統(tǒng)一東南和地區(qū)，設(shè)置閩中郡、南?？?、桂林郡和象郡，并開鑿了，以溝通長江水系和珠江水系。,蒙恬,

4、臨洮,嶺南,靈渠,(2)結(jié)果：秦朝成為中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，是當(dāng)時(shí)世界東方的一個(gè)強(qiáng)國。2評(píng)價(jià)秦朝統(tǒng)治(1)對(duì)人民進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治，二世而亡。(2)它建立的皇帝制度和制度，為以后歷代王朝沿用了兩千多年，成為中國封建社會(huì)政治體制的基本模式。,封建,中央集權(quán),秦朝君主專制中央集權(quán)制度的特點(diǎn),(1)皇權(quán)的至高無上；帝位終身制和皇位世襲制。(2)皇帝直接任免各級(jí)官吏；皇帝從決策到行使權(quán)力具有獨(dú)斷性和隨意性。(3)皇權(quán)借助于神權(quán)來鞏固和加強(qiáng)；以文化專制來鞏固政治專制。(4)中央和地方、君權(quán)和相權(quán)的矛盾伴隨于中央集權(quán)制度。,分封制與郡縣制的比較,例1從下面的漫畫作品中，能夠顯示的關(guān)于秦朝的歷史信

5、息是(),實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一確立君主專制體制確立封建土地制度建立三公九卿體制ABCD,解析本題以漫畫形式切入，考查學(xué)生的分析理解能力。由“率土之濱，莫非王臣”可確定正確；由丞相、太尉、御史大夫及皇帝的裝束及關(guān)系，可確定正確；與本題無關(guān)，應(yīng)排除。答案D,近幾年，各類考試的命題形式靈活，文字材料、圖表、數(shù)據(jù)、文物都可入題，擴(kuò)大了歷史資料的來源。隨著探究性、研究性學(xué)習(xí)理念的推廣，題目的設(shè)問更加寬泛，給人以思考的空間，對(duì)審題也有了更高的要求。因此，重視各種歷史資料的應(yīng)用，從中提取有效信息，拓展研究歷史的信息資源渠道，是應(yīng)考要特別關(guān)注的一點(diǎn)。,1“天下之事無小大，皆決于上?！薄柏┫嘀T大臣皆受成事，倚辨于上?！?/p>

6、這反映了()A三公九卿互相制約B秦律嚴(yán)苛細(xì)密C皇權(quán)至高無上D丞相獨(dú)攬大權(quán)解析：本題要注意題干中的“上”是指皇帝，由此判斷皇帝控制了全國大權(quán)，至高無上。答案：C,例2前不久，中國多個(gè)省份進(jìn)行了“省直管縣”試點(diǎn)?，F(xiàn)在的縣制最早應(yīng)追溯到古代的郡縣制。下列關(guān)于郡縣制的表述，正確的有()郡縣制最早是秦統(tǒng)一全國后開始實(shí)施的郡縣官吏由中央任免，不能世襲郡的最高長官稱監(jiān)御史是一種中央垂直管理地方的形式ABCD,解析本題考查郡縣制的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，一些諸侯國已陸續(xù)在新兼并的地區(qū)設(shè)郡縣；秦統(tǒng)一六國后，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，郡守是郡的最高行政長官，縣的長官稱縣令或縣長，郡守和縣令、縣長都由皇帝直接任命；

7、秦朝通過郡縣制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制；據(jù)此說法正確。答案C,“廢分封，行郡縣”及對(duì)現(xiàn)代的啟示推行郡縣制是秦始皇出于加強(qiáng)中央集權(quán)的考慮而采取的措施，但其實(shí)行并不是單純的制度完善，而是基層行政管理制度的創(chuàng)新，同時(shí)也受到了保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，但最終郡縣制戰(zhàn)勝了分封制，并一直為華夏統(tǒng)一作著積極貢獻(xiàn)。這給我們以下啟示：一是制度創(chuàng)新很可能是新舊勢(shì)力的斗爭，要堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，順應(yīng)歷史潮流；二是改革就要大膽突破，站在革命或進(jìn)步的方面，突破傳統(tǒng)觀念的束縛。,2寧波市鄞州區(qū)歷史悠久，秦始皇在統(tǒng)一六國前夕置鄞縣。下列有關(guān)鄞縣縣令的說法，不正確的是()A由會(huì)稽郡守直接任命B該縣縣令不能世襲C是該縣的最高行政長官D在轄區(qū)內(nèi)沒有自己的封地,解析：本題實(shí)際考查了秦代的郡縣制。根據(jù)所