1、秋游第二課時說課稿秋游第二課時說課稿一、 說教材。這是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了同學們在老師的帶領下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。課文具有以下特色：（1）抓住特征，繪形繪色。作者抓住秋天里天空一望無邊、白云變幻無窮的

2、形態(tài)特點，以及稻子、高粱、棉花的色彩特點，繪形繪色。（2）情景兼?zhèn)?，真切細膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切細膩。寫秋景處處關情，字里行間流淌著喜悅；寫秋游處處涉景，由遠而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內容緊密配合，意境優(yōu)美生動。（3）句式整齊，富有節(jié)律。第二、第三、四自然段多有短句排列，句式整齊，簡約靈動，富有節(jié)律，是朗讀背誦的好文章。本課的教學目標是：1、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。2、掌握“郊”、“涼”兩個生字，會用“有的有的有的”說一句話。3、背誦課文。本課的教學重、難點是：如何在美讀課文中讓學生去感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學生流利正確地說

3、話。二、說教法。1、直觀教學法。我們所面對的學生是生活在四季如春的海南，對秋天這個季節(jié)的景物特征沒有一個直觀的印象，因而我在教學這一課時，運用了自制的大幅掛圖創(chuàng)設情境，拉近學生與課文的空間距離，時空差異，讓學生有一種身臨其境的感覺，從而對秋天景物有一個深刻認識。2、以讀代講法。新課標指出：“朗讀是閱讀教學中最經(jīng)常、最重要的訓練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用。”本文語言文字生動優(yōu)美，讓學生通過多種讀的方式（如：配樂朗讀、表演朗讀等。）反復誦讀，熟讀成誦，深入領會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。3、情境教學法。俄國教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫

4、地進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。興趣是推動學生學習的力量，學生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，就會迸發(fā)出學習的主動性和積極性。為此，我在本節(jié)課一開始就運用了師生拍手齊誦兒歌秋天到來調動學生學習的興趣。另外，我還讓學生動手把秋天的美景畫下來，這一環(huán)節(jié)的設計，就充分調動了學生學習的興趣，既培養(yǎng)了學生動手的能力，又讓學生在畫畫中深刻感受到了秋天的美景。4、游戲教學法。心理學研究表明，低年級學生在課堂上注意力集中的時間是非常有限的，我除了在以上環(huán)節(jié)中運用畫畫等多種手段吸引學生的注意力，我還設計了“摘蘋果”競賽游戲，使學生的學習興趣始終處于積極狀態(tài)，并讓他們在輕松愉快的游戲活動中進一步鞏固所學知識。三、說學

5、法。與教法相適應，采用“讀讀畫畫練練說說“的學習方法，讓學生眼口手腦并用，充分激活學生的思維，在扎實的語言文字訓練中理解課文，注重“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的三主模式，培養(yǎng)學生的自學能力，陶冶情操。四、說教學程序。（一）開門見山，揭示主題。這節(jié)課我們還是去郊外秋游。請大家打開課文。課本上有一幅非常美麗的秋景圖，你們都看到了什么？（學生暢所欲言的同時，教師相機出示圖畫。）（二）進入情境，美讀課文。（配樂）呀，這兒真是一個美麗的地方?。◣煼蹲x第一自然段）想和老師一起到郊外游玩的小朋友，請站起來和老師一起走吧！請同學們繼續(xù)自由地美美地把課文讀一讀，一會兒告訴老師你覺得哪個自然段寫得最美

6、？（生自由讀課文）（隨機教學）1、讓學生在讀、評、畫、議中學習第二、第三自然段，感受秋天的美景。讀：選擇自己喜歡的自然段讀一讀，采用多種鼓勵的方式激發(fā)學生讀的興趣。評：讓學生實實在在的發(fā)表自己的意見。畫：給學生一幅輪廓圖，讓學生給各種景物涂上顏色。抓住“顏色美”這一特點，更深入地感受秋天的美。議：讓學生自由走動交流、展示自己的畫。2、讓學生在玩、讀、評中學習第四自然段，感受郊外秋游的快樂。玩：讓學生根據(jù)第四自然段的內容進行表演，在表演中切身體會快樂的感覺，激發(fā)學生用快樂的心情朗讀課文。（讀、評的方式同上。）（三）做“摘蘋果”的游戲，進行說話、識字訓練。1、小朋友們今天表現(xiàn)得可真棒，秋姑娘可高興了，她給大家送來了一棵蘋果樹。呀！滿樹的蘋果又大又紅，你們想摘嗎？可是，秋姑娘說了，你們要回答出她的問題才能摘。2、 出示問題：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像，有時像。用“有的有的有的”說一句話?！敖肌痹鯓幼x？你用什么辦法記住這個字？