1、江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 考試大作業(yè)考試科目:教育科學(xué)研究方法一、大作業(yè)題目（內(nèi)容）：一、如何對(duì)來(lái)源于對(duì)教育文獻(xiàn)信息的分析形成教育課題？（10分）答：文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識(shí)的最有效手段，是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中獲取情報(bào)的最基本、最主要的來(lái)源，也是交流傳播情報(bào)的最基本手段。文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究，形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。通過(guò)文獻(xiàn)研究可以找到自己感興趣的領(lǐng)域中別人已經(jīng)做過(guò)的工作，從別人所做的工作中選定課題；可以讓自己的研究更加科學(xué)；可以避免重復(fù)性的無(wú)效勞動(dòng)。文獻(xiàn)研究主要是通過(guò)文獻(xiàn)綜述來(lái)完成，文獻(xiàn)綜述主要有以下幾個(gè)步驟：（1）確定研究范圍；（2） 收集并閱讀文獻(xiàn)；（

2、3） 整理分析文獻(xiàn)；（4） 組織并總結(jié)文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述一般包括五個(gè)方面：1、標(biāo)題2、前言（陳述所研究的問(wèn)題）3、正文（所研究問(wèn)題的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨勢(shì)預(yù)測(cè)和建議）4、結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)及定位本研究）5、參考文獻(xiàn)目錄。文獻(xiàn)綜述的報(bào)告主要有三種形式：描述型、內(nèi)容分析型和元分析型。可以根據(jù)需要選擇不同的報(bào)告形式。要寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述，前提是要客觀、全面地收集文獻(xiàn)，同時(shí)要引用具有代表性、可靠性和科學(xué)性的文獻(xiàn)，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意詳略得當(dāng)，分清重點(diǎn)，不能把文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和研究者本人的觀點(diǎn)混淆起來(lái)。二、圍繞焦點(diǎn)內(nèi)容，說(shuō)明問(wèn)卷設(shè)計(jì)程序與步驟，并設(shè)計(jì)一個(gè)小問(wèn)卷（列舉10個(gè)樣題），注意不可以用書(shū)中原例（10分）答：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)

3、的程序：1、把握調(diào)研的目的和內(nèi)容；2、搜集有關(guān)研究課題的資料；3、確定調(diào)查方法的類(lèi)型；4、確定每個(gè)問(wèn)答題的內(nèi)容；5、決定問(wèn)答題的結(jié)構(gòu)；6、決定問(wèn)題的措詞7、安排問(wèn)題的順序；8、 確定格式和排版；9、擬定問(wèn)卷的初稿和預(yù)調(diào)查；10、制成正式問(wèn)卷問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟：1、根據(jù)研究目的與假設(shè)，收集所需資料； 2、研究問(wèn)卷形式，可以從研究者的時(shí)間、研究范圍、對(duì)象、分析方法和解釋方法等方面考慮； 3、列出標(biāo)題和各部分項(xiàng)目； 4、征求意見(jiàn)，修訂項(xiàng)目；5、試測(cè)，以3050人為試測(cè)樣本，求出信度、效度； 6、進(jìn)行項(xiàng)目分析，重新修訂；7、正式測(cè)試。新余學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：您好！我們是咱們學(xué)校的學(xué)生，目

4、前我們正在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方法課程實(shí)習(xí)（踐）。為了進(jìn)一步了解咱們學(xué)習(xí)生活狀況，我們借助課程實(shí)習(xí)（踐）的機(jī)會(huì)，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查不記名的方式進(jìn)行，您的寶貴意見(jiàn)將有助于我們學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用好這門(mén)課程，敬請(qǐng)暢所欲言。非常感謝的大力支持！社會(huì)調(diào)查研究方法課程調(diào)查小組2014年10月 請(qǐng)?jiān)谒x答案的序號(hào)上劃“”。1、您在大學(xué)期間學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是如何籌集的？（可多選）父母給予 親友資助 社會(huì)捐助 銀行助學(xué)貸款 申請(qǐng)（獎(jiǎng)）助學(xué)金 自己打工獲得 勤工助學(xué)崗位獲得 其他（請(qǐng)注明）2、您在校期間主要支出是什么？（可多選）伙食 學(xué)費(fèi) 購(gòu)書(shū) 服裝 大小型學(xué)習(xí)工具（電腦、文具等） 醫(yī)療旅游 租房 其它（請(qǐng)注明）3

5、、您是否了解本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案？是 否4、您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置如何？非常合理 比較合理 一般 不合理 無(wú)所謂5、您在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)處于什么位置？前10名 中間位置 后10名 b7您是如何看待大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績(jī)？ 非常重視 比較重視 一般 不重視 無(wú)所謂6、以下哪個(gè)方面認(rèn)為最為重要？(請(qǐng)至多選擇三項(xiàng))教師 課程選擇 學(xué)校聲譽(yù) 學(xué)校與企業(yè)界的聯(lián)系 教育質(zhì)量 出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量（如圖書(shū)館、機(jī)房） 學(xué)生宿舍 在學(xué)校的生活開(kāi)銷(xiāo) （10）每位老師所指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量 （11）課程中的實(shí)踐成分 （12）其他7、您對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否滿意？非常滿意 比較滿意 一般 不滿意 非常不滿意8、上大學(xué)后，您

6、的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？非常積極 比較積極 一般 消極9、您覺(jué)得所學(xué)的課程？很實(shí)用 大部分實(shí)用 只有小部分實(shí)用 都不實(shí)用 b23您在上課時(shí)，一般在做什么？ 認(rèn)真聽(tīng)講 做筆記 玩手機(jī) 說(shuō)話聊天 睡覺(jué) 其他10、您對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀滿意嗎？非常滿意 比較滿意 一般 不滿意 非常不滿意三、舉例說(shuō)明：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的策略？（10分）答:問(wèn)卷調(diào)查首先的任務(wù)是要選擇研究對(duì)象，確定研究范圍，明確研究主題，再據(jù)此設(shè)計(jì)問(wèn)卷，組織實(shí)施。研究對(duì)象的選擇可根據(jù)研究需要的不同采用不同方法。當(dāng)研究對(duì)象總體數(shù)量較少時(shí)，可把研究對(duì)象總體范圍內(nèi)的每個(gè)人都作為直接研究對(duì)象，如為研究某校某年級(jí)學(xué)生成績(jī)落后的原因，可把“學(xué)習(xí)成績(jī)落后學(xué)生”定義為學(xué)生

7、成績(jī)有 2門(mén)主課不及格者，這就確立了研究對(duì)象的總體范圍，經(jīng)查閱得知全年級(jí)屬學(xué)習(xí)成績(jī)落后者共10名，這10名學(xué)生就會(huì)作為研究對(duì)象。如果研究對(duì)象總體數(shù)量較多，就要用抽樣法選擇研究對(duì)象。問(wèn)卷收集的資料要易于處理、分析和解釋。要根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷中的題目都是研究課題需要的。1.設(shè)計(jì)的問(wèn)卷要讓被調(diào)查者愿意回答:一是要簡(jiǎn)短，所需的答卷時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)半小時(shí);二是讓回答者易懂易答;三是盡量不要涉及禁忌話題。 2.要合理安排問(wèn)卷結(jié)構(gòu)，一般是容易回答的問(wèn)題、客觀性問(wèn)題、人們熟悉的問(wèn)題或感興趣的問(wèn)題放在前面，不易回答的問(wèn)題、主觀性問(wèn)題、生疏的問(wèn)題或枯燥的問(wèn)題放在后面。 3.有條件的話，可以考慮用

8、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，即把問(wèn)卷做成網(wǎng)頁(yè)放在互聯(lián)網(wǎng)上，被調(diào)查者可以遠(yuǎn)程登錄作答。這種方式方便快捷，易于數(shù)據(jù)的收集整理。四、舉例說(shuō)明：簡(jiǎn)述對(duì)教育實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果、如實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的評(píng)價(jià)。（20分）答：一份實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文是否有意義，取決于它的質(zhì)量。為了保證教育科研成果表述的質(zhì)量，研究者必須遵循以下基本要求：（1）科學(xué)性?？茖W(xué)性是科學(xué)研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必須觀點(diǎn)正確、材料可靠，論證要以事實(shí)為依據(jù)，無(wú)論是闡述因果關(guān)系，結(jié)論的利弊和價(jià)值，結(jié)論的實(shí)用性和可行性，都必須從事實(shí)出發(fā)。推理要合乎邏輯，不可無(wú)根據(jù)地臆斷。（2）創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是衡量教育科研成果質(zhì)量水平高低的重要依據(jù)。別人沒(méi)有提出過(guò)的理

9、論、概念、教育教學(xué)新方案，新的實(shí)驗(yàn)方法，別人沒(méi)有觀察到的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中第一次獲得的新的數(shù)據(jù)等，都是創(chuàng)造性的研究成果。（3）規(guī)范性。教育科研成果的表述雖無(wú)定法，但有常規(guī)可循。在撰寫(xiě)教育科研成果時(shí)，要按照一定的格式，不能忽視最基本的規(guī)范要求。寫(xiě)作之前要有明確的計(jì)劃和提綱，要根據(jù)研究的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯順序，研究課題的任務(wù)和內(nèi)容，來(lái)考慮表達(dá)的形式和表述的方式。（4）可讀性。為了便于傳播和交流，教育科研成果的表述應(yīng)具有可讀性?？蒲谐晒恼Z(yǔ)言闡述必須精確、通俗，在不損害規(guī)范性的前提下，盡可能使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。專(zhuān)門(mén)的名詞術(shù)語(yǔ)可以用，但不要故弄玄虛。文字切忌帶個(gè)人色彩，一般不采用比喻、擬人、夸張等修辭手法；

10、不可把日常概念當(dāng)作科學(xué)概念，不宜采用工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的文字。一篇高質(zhì)量的論文，不僅要有創(chuàng)見(jiàn)，也要講究辭章，達(dá)到科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與美學(xué)的最佳結(jié)合。五、舉例說(shuō)明：論述教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)施步驟。（50分）答: 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以有不同的規(guī)模，可以采用各種各樣的形式進(jìn)行，可以由個(gè)人進(jìn)行，也可以由集體進(jìn)行，可以總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以總結(jié)他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以是校內(nèi)組織進(jìn)行，也可以是由教育行政機(jī)關(guān)、教育研究部門(mén)或大專(zhuān)院校組織進(jìn)行重點(diǎn)研究。因此，一般不可能控制在特定條件下進(jìn)行總結(jié)，也難于制定統(tǒng)一的方法步驟。我們只能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或具體實(shí)踐過(guò)程，提出大概的方法步驟，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)根據(jù)條件，靈活采用。 （一）準(zhǔn)備

11、工作 1、確定題目。應(yīng)根據(jù)教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，或是迫切要求解決的問(wèn)題確定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的題目，否則就沒(méi)有總結(jié)意義。題目的確定，要求從實(shí)際出發(fā)，從總結(jié)對(duì)象的教育實(shí)踐的實(shí)際狀況出發(fā)，否則總結(jié)就沒(méi)有基礎(chǔ)。 2、選定對(duì)象。對(duì)象可以是地區(qū)、單位或個(gè)人。對(duì)象的選定主要是看具有代表性。對(duì)象常常應(yīng)包括各種類(lèi)型，以便獲取完整的經(jīng)驗(yàn)。選定對(duì)象必須從實(shí)際出發(fā)，采取優(yōu)選的方法，慎重從事，選定對(duì)象的過(guò)程也是弄清對(duì)象的過(guò)程。 3、閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料?？偨Y(jié)題目和對(duì)象確定后，就要圍繞總結(jié)的中心內(nèi)容，廣泛收集、翻閱有關(guān)資料，包括有關(guān)方針政策、上級(jí)的文件指示、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，以及總結(jié)對(duì)象的有關(guān)歷史和現(xiàn)實(shí)的資料等。這不僅對(duì)于進(jìn)一步明確總

12、結(jié)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目的任務(wù)和方法步驟等很重要，而且可以避免盲目摸索或重復(fù)已有成果，以提高總結(jié)的功效。 4、制訂計(jì)劃。根據(jù)總結(jié)任務(wù)和對(duì)象的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合所具備的條件和力量，對(duì)總結(jié)的過(guò)程進(jìn)行構(gòu)想，這就是總結(jié)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：總結(jié)的目的、任務(wù)和基本要求；工作進(jìn)程的輪廓，即總結(jié)的起始、程序、實(shí)施、分析和綜合；設(shè)計(jì)具體總結(jié)的方法，總結(jié)人員的組織和分工，以及總結(jié)的驗(yàn)證等等。計(jì)劃要留有余地，要充分考慮實(shí)施的可行性，并對(duì)可能出現(xiàn)的難以預(yù)料的問(wèn)題做出應(yīng)變的考慮。 （二）收集材料 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要以具體事實(shí)為基礎(chǔ)，如實(shí)地反映事物的本來(lái)面目，因此，通過(guò)各種方法收集能反映先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)全面情況的材料，這是總結(jié)工作的主要階段、基

13、礎(chǔ)階段。 收集材料首先是收集反映先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的各種書(shū)面材料，其次是通過(guò)各種途徑，直接得到第一手材料，第三是對(duì)反映先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際效果進(jìn)行考察驗(yàn)證。以上是反復(fù)交叉進(jìn)行的，目的是采取各種方法和途徑來(lái)取得完整、系統(tǒng)的材料。 （三）分析和綜合 分析和綜合是總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié)。充分占有事實(shí)材料，這是產(chǎn)生先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。然而，對(duì)收集的材料不進(jìn)行分析和綜合，使之條理化、系統(tǒng)化，那么，材料再多，無(wú)論是對(duì)理論還是對(duì)實(shí)踐都不會(huì)有多少意義。 綜合和分析主要是這樣一些步驟：一是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的目的要求，對(duì)收集的材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理，刪繁就簡(jiǎn)，區(qū)別真?zhèn)?，核?shí)必要的數(shù)據(jù)，查對(duì)引證的實(shí)例，以求如實(shí)反映總結(jié)對(duì)象的全貌。二是對(duì)事實(shí)材料本身所提供的普遍意義和社會(huì)效果進(jìn)行認(rèn)真分析，從而以現(xiàn)象作為向?qū)?，揭示具體事實(shí)的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，分析哪些是主要的，哪些是次要的，哪些是有所創(chuàng)新的，哪些是有待考察的?通過(guò)初步綜合分析，為總結(jié)提供比較可靠的論據(jù)。三是分析綜合事實(shí)的過(guò)程，為抽象概括、推理判斷打好基礎(chǔ)，以便將豐富的經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論的高度。一般的情況是，經(jīng)過(guò)綜合和分析，經(jīng)驗(yàn)就總結(jié)出來(lái)了，即總結(jié)的過(guò)程就基本完成了。然而作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有待于組織論