1、,我們家的男子漢,學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第一課時） 1.積累掌握詞語、成語 2.整體感知課文 3.訓(xùn)練思維、口頭表達(dá)能力,辨析字詞：,翹 量 著,qio 翹起來,qio翹首,ling 思量,ling膽量,zho 著涼,zho 著數(shù),zhe 沿著 盯著,zhu 著想 穿著,年輕：年紀(jì)不大（多指十幾歲至二十幾歲），有相比而言，年齡小之意。 年青：處在青少年時期。,歉：抱歉、道歉 謙：謙虛、謙讓,妨：妨害、妨礙 防：防備、預(yù)防,螺旋： 饞： 細(xì)紋： 設(shè)施：,像螺螄（s)殼紋理的曲線形 貪吃，專愛吃好的：嘴。涎欲滴。 皮膚上的線形紋理稱為細(xì)紋 為某種需要而建立的機(jī)構(gòu)、組織、建筑等。設(shè)施完善|工程設(shè)施|軍事設(shè)施。

2、,業(yè)余： 冤：,工作之外的，業(yè)余時間；非專業(yè)的，業(yè)余選手 無故受到指責(zé)或處分，冤枉、冤案；仇恨，冤家對頭,健身設(shè)施,游樂設(shè)施,螺旋形,山楂,陣線： 淹沒： 攻擊：,指不同信仰或傾向的人或團(tuán)體，建立人民民主陣線 被水覆蓋或洪水泛濫，洪水淹沒了城鎮(zhèn)；浸沒;消失 對發(fā)動軍事進(jìn)攻激烈地指責(zé)，中傷。 不準(zhǔn)進(jìn)行人身攻擊,境界： 擴(kuò)大： 膽怯： 倔強(qiáng)：,事物所達(dá)到的程度或呈現(xiàn)出的情況。 思想境界 使范圍、規(guī)模等增大。 擴(kuò)大影響 膽小，缺少勇氣。 膽量小; 畏縮; 害怕 （性情）剛強(qiáng)不屈。,強(qiáng),qing qing jing,強(qiáng)大 強(qiáng)壯 強(qiáng)烈 增強(qiáng) 勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)人所難 倔強(qiáng) 強(qiáng)嘴,沒,mi,m,沒有

3、,淹沒 吞沒,囑咐： 風(fēng)靡： 葷： 得力： 狂熱： 嘹亮： 對證： 了結(jié)： 恍惚： 屈辱：,叮囑，囑托 風(fēng)行，盛行，流行 有肉的； 素 不力，辦事不力 亢奮； 理智，冷靜 響亮 對質(zhì)，當(dāng)面對質(zhì) 解決，結(jié)束，做個了結(jié) 隱約，迷茫 恥辱,設(shè)想：假想，想象。 熟練：嫻熟，純熟。 教訓(xùn)：教導(dǎo)，教育，訓(xùn)誡。教訓(xùn)孩子 得到教訓(xùn) 何況：況且?！昂螞r”多用于反問句；“況且”多用于陳述句。 妨礙：阻礙，影響。障礙阻礙事情順利進(jìn)行的東西。 心不在焉（yn）：思想不集中。 不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步。,句型學(xué)習(xí),1.假如也并且,1.假如你提前告訴我結(jié)果，我也會這么做，并且堅(jiān)定不移。,2

4、.假如他知道古麗是騙他的，他也會幫助她，并且可能幫助的更多。,2.看著，是的事情,1.聽著可愛的女兒清脆如鈴般的笑聲，他覺得這真是件幸福的事情。,1.看著同學(xué)們渴求知識的眼睛，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真是件幸福的事情。,一、讀拼音寫詞語。 lu xun( )m y( ）bo m( ) m zh( ) sh sh( ) y y( ) yn m( ) je jing( ) dn qi( ) 二、組成詞組。 （1）風(fēng)靡 （2）得力 （3）業(yè)余 （4） 恍惚（5） 了結(jié)（6） 嘹亮 （7）擴(kuò)大 （8） 倔強(qiáng)（9）狂熱,練一練,螺旋,保姆,謎語,膽怯,淹沒,業(yè)余,設(shè)施,拇指,倔強(qiáng),影響,一時,追星,性格,歌聲,做個

5、,精神,選手,助手,三、用指定詞語完成句子。(p16練習(xí)一),1. ，肯定會越來越好。 2.800字的漢語文章我都寫過， 3.經(jīng)常寫文章， 4.他站在桌子前面，手里握著筆， 5. ，再也不要犯類似的錯誤了。 6. ，要不要我走開？,事情如果能夠按照你設(shè)想的發(fā)展下去,更何況這區(qū)區(qū)500字的呢？,漢語寫作就會越來越熟練。,顯得心不在焉。,父母教訓(xùn)他,我是不是妨礙到你了,學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時）,1、把握事物發(fā)展的脈絡(luò) 2、掌握文章的結(jié)構(gòu),整體感知,請同學(xué)們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次迅速地瀏覽全文，然后告訴大家，作者筆下的這位男子漢具有哪些性格特征，并說出依據(jù)。在書上進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫作批注。,課文是通過哪些典型的

6、事例來刻畫這位男子漢的？,重點(diǎn)詞語,爽快、滋味、嘴饞、大拇指、風(fēng)靡、恍惚、吃葷,翹,qio,qio,翹首以盼（急切地盼望） 翹楚（比喻接觸的人才）,翹尾巴 翹辮子,一、他對食物的興趣,1、他吃飯有什么特點(diǎn)？,爽快、量很多、范圍很廣、極有滋味、有耐心地等待美食。,2、他喜歡吃哪些食物，不喜歡吃哪些食物？,什么都要吃，不愛吃青菜。,3、他不愛吃青菜，在聽“我”說“不吃青菜會死的”后，他有什么反應(yīng)？說明了什么？,他竟然相信了，可以看出小男孩的純真無邪,重點(diǎn)詞語,拌（bn）嘴、陣線鮮明、攻擊、求援（yun）、屬實(shí)、冤案、對證、了結(jié)、設(shè)施、忘懷、境界,了,le,lio,壞了 扔了 笑了 寫完了,了結(jié) 辦

7、不了 了不得 一目了然 了然于心,二、他對父親的崇拜,1、他對父親的崇拜表現(xiàn)在哪些方面？,在他心目中，爸爸是無所不能的。,2、爸爸媽媽拌嘴的時候他為什么幫媽媽？,男子漢是不能欺負(fù)女人。,重點(diǎn)詞語,攙（chn）、倔強(qiáng)（jing）、膽怯（qi）、山楂、心不在焉（yn）、橘子、情緒高漲（zhng）,三、他對獨(dú)立的要求,漲,zhng,zhng,漲潮 漲價,高漲 泡漲了,不讓人攙扶、要自己去買東西、自己跟營業(yè)員說,1、他對獨(dú)立的要求表現(xiàn)在哪些方面？,重點(diǎn)詞語,涌（yng）、一忍再忍、眼眶、無聊、屈辱、光滑飽滿、臉頰（ji）,四、他的眼淚,頰,（ji）,俠,（xi）,臉頰 面頰,武俠 大俠,1、他為什么不

8、輕易流淚？,男兒有淚不輕彈，真到動情方流淚,重點(diǎn)詞語,沉著（zhu）、鎮(zhèn)靜、四下打量（ling）、嘹亮、傷感、坦然、掙扎、聚眾鬧事、抱怨、聽?wèi){（png）、窗框、蹬、攀、妨礙、得力、淹沒（m）,五、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著,掙,zhng,zhng,掙扎,掙脫 掙錢,量,zhng,zhng,漲潮 漲價,高漲 泡漲了,得,d,di,得到 獲得 得力 得意,得注意 得小心,1、哪些方面表現(xiàn)了他的沉著,去托兒所當(dāng)天的鎮(zhèn)靜,不喜歡托兒所，但坦然接受事實(shí) 勇敢地爬火車,他對食物的興趣,他對父親的崇拜,他對獨(dú)立的要求,他的眼淚,他面對生活挑戰(zhàn)的沉著,吃小籠包子、編謎語、吃拇指、想去少林寺,爸媽拌嘴時總站在媽媽一邊

9、攻擊爸爸；覺得爸爸無所不能,不讓人攙手；要自己買東西,哭與不哭,上托兒所；回安徽,性格歸類 逐步成長,（1）開頭部分：交代寫作對象，寫孩子的出生、留在外婆家的原因及其與“我”的關(guān)系。 （2）他對食物的興趣 （3）他對父親的崇拜 （4）他對獨(dú)立的要求 （5）他的眼淚 （6）他面對生活挑戰(zhàn)的沉著 （7）觀察孩子的成長極為有趣,文章結(jié)構(gòu),文章可以劃分為七個部分：,作業(yè),1、課后練習(xí)題一、三、四、五,做在書上。 2、（三）、（四）部分詞語抄寫五遍，寫出近義詞、反義詞等,學(xué)習(xí)目標(biāo)（第三課時）,朗讀課文，體會小男孩身上的男子漢氣概和天真活潑的性格,你覺得文中所寫的小男孩可愛嗎？你最喜歡課文的哪一部分？,（

10、1）開頭部分：交代寫作對象，寫孩子的出生、留在外婆家的原因及其與“我”的關(guān)系。,（2）他對食物的興趣,量很多，范圍很廣，極有滋味，“叫人看了不由得也會嘴饞起來”：,從側(cè)面寫出他吃飯極有滋味。,補(bǔ)寫吃青菜一事：,風(fēng)趣幽默。,“他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子。”：,“三刻鐘”對一個孩子來說是極難安靜下來的，但“他”卻很有“耐心”，可見其興趣之濃厚。,這一段寫一個孩子、一個男孩子的特點(diǎn)。,他為了去少林寺，愿意在吃上做出一些犧牲（對于一個孩子來說，已經(jīng)不簡單了），但畢竟還是吃的誘惑力來得大。,結(jié)尾處真實(shí)地再現(xiàn)了孩子對爸爸的深切思念。,（3）他對父親的崇拜,寫他幫媽媽攻擊爸爸：,寫他認(rèn)為爸爸

11、無所不能：,是男孩子的天性，體現(xiàn)他男子漢同情弱者的品質(zhì)。絲毫不妨礙他對爸爸的崇拜。,表現(xiàn)了一個離開父母的孩子想得到父親有力臂膀支撐的一種想象。,（4）他對獨(dú)立的要求,走路時，從他那掙扎的狀態(tài)中：可見他想要獨(dú)立的愿望很堅(jiān)決，“男人”的性格初見端倪。,去買山楂片時，我本想幫他的，卻使他失去了一次自己鍛煉的機(jī)會，因而他顯得“沮喪”。,對去換橘子水的獨(dú)立性和狂熱性，是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)，表現(xiàn)小男孩越來越想與成人一樣享受獨(dú)立做事的滿足，流露出作者的關(guān)愛贊賞之情。,在柜臺外等候的細(xì)節(jié)：每個人在走向獨(dú)立的過程中，不可能一帆風(fēng)順。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹；不接受風(fēng)雨的洗禮，怎么能在社會上獨(dú)當(dāng)一面呢！,（

12、5）他的眼淚,寫“他”男兒有淚不輕彈，讓我們感受到他的剛強(qiáng)，但這種剛強(qiáng)又有別于成年人。,“拿起一塊手巾捂住了臉”，這是他由來信想起了在上海時的生活，到了動情處竭力掩飾自己的淚水，可見他是一個堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。,無情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！這一部分表現(xiàn)“他”的剛強(qiáng)，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。,回安徽時的勇敢，是細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)他的沉著。,（6）他面對生活挑戰(zhàn)的沉著,只是覺得好玩才哭的，符合一個孩子的性格。,“可是他明白了自己不得不去不作任何無效的掙扎?！北憩F(xiàn)他作為一個男孩子、一個男人、一條男子漢的剛強(qiáng)、成熟。,開頭一句總結(jié)上文，點(diǎn)題。一個“這”字，指代了上文主體部分所寫的內(nèi)容。抒發(fā)自己從“我們家的男子漢”身上引發(fā)的感受，體現(xiàn)了作者對這一類孩子的關(guān)愛之情。,（7）結(jié)尾部分,本文生動而細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象。,文章主旨,細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪