1、,船長,蘇教版六年級語文上冊,新莊中心校 李寶升,第一課時,自學(xué)課文,1、讀通課文，畫下不會的地方， 2、課文主要寫什么？ 3、給課文分段并概括段意。,我會讀,mn m q zh 曼 瑪 泣 秩 諾曼底 瑪麗 哭泣 秩序 f jin b b 副 艦 怖 薄 副隊長 艦橋 陰森可怖 薄霧,我會分段,課文可分三段： 1、（12） 2、（328） 3、（2930）,諾曼底號遭瑪麗號猛烈撞擊，情況萬分危急。（遇險）,具體描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮人們脫險的經(jīng)過。（自救）,寫哈爾威船長指揮救出60人后，自己卻沉入海底。(犧牲）,學(xué)習(xí)第一段,1、諾曼底號遭瑪麗號猛烈撞擊，情況萬分危急。從哪里可以看出？,

2、“只聽一聲巨響”、“被剖開一個大口子”、 “海水猛烈地涌進(jìn)船艙”、,2、事故發(fā)生的原因是什么？,（“薄霧籠罩”）,3、用怎樣的語氣讀這一段？,(緊張),4、課文寫的是船長，為什么作者卻花筆墨寫險情？,側(cè)面描寫，有助于突出人物個性，襯托人物的形象,作業(yè),1、熟讀課文。 2、抄寫生字詞,船長,蘇教版六年級語文上冊,新莊中心校 李寶升,第二課時,默讀課文3-28自然段，找一找、劃一劃，1、哈爾威下達(dá)了哪些命令？2、為什么要下這些命令？3、結(jié)果這樣？哪些命令給你留下了深刻的印象，拿起筆，在旁邊寫下你的感受，留下思考的痕跡。,自主學(xué)習(xí),哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運

3、用了成為一名英雄的權(quán)利。,（1） “大家安靜，注意聽命令！把救生艇放 下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員斷后。 必須把人全都救出去！”,（2）“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”,（3）“快救克萊芒！”,（4）“動作再快點！”,命令,“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60人全都救出去！”,他是在什么情況下下達(dá)這道命令的？,第一道命令,頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。,這樣的場面讓你想到了哪些詞語？,驚慌失措，手忙腳亂，驚恐萬分， 手足無措， 哭爹喊娘，魂飛魄散,“哪個男

4、人敢走在女人面前，你就開槍打死他?！?第二道命令,他又是在什么情況下下達(dá)這道命令的？,大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。,如果不下達(dá)這道命令，會出現(xiàn)什么樣的后果？,如果不守規(guī)矩的男人走在前面就會擾亂亂順序，影響自救速度甚至,大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。,這一道命令下達(dá)以后，出現(xiàn)了怎樣的情景？,你是怎么理解這句話的？,我的理解,1、人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己為人的品德感動了，沒有一個人再違反他的命令，全都聽從他的指揮，有秩序的開展自救。2、

5、這句話也蘊(yùn)含著對哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品格的謳歌與贊美。,“洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長叫我嗎？” “爐子怎么樣？” “被海水淹了?！?“火呢？” “滅了?！?“機(jī)器怎樣？” “停了?！?“奧克勒大副！” “到！” “還能堅持多少分鐘？” “20分鐘。” “夠了?！薄白屆總€人都到小艇上去。,讀對話，體會情境,從這些對話中你體會出什么,簡短有力、沉著鎮(zhèn)定、情況危急,“洛克機(jī)械師你在哪兒呀？” “船長您在叫我嗎？我在這呀！” “爐子現(xiàn)在怎么樣了？” “已經(jīng)被海水淹了?！?“那么爐子里的火呢？” “火也全部熄滅了。” “奧克勒大副你在哪兒？” “我在這兒。”,對比一下,“洛克機(jī)械師在哪兒

6、？” “船長叫我嗎？” “爐子怎么樣？火呢？機(jī)器怎樣？” 能堅持多少分鐘？,對比一下,“洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長叫我嗎？” “爐子怎么樣？” “被海水淹了?！?“火呢？” “滅了。” “機(jī)器怎樣？” “停了?！?“奧克勒大副！” “到！” “還能堅持多少分鐘？” “20分鐘?！?“夠了?！薄白屆總€人都到小艇上去。,再讀一下,救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆.(你想說點什么？）,（3）“快救克萊芒！” （4）“動作再快點！”,哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了。他仿佛不是在給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從

7、他的調(diào)遣。,從這些詞語中你體會出什么？,船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,此時你有什么話想對哈爾威說嗎？,學(xué)習(xí)第三段,視死如歸、鐵鑄般的高大形象、忠于職守、舍己為人,哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。,這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，當(dāng)面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守有一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì),我能理解,啊，船長，我的船長喲 哦船長，我的船長！我們險惡的航程已經(jīng)告終， 我們的船渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎賞已贏得手中。 港口已經(jīng)不遠(yuǎn)，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼吶喊， 目迎著我們的船從容返航，我們的船威嚴(yán)而且勇敢。 可是，心??！心??！心?。?