1、合并同類項(xiàng),數(shù)學(xué)好玩,如圖桌面上有個(gè)蘋果和個(gè)桔子,現(xiàn)在桌上的水果是什么情況?,個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),如圖桌面上有個(gè)蘋果和個(gè)桔子,現(xiàn)在桌上的水果是什么情況,個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),（）,（）,其實(shí)生活中有許多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)實(shí)際的需要把同類的事物合并起來,問題與思考,如圖是我校的彩磚廣場和籃球場(單位:米),1.它們的面積分別是多少?,2 . 80a和70a是同類的嗎?能合并嗎?借助于圖形談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？,70a,80,80a,70,a,( ),通過觀察你發(fā)現(xiàn)a和a在合并時(shí)實(shí)際是什么在合并？什么沒有改變?,議一議,下面各組式子有什么特點(diǎn)，是同類的嗎？,所含的字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同,等,

2、像這樣的項(xiàng)叫同類項(xiàng),辨一辨,(錯(cuò)),(對(duì)),(對(duì)),(錯(cuò)),做一做,在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容使每組成為同類項(xiàng),嗎? (試一試),你能舉出與,是同類項(xiàng)的式子,小活動(dòng),活動(dòng)說明: 下面的單項(xiàng)式已被寫成了圖片,我把它們隨便的分發(fā)到你們下面小組中去,然后請(qǐng)一個(gè)小組代表上來先對(duì)你組的單項(xiàng)式作形象的介紹,然后你呼喚你的同類項(xiàng)上來,讓他再做介紹.介紹完以后,兩人把圖片在黑板上貼在一起. (請(qǐng)同學(xué)們觀察比較選出你認(rèn)為表現(xiàn)最棒的小組代表),請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下如果把貼在黑板上的四組同類項(xiàng)合并起來,那么結(jié)果又會(huì)是什么情況呢? 談?wù)勀銈兊南敕? (小組準(zhǔn)備好后請(qǐng)代表自由上臺(tái)演講),你真棒,小活動(dòng),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3、的需要，請(qǐng)把你合并同類項(xiàng)的方法用一句話概括出來，并把你的想法和同學(xué)們交流,合并同類項(xiàng)的法則,同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變,做一做,合并同類項(xiàng),-3x+2y-5x-7y,-3x,+2y,-5x,-7y,-3,2,-5,-7,=( )x +( )y,加法的交換律和結(jié)合律,=-8x-5y,解：原式,1 .,2 .,乘法的分配律,練一練,考考你,5,二.填一填,金秋十月,我縣的九龍口風(fēng)景區(qū)吸引了許多游客.黃金周期間每天的旅游人數(shù)的變化情況如下表所示(比前一天多的為正,比前一天少的為負(fù)其中a表示九龍口去年平均每天的旅游人數(shù)),3月日的旅游人數(shù)與月日比較是增加了還是減少？增加或減少多少人？,生活 數(shù)學(xué),0.2a,a,1.5a,a,0.2a,0.8a,-0.4a,1 .能簡單是說明一下圖表所表示的意思嗎?請(qǐng)和你小組的其他同學(xué)說一說,2根據(jù)上表的信息完成下表,并回答哪天旅游的人數(shù)最多？哪天旅游的人數(shù)最少？,一節(jié)課下來： 我最大的收獲是_ 我對(duì)自己的表現(xiàn)感想如何_ 我對(duì)同伴的感想