1、學(xué)校常見(jiàn)傳染病預(yù)防控制,保山市,主要內(nèi)容,學(xué)校傳染病流行概況 傳染病及其相關(guān)特征 學(xué)校常見(jiàn)傳染病和處理措施 學(xué)校如何預(yù)防傳染病 學(xué)校如何應(yīng)對(duì)傳染病疫情。,云南省學(xué)校傳染病流行概況,根據(jù)2012年云南省各地上報(bào)“突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告系統(tǒng)”數(shù)據(jù)顯示，我省學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件中以疫情爆發(fā)為主，其中呼吸道傳染病占91.23%，其次是消化道傳染病。 在學(xué)校發(fā)生的傳染病流行事件中，前五位的病種分別為水痘、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、流感、上呼吸道感染病。 在學(xué)校發(fā)生的公共衛(wèi)生事件中，發(fā)生在農(nóng)村學(xué)校占73.68%。學(xué)校傳染病流行的高峰季節(jié)一般是4-8月；農(nóng)村學(xué)校傳染病發(fā)生的概率高于城市學(xué)校水平。,傳染病學(xué)和相關(guān)

2、特征,傳染病的概念,傳染?。菏侵改軌蛟谌巳褐谢蛉撕蛣?dòng)物之間引起的流行的感染性疾病。,傳染病的特點(diǎn)_1,有病原體：任何一種傳染病都有它特異的病原體，包括微生物和寄生蟲(chóng)。比如水痘的病原體是水痘病毒，猩紅熱的病原體是溶血性鏈球菌。病原體主要分為細(xì)菌、病毒（比細(xì)菌小、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)）、真菌（癬的病原體）、原蟲(chóng)（瘧原蟲(chóng)）、蠕蟲(chóng)（蠕蟲(chóng)病的病原體） 有傳染性：傳染病的病原體可以從一個(gè)人經(jīng)過(guò)一定的途徑傳染給另一個(gè)人。 每種傳染病都有比較固定的傳染期，排出病原體，污染環(huán)境，傳染他人。,傳染病的特點(diǎn)_2,有免疫性：大多數(shù)患者在疾病痊愈后，都可產(chǎn)生不同程度的免疫力。機(jī)體感染病原體后可以產(chǎn)生特異性免疫。 可以預(yù)防：通過(guò)控

3、制傳染源，切斷傳染途徑，增強(qiáng)人的抵抗力等措施，可以有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行。 有流行病學(xué)特征：傳染病能在人群中流行，其流行過(guò)程受自然因素和社會(huì)因素的影響，并表現(xiàn)出多方面的流行特征。,流行病學(xué)特征_1,流行性 按傳染病流行病過(guò)程的 病原體強(qiáng)度和廣度分為： 散發(fā)：是指?jìng)魅静≡谌巳褐猩⒃诎l(fā)生； 流行：是指某一地區(qū)或某一單位，在某一時(shí)期內(nèi)，某種傳染病的發(fā)病率，超過(guò)了歷年同期的發(fā)病水平； 大流行：指某種傳染病在一個(gè)短時(shí)期內(nèi)迅速傳播、蔓延，超過(guò)了一般的流行強(qiáng)度； 暴發(fā)：指某一局部地區(qū)或單位，在短期內(nèi)突然出現(xiàn)眾多的同一種疾病的病人。,傳染病傳播的基本條件,傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)

4、： 傳染源；傳播途徑；易感人群。 缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。預(yù)防傳染病的一般措施也就針對(duì)這三個(gè)方面。,流行病學(xué)特征_2,地方性 是指某些傳染病或寄生蟲(chóng)病，其中間宿主，受地理?xiàng)l件，氣溫條件變化的影響，常局限于一定的地理范圍內(nèi)發(fā)生。如蟲(chóng)媒傳染病，自然疫源性疾病。 季節(jié)性 指?jìng)魅静〉陌l(fā)病率，在年度內(nèi)有季節(jié)性升高。此與溫度、濕度的改變有關(guān)。,傳染病的控制原則,控制傳染源和消除傳染源：控制與消滅傳染病的根本措施。如 對(duì)非典型肺炎病人和疑似病人進(jìn)行隔離治療和管理。 切斷傳播途徑：控制與消滅傳染病的關(guān)鍵措施。如 搞好飲食衛(wèi)生開(kāi)窗通風(fēng)、避免與病人近距離接觸、戴口罩等。 保護(hù)易感人群：控制與消滅

5、傳染病的重要措施。如果每個(gè)人對(duì)傳染病有特異性免疫力，即便有傳染源、有適宜的傳播途徑也不可能造成傳染病的傳播。 注射疫苗體育鍛煉、保證營(yíng)養(yǎng)攝入。,學(xué)校是傳染病的脆弱場(chǎng)所,學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）是一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)所，人群聚集，流動(dòng)性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場(chǎng)所。 青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生傳染病，極易傳播和流行，并可擴(kuò)大到家庭和社會(huì)。 加上學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）又是政府、社會(huì)和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）傳染病的預(yù)防與控制尤為重要，必須高度重視。,學(xué)校常見(jiàn)傳染病和處理措施,呼吸道傳染?。?腸道傳染?。?呼吸道傳染病防控重點(diǎn)_1,保持良

6、好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。 勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。 打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人?；颊咴诩一蛲獬鰰r(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。 學(xué)校教室、宿舍等人員集中的場(chǎng)所每天應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。,呼吸道傳染病防控重點(diǎn)_2,均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過(guò)度疲勞。 在呼吸道傳染病高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。 在呼吸道傳染病流行季節(jié)前接種相應(yīng)疫苗（如流感疫苗、流腮疫苗、麻疹疫苗、風(fēng)疹疫苗、水痘疫苗、流腦A+C疫苗）也可減少感染的機(jī)會(huì)或減輕發(fā)病癥狀。

7、防控呼吸道傳染病，關(guān)鍵要做到 “四早”，即：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。,消化道傳染病防控重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)糞便、垃圾和污水的衛(wèi)生管理，盡量消滅蒼蠅、蟑螂等害蟲(chóng)。 保證個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入，要做到飯前便后用流動(dòng)水洗手，接觸病人后要消毒洗手。 不喝生水，不食生海產(chǎn)品，不食用不潔凈的瓜果、蔬菜，不吃腐敗變質(zhì)或蒼蠅、害蟲(chóng)叮咬過(guò)的食物，剩飯、剩菜要煮熱后食用，食具要經(jīng)常消毒。 多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)，接受相應(yīng)的疫苗（甲肝疫苗、口服痢疾疫苗）預(yù)防接種，增強(qiáng)機(jī)體對(duì)疾病的免疫力。,學(xué)校常見(jiàn)的飲食安全隱患和防范,水源污染，特別是二次供水的污染（如純凈水污染引起甲肝的事件貴州、上海等） 食物的采購(gòu)、索證

8、、登記不嚴(yán)：學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格把關(guān) 食物的保管條件有限造成食物過(guò)期、變質(zhì)：嚴(yán)禁以浪費(fèi)為借口向孩子提供過(guò)期、變質(zhì)食物 校園周邊商家出售的三無(wú)食品、過(guò)期變質(zhì)、流動(dòng)小販的售賣(mài) 飲用生水的不良習(xí)慣： 校工無(wú)健康體檢或食堂無(wú)食品衛(wèi)生許可證,學(xué)校傳染病如何預(yù)防,建立完善的傳染病管理制度,制定依據(jù)： 中華人民共各國(guó)傳染病防治法、 學(xué)校衛(wèi)生工作條例、 云南省學(xué)校傳染病、突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防和控制工作方案、 云南衛(wèi)生廳、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病防治工作的通知等法律法規(guī)和相關(guān)文件。,建立傳染病防治組織機(jī)構(gòu),各縣區(qū)成立學(xué)校傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組； 各級(jí)各類學(xué)校成立傳染病防治工作組； 學(xué)校傳染病防治工作組成員組成。 工作職責(zé)：

9、 教育、衛(wèi)生部門(mén)建立工作聯(lián)絡(luò)制度（召開(kāi)工作聯(lián)席會(huì)議）； 負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作督促與檢查；,工作職責(zé)_1,協(xié)助同級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)共同組織開(kāi)展學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)有關(guān)人員傳染病防控及傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)； 協(xié)助同級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)制定本地區(qū)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)與報(bào)告工作相關(guān)要求或規(guī)范； 加強(qiáng)與衛(wèi)生行政部門(mén)的溝通，及時(shí)了解本地區(qū)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息,健全學(xué)校傳染病防治工作制度,傳染病疫情及相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案； 傳染病疫情及相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度； 學(xué)生晨檢制度；因病缺課登記、追

10、蹤制度； 復(fù)課證明查驗(yàn)制度；學(xué)生健康管理制度， 學(xué)生免疫規(guī)劃管理制度；傳染病預(yù)防控制的健康教育制度； 教學(xué)場(chǎng)所通風(fēng)與重要場(chǎng)所定期消毒制度； 食品衛(wèi)生、飲水安全制度和衛(wèi)生監(jiān)測(cè)制度。,學(xué)校傳染病的監(jiān)測(cè)與報(bào)告工作,按照中小學(xué)傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范、學(xué)校衛(wèi)生工作條例的等有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生人數(shù)配備一定數(shù)量的專職兼職衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告管理人，負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病防治日常工作和疫情報(bào)告。 建立健全師生員工的健康檔案（包括因病缺勤登記等），隨時(shí)了關(guān)注師生員工的健康狀況。 堅(jiān)持晨檢和因病缺勤病因排查工作，加強(qiáng)學(xué)生身體狀況的監(jiān)測(cè)，早期發(fā)現(xiàn)疑似病人。,如何開(kāi)展晨檢工作,通過(guò)健康教育課、廣播、黑板報(bào)開(kāi)展晨

11、檢項(xiàng)目（發(fā)熱、咳嗽、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀）有關(guān)的知識(shí)宣傳，確保學(xué)生100%的知曉，晨檢時(shí)最大限度獲得學(xué)生準(zhǔn)確信息。 每天早上第一時(shí)間由上課的老師負(fù)責(zé)開(kāi)展晨檢，如老師在上課前要求，凡有發(fā)熱、咳嗽、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等一項(xiàng)或多項(xiàng)癥狀的學(xué)生舉手，如發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)衛(wèi)生保健人員并及時(shí)就醫(yī)。 同時(shí)清點(diǎn)未到學(xué)校上課的學(xué)生名字，并缺席學(xué)生姓名記下，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和明確病因。,疫情管理人接到晨檢和因病缺勤的異常情況,與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生患病情況和可能的原因，并進(jìn)一步排查。 對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀，學(xué)校應(yīng)根據(jù)可能傳染病的不同類型，及時(shí)采取隔離，通知家長(zhǎng)將病人送醫(yī)院或居家隔

12、離治療。 學(xué)校采取相應(yīng)的預(yù)防控制措施。 疫情報(bào)告管理人員做好排查情況登記。,學(xué)校傳染病疫情報(bào)告管理工作要求,報(bào)告內(nèi)容和時(shí)限： 在同一宿舍或同一班級(jí)，1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀和共同進(jìn)餐史、飲水史。學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)爆出相關(guān)信息。 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)立即報(bào)出相關(guān)信息。 個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸困難或激烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，疫情管理人員24小時(shí)內(nèi)報(bào)出信息。 學(xué)生發(fā)生群體性部門(mén)原因疾病或者其他突發(fā)公共衛(wèi)生事時(shí)，疫情報(bào)告人2小時(shí)報(bào)出相關(guān)信息。,報(bào)告方式,各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)均為責(zé)任報(bào)告單位。

13、學(xué)校疫情報(bào)告管理人要嚴(yán)格按照上述傳染病疫情報(bào)告的“內(nèi)容和時(shí)限”的要求進(jìn)行報(bào)告。 學(xué)校發(fā)生傳染病爆發(fā)、流行時(shí)，學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)等集體單位發(fā)生食物中毒，一次中毒人數(shù)5人及以上，或死亡1例及以上，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最快的方式向?qū)俚丶部刂行膱?bào)告，同時(shí)向?qū)俚亟逃姓块T(mén)報(bào)告。,其他要求_1,疫情防控過(guò)程中配合衛(wèi)生部門(mén)調(diào)查；專門(mén)消毒； 發(fā)生大面積疫情時(shí)，經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，可對(duì)病人接觸過(guò)的惡其他人員進(jìn)行預(yù)防性接種或服藥，對(duì)其場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒。 患病學(xué)生返校的工作：醫(yī)務(wù)人員和班主任，嚴(yán)格掌握學(xué)生病愈返校的時(shí)間，病愈返校需經(jīng)臨床醫(yī)生證明無(wú)傳染性后，方可復(fù)課。,其他要求_2,建立應(yīng)對(duì)傳染病疫情流行的應(yīng)急預(yù)案 確保

14、一旦發(fā)生疫情，要有人值班、專人指揮，有隔離、消毒、防護(hù)和救護(hù)等具體措施和物資保障。 加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注學(xué)校傳染病特點(diǎn)、經(jīng)常聽(tīng)取師生對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的建議。 經(jīng)常開(kāi)展學(xué)校傳染病方面的健康教育和食堂等相關(guān)場(chǎng)所的檢查。 把學(xué)校傳染病防控納入校內(nèi)考核和獎(jiǎng)懲中。,學(xué)校如何應(yīng)對(duì)傳染病疫情,學(xué)校如何應(yīng)對(duì)傳染病疫情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情是核心 及時(shí)報(bào)告疫情是關(guān)鍵 提高應(yīng)對(duì)傳染病的能力是保障 有針對(duì)性的做好衛(wèi)生工作是前提,及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情_(kāi)1,在同一宿舍，同一班級(jí)或同一樓層，短期內(nèi)有多個(gè)學(xué)生出現(xiàn)相同癥狀時(shí)，例如發(fā)熱、皮疹、咳嗽、呼吸急促、頭痛、腹痛、腹瀉食欲不振、全身酸痛及乏力等（晨檢項(xiàng)目），應(yīng)高度注

15、意是否為傳染病的前驅(qū)癥狀。 班主任或教師，宿管員等有關(guān)人員應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或傳染病疫情報(bào)告人，經(jīng)他們初步判斷后及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和上級(jí)教育主管行政部門(mén)。,及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情_(kāi)2,與病人有過(guò)密切接觸的學(xué)生和老師如在短期內(nèi)也出現(xiàn)相同的癥狀，應(yīng)按照上述方式處理。 在學(xué)校食堂就餐的人員中有2例或2例以上在進(jìn)食相同食物后短時(shí)間內(nèi)發(fā)生嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀，而未進(jìn)食的同學(xué)沒(méi)有發(fā)病癥狀時(shí)，應(yīng)高度懷疑是否為食物中毒。 因病缺勤的人數(shù)突然增加。,及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情_(kāi)3,病人有可疑傳染病源接觸史：如在校外或家中接觸過(guò)類似病人或某類動(dòng)物，吃過(guò)不潔凈食物或飲用過(guò)不衛(wèi)生的水等。 單個(gè)病例發(fā)生，有時(shí)也

16、應(yīng)當(dāng)作暴發(fā)流行對(duì)待。例如以往從未出現(xiàn)過(guò)的病癥，或是對(duì)公眾健康有重大影響的疾病，如人感染H7N9禽流感或H1N1流行期間，學(xué)生或教職員工出現(xiàn)突然高熱（38以上）或呼吸急促情況，應(yīng)保持高度警惕。,及時(shí)報(bào)告疫情_(kāi)1,報(bào)告程序：任何老師發(fā)現(xiàn)或者懷疑有傳染病疫情發(fā)生是都應(yīng)當(dāng)立即以最快的方式報(bào)告本校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人，對(duì)患者進(jìn)行初步判斷，若可以排除傳染病的可能，則將患者送往相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行診治；如不能排除傳染病則應(yīng)在最短時(shí)間報(bào)告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。 報(bào)告內(nèi)容：發(fā)病時(shí)間、發(fā)病地點(diǎn)、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病者具體姓名、患者發(fā)病情況，密切接觸者，已采取的措施等。,報(bào)告的同時(shí)應(yīng)采取措

17、施_1,將情況通知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。 如果學(xué)生病情緊急，應(yīng)在報(bào)告的同時(shí)立即將學(xué)生送至最近的醫(yī)院進(jìn)行治療，或按照疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的要求進(jìn)行處理。 若懷疑為食物中毒，則應(yīng)再進(jìn)行緊急處理，及時(shí)報(bào)告時(shí)間，還應(yīng)注意保存好導(dǎo)致食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)，以備疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的查驗(yàn)。,報(bào)告的同時(shí)應(yīng)采取措施_2,如果懷疑為經(jīng)空氣傳播的疾病，應(yīng)立即開(kāi)窗確保室內(nèi)的空氣流通。 盡量將患病的學(xué)生與其他學(xué)生隔離開(kāi)，以免造成疾病的傳播。 應(yīng)注意加強(qiáng)和媒體以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，做好解釋工作，盡量避免造成不必要的恐慌，和不良的社會(huì)影響。,報(bào)告的同時(shí)應(yīng)采取措施_3,注意了解發(fā)病的有關(guān)情況，如發(fā)

18、病的時(shí)間，主要癥狀，發(fā)病人群的分布等，以便疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)查。 密切注意學(xué)生的病情變化，并做好記錄，以供疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)調(diào)查時(shí)參考。 減少學(xué)生集會(huì)，增加室外活動(dòng)。,學(xué)校出現(xiàn)傳染病病例的處理措施,學(xué)校一旦發(fā)生傳染病病例，校領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和上級(jí)教育主管行政部門(mén)的同時(shí)，應(yīng)積極配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)迅速采取果斷措施，控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群，控制其蔓延，做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。 所采取的措施要有針對(duì)性，工作要規(guī)范，扎實(shí)，有效。具體如下：,疑似傳染病病例的處理措施_1,學(xué)校師生員工在發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病人時(shí)，學(xué)校應(yīng)對(duì)病人跟蹤了解。 學(xué)校進(jìn)行晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱

19、，咳嗽等癥狀，應(yīng)要求送到學(xué)校衛(wèi)生室休息；由專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人作初步檢查，并立即通知其家長(zhǎng)/監(jiān)護(hù)人，由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院；家長(zhǎng)不能到校的，由學(xué)校老師護(hù)送去醫(yī)院。 學(xué)生中若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、畏寒、頭痛、全身酸痛、腹痛、腹瀉等癥狀應(yīng)立即送醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施，如學(xué)生情況危急，老師、專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人應(yīng)立即帶學(xué)生到附近的醫(yī)院急診室或馬上打“120”急救電話，送醫(yī)院診治。,疑似傳染病病例的處理措施_2,學(xué)生或教職工如在家中出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀應(yīng)報(bào)告學(xué)校，退熱后繼續(xù)觀察兩天，確認(rèn)無(wú)反復(fù)并經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后方可返校。 密切跟蹤或登記師生病假或患

20、病情況，以便必要時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)提供相關(guān)資料。 如懷疑發(fā)生經(jīng)空氣傳播的呼吸道傳染病，應(yīng)將剩余的食物及嘔吐物封存，留作調(diào)查用。,傳染病確診病例時(shí)的處理措施_1,勸告患有傳染病的學(xué)生或教職工暫時(shí)不要上學(xué)、上班，并及時(shí)到醫(yī)院接受治療和在家休息，同時(shí)，要求密切接觸者留家觀察或就診。 避免患病學(xué)生或教職工與其他人進(jìn)行密切接觸。 學(xué)校對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及曾經(jīng)去過(guò)的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病病人密切接觸過(guò)的學(xué)生，教職工進(jìn)行隔離觀察，迅速控制傳染源，切斷傳播途徑，防止疫情擴(kuò)散。,傳染病確診病例時(shí)的處理措施_2,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病病人后要及時(shí)、主動(dòng)準(zhǔn)確的發(fā)布防治信息；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工和學(xué)生的正確引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心里、緊張情緒，避免謠言傳播，維護(hù)校園穩(wěn)定。 學(xué)校應(yīng)提醒學(xué)生留意自己及同學(xué)的身體情況，如有不適，應(yīng)立即通