1、1.“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園”主題班會教案教育目標(biāo)：通過此次活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級打下基礎(chǔ)。同時，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。 教育過程： 開場：播放歌曲和諧中國 老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫和諧中國因它成為十運會點火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首和諧中國最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會主義和諧社會，誰知道胡主席在十六屆四中全會上是如何

2、闡述和諧社會的特征的？ 學(xué)生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 師：看來還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？ 生：創(chuàng)建和諧班級共建美好校園 師：大家說得太對了！其實，我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？ 學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。 老師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，現(xiàn)代漢語詞典解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級有什么好處呢？ 生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績

3、；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。 師：那么，我們創(chuàng)建的班級應(yīng)該有哪些特征呢？ 生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 師：說的太好了！在我看來，班級是學(xué)校的細(xì)胞。班級和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。63個朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長、11個默契的老師、150個和諧的人組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？（思考一會）（相聲小段上） 學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。 學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處

4、理與學(xué)生的關(guān)系呢？ 老師：公平、公正地對待每一個學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。 學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長的和諧。 學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點我們班的學(xué)生做得非常不錯。早自習(xí)時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。 學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個班級的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項安排，則班級的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請同學(xué)自由討論

5、。） 老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很干凈、很和諧了。 不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評選出十大“和諧使者”我們來談?wù)勊麄儷@獎原因。（同學(xué)暢所欲言） 老師：同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚。同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進(jìn)，與時代接軌，共創(chuàng)和諧班級！ （音樂響起

6、讓世界充滿愛） （后記）每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動，促進(jìn)每個學(xué)生個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進(jìn)取的班集體。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自

7、我，完善自我，超越自我。那么該如何構(gòu)建和諧班集體呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。班集體是每個學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強(qiáng)班集體建設(shè)，營造一種和諧的教育環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、尊重生命健康成長的重要條件。 2.逆風(fēng)飛揚直面挫折主題班會教案一、班會主題：逆風(fēng)飛揚直面挫折 二、活動目的：從總結(jié)校運會、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對挫折的思考，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。 三、準(zhǔn)備工作：1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料 2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。 四、活動程序： （上課前，布置會場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，

8、樂止，班會開始） 1主持人總結(jié)校運會和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵他們再進(jìn)一步，表揚積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚到學(xué)習(xí)中。 2引出這次班會的主題“逆風(fēng)飛揚直面挫折” 3玩游戲“蛋的進(jìn)化” 操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋小雞小鳥猴人的“五步曲”，才算勝利，勝者均

9、獲紀(jì)念品一份。 游戲后，主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”，這就是差別了） 問：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言） 明確：象征著人生的曲折、坎坷 小結(jié)：正如這個游戲的進(jìn)化過程，很多時候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。 4請2名學(xué)生出來講名人克服挫折的故事

10、。 思考：同學(xué)們也許會說，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？ 5同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。 問：當(dāng)別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦？ 板書：同舟共濟(jì)、攜手同游 小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。 6教師講故事被落井下石的驢，請學(xué)生續(xù)尾 一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土

11、，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土 學(xué)生分組討論續(xù)編完這個故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無外乎兩種情況：a、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。b、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時它也鎮(zhèn)靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。） 思考：同學(xué)們，你們再次討論討論，兩種截然

12、不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。 教師總結(jié)：人們在生活中，對待挫折不同的態(tài)度，會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對挫折時，決不放棄任何的努力，用堅強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？ 7結(jié)語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在未來的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚，坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。 8播放歌曲逆風(fēng)飛揚 3.“做時間的主人”主題班會教案教育背景： 時間一去不復(fù)返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。可是，在學(xué)生中間浪費時間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。 教育目標(biāo)：

13、 通過各類形式的活動，讓學(xué)生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，并學(xué)會合理安排時間。 課前準(zhǔn)備： 1組織準(zhǔn)備小品、朗誦、故事和歌曲等 2組織學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名人名言。 3搜集從古至今計時工具的資料及圖片 4準(zhǔn)備有關(guān)錄音，秒表及小測試的材料 5黑板報布置 主持人：a趙晴（文娛委員）b吳曉穎（同學(xué)） 時間安排：45分鐘 教育過程： 一主持人宣布開始： b逝者如斯乎 a吆，還詩興大發(fā)呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊會。 b逝者如斯乎 a怎么搞的？大家都等著呢。別胡鬧了 b誰胡鬧了？我問你剛才我念的這句話什么意思？ a想考我？不就是說時間像流水一樣一去不復(fù)返嘛！ b對，那我們的主題是什么

14、？ a時間？喔，我明白了，那就開始吧！ 合：南橋中學(xué)初二（4）中隊“與時間賽跑”主題中隊會現(xiàn)在開始。 二追溯歷史，了解古代計時工具及用法。 a你的手表倒挺好看的，準(zhǔn)嗎？ b當(dāng)然！分秒不差。我每天都靠它幫忙掌握時間。 a那你知道古代是怎樣計時的？ b這這我倒不清楚。對了，用香，不是說一柱香的時間嗎？ a什么亂七八糟的。同學(xué)們，你們知道嗎？（同學(xué)都搖頭） b你知道？別賣關(guān)子了。就告訴大家吧！ *出示圖片（1）沙漏（2）日晷介紹計時方法 b真不可思議。古代人真聰明，在流動的沙子和轉(zhuǎn)動的陰影部分時刻提醒人們時間的流失。 a那是自然。所以古人有許多珍惜時間的故事，至今仍讓我們受益匪淺。 *學(xué)生講故事：在

15、監(jiān)獄里也不忘學(xué)習(xí) a古人在監(jiān)獄里都知道要珍惜時間學(xué)習(xí)。可是我們現(xiàn)代卻有許多人在浪費時間，有的人還因為浪費時間而丟了工作呢！ b（搶白）有這回事？這我倒要聽聽，快講給大家聽吧！ *學(xué)生講故事：考試早在兩個小時前開始 四自我解剖，明白浪費時間的可惜。 a聽了他們的故事，我不禁有點臉紅。有時自己也經(jīng)常在浪費時間，真是不應(yīng)該。 b我也是。我也經(jīng)常這樣，瞧 *小品表演：朱家樂的一天 a你行?。繉W(xué)校里你看見了，可你怎么知道我在家的表現(xiàn)呢？ b什么？小品中的那個人是我?。ㄏ旅嫱瑢W(xué)都笑，都說是在演自己） *同學(xué)談自己的表現(xiàn)和看了小品的感受 五測試檢查，明白珍惜時間的重要性 a剛才同學(xué)自我解剖，太嚴(yán)肅了。我們來

16、點輕松氣氛一起來做個小測試，如何？ *小測試要求： 限時1分鐘，分4個小組做不同的事。 交流一分鐘的收獲。（放背景音樂金梭、銀梭） b沒想到短短的一分鐘可做的事也挺多的。 a是呀。所以古今中外有許多名人分秒必爭，對珍惜時間也有很深刻的認(rèn)識，留下了許多名言，至今讀來仍會受到深刻的啟示。 b這個我知道。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅就說過“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在學(xué)習(xí)上了?！?a對，“時間就是生命”“浪費時間是一種罪過”所說的也是這個意思。同學(xué)們你們知道其他的句子嗎？ *交流名人名言 六珍惜時間，了解利用時間的方法 b沒想到我們同學(xué)知道那么多有關(guān)珍惜時間的名人名言。 a這有什

17、么？我們同學(xué)還能朗誦詩歌呢！ b真的？快讓我們聽聽。 *詩朗誦：滿江紅 b不錯，不過說起詩歌我也有一首明日歌想朗誦給大家聽。 *朗誦：明日歌 （下面有一位同學(xué)站起來說：“朗誦有什么了不起，我們還會唱快板呢？ a那好，你們就給我們表演一個吧！ *快板：一日歌 b我們同學(xué)真的很厲害呀！（看表）時間總是這樣快，我們的班會已接近了尾聲了。不知道上了這節(jié)課后，同學(xué)有什么感受？ *同學(xué)談上了這堂課的感受 七班主任講話，明白珍惜時間的方法。 a我們也聽聽老師的看法吧 *班主任講話，送學(xué)生歌曲童年，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間的方法的掌握 八主持人宣布結(jié)束。 b老師的諄諄教誨我們永遠(yuǎn)銘記在心的。同學(xué)們你們說對嗎？（全班都

18、說：“對！”） 合：讓我們從今天起，珍惜每分每秒，與時間比速度，向時間要效率，做時間的主人。新民中學(xué)初一（6）班主題班會到此結(jié)束。 4安全教育主題班會活動教案班會背景： 最近一個時期以來，一些地方的學(xué)校安全事故又陸續(xù)出現(xiàn)，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復(fù)雜，很多事故是“天災(zāi)人禍”所致；但也有相當(dāng)一部分是由于學(xué)校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責(zé)任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。教育部專門下發(fā)關(guān)于做好2007年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見，對學(xué)校安全工作進(jìn)行了部署，先后組織開展了第十個全國中小學(xué)生安全教育日宣傳教育活動和全國中小學(xué)安全管理培訓(xùn)工作。針對今年

19、學(xué)校安全工作中的一些突發(fā)事件，教育部又和公安部一起召開了電視電話會議，制定了關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施，公安部出臺了公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施，就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作提出了指導(dǎo)性意見。 班會目的： 1、加強(qiáng)安全意識教育，防患于未然； 2、加強(qiáng)安全知識教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)； 3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平； 4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛生命。 班會主題：熱愛生命，從安全開始！ 班會地點：初一（6）班教師 班會時間：周五班會課班會準(zhǔn)備：分小組，按交通、抗災(zāi)、防病疫三個方面準(zhǔn)備相關(guān)資料。 主持人：萬璐、羅龔晨露 基本流程設(shè)計： 一、第一組：通報

20、近期校園安全危機(jī) 現(xiàn)將近期各地一些學(xué)校安全事故通報如下： 一是交通事故造成學(xué)生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學(xué)生在公路上跑操，在學(xué)生返校途中，一輛東風(fēng)帶掛貨車由于司機(jī)疲勞駕駛，直接撞向跑操學(xué)生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學(xué)生和1名教師死亡，18名學(xué)生受傷。那天早晨，學(xué)校派出了17位教師跟隊跑操，應(yīng)當(dāng)說非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。 二是學(xué)校樓梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)晚自習(xí)課下課時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。 三是傷害學(xué)生的刑事案件令人發(fā)指：9月5日，兩

21、名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學(xué)學(xué)生文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生已經(jīng)死亡。 四是校園公共衛(wèi)生安全事件時有發(fā)生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮(zhèn)部分中小學(xué)校違規(guī)給學(xué)生接種“甲肝疫苗”后發(fā)生群體性心應(yīng)性反應(yīng)。11月14日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)生21名學(xué)生集體食物中毒，現(xiàn)已初步認(rèn)定為“毒鼠強(qiáng)”中毒事件。 主持人：這些血的教訓(xùn)，對我們來說刻骨銘心。反映了當(dāng)前整體社會安全工作嚴(yán)峻，也反映了我們學(xué)校班級的安全防范意識不強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)對突發(fā)治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學(xué)習(xí)生活中，對于安全方面的工作學(xué)習(xí)，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)

22、節(jié)。這就是我們班會呼吁的主題： 熱愛生命，從安全開始！ 二、第二組：交通安全宣傳與提示： 1、回顧少年時代所得到的教育與收獲 幻燈片展示：學(xué)過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學(xué)排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來不奔跑。（略） 主持人：兒歌把學(xué)生帶回到遵守規(guī)則的回憶中，正是兒時良好的規(guī)則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強(qiáng)規(guī)則意識，共唱拍手歌：走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護(hù)神，過馬路，要當(dāng)心，你拍三

23、，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多， 不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車必闖禍(略) 2、新的交通規(guī)則考察與宣傳 新交通規(guī)則關(guān)于行人與車輛信號的規(guī)定搶答競賽。（以幻燈片展示，示例如下。因題目數(shù)量大，其他題目略去） 23、圖中標(biāo)志為分界標(biāo)志。判斷：對（）-錯（） 三、第三組：校園活動安全教育 1、運動安全講解。（幻燈片） 2、施工區(qū)

24、域自我安全教育。（小品） 3、實驗室操作安全教育（改錯題競賽） 四、第四組：財產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示 幻燈片展示：民法關(guān)于個人財物失竊責(zé)任規(guī)定；遇到危險情況報警常識；乙型流腦的防疫知識。 隨機(jī)檢測活動：學(xué)生識別（表演者在小品中滲透安全盲點，要求學(xué)生迅速找出） 五、班會結(jié)束。 5.主動學(xué)習(xí)主題班會教案上星期五班會課，我和學(xué)生做了一個小游戲：讓三個學(xué)生分別站一排，第一個拉第二個的手，使勁往前，中間的學(xué)生拼命不讓他拉走，看需要多少時間才能拉動；然后讓后面同學(xué)推，前后方向都向前，中間那位仍然使勁不讓他們拉動，再看所用時間；最后三人大家向前，再看所用時間。分別是：5分鐘還沒移動一米；3分鐘移動了一

25、米；1秒鐘就跨過了一米。學(xué)生在觀察后有什么感觸呢？請看下面的對話： 一：這個中間的同學(xué)如果早點向前，那么就不用花那么多時間了。（說得真好！） 二：我感覺我有點象這中間的同學(xué)?？偸遣粔蛑鲃樱。茏晕曳词?，真不錯?。?三：我覺得那個前面拉的同學(xué)在做無用功，人家不愿向前，你拉得多累啊，可向前還那么慢！不值！（思想消極了，畢竟還是向前了哦） 四：后面的同學(xué)推只是幫助前面拉的同學(xué)的，如果前面不拉，我估計前進(jìn)還要更困難的?。ㄏ氲眠€真不錯，有思想的深度） 五：為何不一開始就三個人朝同個方向使勁呢？那不是很省力嗎？（對呀！為什么呢？想想這三個人就想我們生活中的哪些人？你從中看到什么現(xiàn)象？） 沉默幾分鐘后，有學(xué)

26、生舉手說話了： 六：我知道了，這中間那個學(xué)生就是我們。（有想法！很好?。?七：那兩個是幫助我們的人，我們卻不領(lǐng)情，不睬他們。（太棒了！馬上要說到關(guān)鍵處了） 八：那兩個人不就象我們的爸爸、媽媽和老師嗎？（我不置對否，只是微笑） 九：對了！就是他們了。拉的那個是爸爸、媽媽，推的那個是老師 十：不對！拉的是老師，看！在前面拉著我們，爸爸、媽媽在后面幫我們往前推！ 下面一片爭執(zhí)聲，我還是微笑地看著，但內(nèi)心狂喜。幾分鐘后，我宣布安靜下來。 “大家都覺得這三個人就是家長、學(xué)生和老師的代表嗎？”“對！”幾乎是異口同聲的。“既然是這樣，那么我們也不在乎分清前面是誰，后面是誰，關(guān)鍵中間的是學(xué)生，對不對啊？”“對

27、！”又是異口同聲?！澳蔷秃?！那么請問誰來告訴我你從中得到什么啟示啊？” 教室里一片寂靜。不一會兒，張震宇站起來了：“我明白了做事要有個明確的目標(biāo)！” “切”場下噓聲一片。“怎么不對呀？做事要就應(yīng)該先有個明確的目標(biāo)，不然不就象個無頭蒼蠅了？”“哈哈”場下笑聲一片。 “老師，我覺得這個游戲告訴我們，不管有多少人幫你，首先就是自己要主動向一個目標(biāo)前進(jìn)。自己不主動，拉的、推的人著急，使勁也沒多大作用！”“啪，啪”下面有掌聲響起，我也情不自禁地鼓起了掌，“說得太好了，這就是我要你們觀察的目的??！相信你們一定不會讓自己前進(jìn)的腳步很慢的！” 掌聲還在初一（6）班教室里回蕩，我聽到了承諾、聽到了信心！聽到了學(xué)

28、生、家長和老師的加油吶喊聲。 6.“六人組”的快樂主題班會教案活動背景設(shè)計：初一新生，彼此之間還很陌生，但又渴望互相的交流與交往。最好提供一個機(jī)會，營造一種氛圍，使學(xué)生之間有更大的交往可能，有助于他們之間打破僵局，互相接近?；顒幽康模荷鷦佣羁痰淖寣W(xué)生感受到，成為一個小團(tuán)隊中的一員是多么的另人愉快，而被團(tuán)隊排除在外又是多么的另人不安。同時學(xué)會設(shè)身處地的感受對方。所需材料：事先準(zhǔn)備好足夠的短語卡片，在進(jìn)行游戲時發(fā)給所有的參與者。活動場地：心理活動室 （班級也可以）。座次：“圓型”或“u型”或班級“插秧式”導(dǎo)課：師：我們班里同學(xué)在一起相處已經(jīng)有一段時間了，是不是每個同學(xué)都有自己的好朋友了呢？答案是

29、否定的：因為課下有很多同學(xué)向我傾訴，關(guān)于自己沒有好朋友的苦惱。由于每一個人的交友能力不同，初到一個新環(huán)境，有的同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，很快就能使自己融入周圍的生活中；而有的同學(xué)就需要比較長的時間，甚至一學(xué)期的接觸才能有很好的朋友；還有的同學(xué)可能一學(xué)期都不會有。生活中，誰都離不開群體獨自存在，每個人都需要群體接納，都渴望友誼，都受不了被排斥在外的孤單寂寞，可是事實上并不是每個人都能獲得有朋友接納的幸福與快樂。我們今天就來做一個小游戲，讓每一個同學(xué)在參與游戲中體驗被人接納的快樂，游戲名字叫“六人組的快樂”?，F(xiàn)在老師手里有和班級人數(shù)相同的紙卡，每張卡上都有一句短語，在紙卡中最多有56張短語是相同的?，F(xiàn)在我把

30、它們發(fā)到每個人手中。當(dāng)你拿到紙卡以后，先不要聲張，只有自己知道紙卡上的短語是什么。好，現(xiàn)在就發(fā)下去。（事先準(zhǔn)備過程：做好一系列短語卡片，上面的短語設(shè)計最好貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，像人生信條之類。比如有：伸出友愛的雙手 我們相互接納 我有很多可愛面 善于應(yīng)付變化 副于創(chuàng)造性 同甘共苦的朋友 不怕挫折 不畏艱難險阻 我們相互信任 我副有挑戰(zhàn)性 等等。 并將它們每個都復(fù)制56份，再另外準(zhǔn)備15張（分?jǐn)?shù)都試班級人數(shù)而定）單獨短語卡片，每張卡片上的短語不同，比如：我觀察能力很強(qiáng) 請聽我訴說 請接受我的幫助 請夸夸我 我是善良的 等。 將這些卡片混放在一起，最好封好不要暴露的。）這時每個學(xué)生都在緊張又

31、興奮的握住自己手中的紙卡。師：現(xiàn)在我請第一名同學(xué)站起身，在場地中繞圈走動，邊走邊輕聲的對自己身邊的同學(xué)說出自己紙卡上的短語，盡可能小聲的只讓自己身邊的同學(xué)聽到。當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的紙卡和他的相同，你就是被找出來的朋友，你們即是一組，然后再繼續(xù)尋找，到你們小組全部組合完畢，你們幾個人就是一個團(tuán)結(jié)、友好的合作團(tuán)隊。明白了沒有？學(xué)生興奮而熱烈的歡呼。游戲進(jìn)行：第一個男生站起來開始尋找，嘴里念叨：“我們相互接納”、“我們相互接納”走過一個學(xué)生，不是；又走過一個學(xué)生，沒有；又走過、走過，男生有點臉紅了，看來有些緊張和著急?！鞍?，我是！”第一個男生很興奮的起身。那尋找的男生臉上有了滿足。再繼續(xù)尋找，“哦，

32、我是！”一女生靦腆的站起來。再繼續(xù)找，“我也是！”又一男同學(xué)從座位上跳起來拉住同伴。同組女生低著頭跟著，有點沮喪。再找“啊，我的一樣！”沮喪的女生眼睛一亮，興奮又感激的樣子，終于有女同伴了！她們歡喜的拉住了手。再繼續(xù)找，“啊，我和你一組啊，太有緣了！”看來他們平時關(guān)系就相當(dāng)好，那男生說著蹦起來，兩人興奮熱烈的抱在了一起。一組六人全部找出來，結(jié)果4名男生，2名女生，他們一同站在場地中間，向全班同學(xué)異口同聲宣布：“我們小組的共同口號是我們相互接納！”師：“非常好，現(xiàn)在我們6人組合在一起，就是機(jī)緣，以后我們有什么事情，大家要相互接納，相互照應(yīng)，成為團(tuán)結(jié)緊密的合作伙伴！”六人舉手贊成，4男生擁抱在一起

33、、2女生緊緊拉住手以示友好。接下來，第二名學(xué)生繼續(xù)尋找，第二組產(chǎn)生；第三組產(chǎn)生，到第5組時，出現(xiàn)了情況。尋找的是一名女同學(xué)，本來從座位上站起來在大家面前走過就有些難為情，嘴里還得念叨短語，她的臉很紅。更難為她的是，都快走過一半同學(xué)了，怎么一個朋友都沒有出現(xiàn)？她的臉更紅了。深深的低著頭，繼續(xù)尋找，結(jié)果從頭走到了尾，沒有一個響應(yīng)的。她皺皺眉，想是不是弄錯了，再看看紙卡，聲音再大一些的又快速找了一遍，還是一個接納她的也沒有。這時，整個班級里非常的安靜，大家都在緊張的看著她，她滿臉通紅、申請詫異的走到我面前，“老師，一個都沒有！”說著，淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。我拉過她的手，很同情的對她說：“你現(xiàn)在一定感覺很

34、尷尬，沮喪，心里不好受，對嗎？”她使勁的點點頭，淚水止不住的簌簌滾落下來?！袄蠋熀芾斫饽?，其他的同學(xué)都快快樂樂的有自己的小組，自己的同伴，你怎么這么倒霉，竟然一個朋友都沒有。”然后我大聲的對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，這個紙卡是我有意安排的，我想讓你們在體驗有人接納的快樂的同時，也感受一下沒有人接納、被人遺棄的滋味是多么的不好受。因為生活中并不是每個人都有這樣的快樂，在我們快樂的同時，你的身邊可能就有人在哭?！蔽肄D(zhuǎn)身問這名“倒霉”的女生：“生活中你有過這樣的境遇嗎？”她搖搖頭說：“沒有”。“今天老師對不起你，給了你這個機(jī)會，讓你體驗了一個人被人冷落的感受。你體驗到相當(dāng)?shù)碾y受對吧？”她默默的點著頭。我

35、安撫地拍拍她的背，讓她先回到座位。再接下來的小組尋找，就有同學(xué)開始害怕了，特別是當(dāng)找過幾個同學(xué)，還沒有朋友出現(xiàn)時，就開始緊張，擔(dān)心自己是不是也有那樣的下場，所以一旦有一個同伴，哪怕不是同性別，他都不會再計較了，眼睛里也一樣放光。如果是同性別，就更興奮激動了。看到學(xué)生們那種真實的場面，我心里真的很高興，也滿足。終于還是倒霉，又一名女同學(xué)孤獨者產(chǎn)生，她也哭了。在全班同學(xué)全部小組組合完之后，我做結(jié)束語說：“現(xiàn)在幾乎每一名同學(xué)都有自己的小組，都找到自己的朋友，而且有的同學(xué)本來就是很好的朋友，有緣又湊在一起。還有的同學(xué)平時可能關(guān)系一般，但現(xiàn)在既然是一組的伙伴，老師相信他們以后一定會相處的更好?？墒俏覀兊?/p>

36、兩名孤獨者，她們還在孤獨著，現(xiàn)在請這兩名同學(xué)到前面來！”兩女生慢慢地走了出來，互相對望著，忽然，緊緊的擁抱在一起，失聲痛苦起來！看到她們這樣，我心里也不好受，走過去拍了拍兩個“同病相憐者”的背，然后對大家說：“這可謂落難之處見真知，相信她們兩個此刻以后一定會成為最知心的朋友。她們兩個現(xiàn)在都切身體驗到了孤獨的痛苦?，F(xiàn)在老師有一個建議：我們哪些組同學(xué)愿意伸出友愛的雙手，接受這兩位落難者？”很多同學(xué)都站起來舉手，后來跑過來拉她們，抱她們。我們看到了，有更多的小組愿意接納她們，她們不僅有朋友接納，反而得到了更廣大的團(tuán)體力量的溫暖。她們不孤獨了。 7.“誠信”教育主題班會活動教案主題：誠信教育與做人 目

37、的： 1、結(jié)合實際生活與學(xué)習(xí)中的事例來說明誠信的重要性。 2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。 3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。 4、如何做人？怎么做人？ 主持人：萬璐、胡翔瑞誠信教育主題班會準(zhǔn)備過程： 1.首先由班主任蒲老師于班委會議上下達(dá)了開展此次班會的任務(wù)。 2.由班長晨露同學(xué)組織召開班委會，擬定班會的具體過程（包括內(nèi)容、主持人、時間等，最后確定由萬璐和胡翔瑞同學(xué)擔(dān)任主持人。） 3.由文藝委員趙晴同學(xué)與班長晨露同學(xué)確定班會的節(jié)目范圍與內(nèi)容。 4.由文藝委員趙晴同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級范圍內(nèi)擬定合適的表演者。 5.由班長與各表演者聯(lián)系，安排排練時間

38、并進(jìn)行督促。 6.由文藝委員趙晴同學(xué)邀請老師參與班會。 7.班會正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。 8.班會結(jié)束后，由班長晨露同學(xué)組織班委會討論此次班會取得的成效。 9.由班長金子同學(xué)寫此次班會的總結(jié)報告，上交于班主任朱老師。 主題班會具體過程： 1.首先是周張婷同學(xué)帶來了他的詩朗誦選擇，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個成功的人生。 2.其次是活潑開朗的語文課代表王蔓與多才多藝的文藝委員趙晴合作演出的相聲抄襲與玉米，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個經(jīng)常以抄襲為

39、榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴(yán)重后果。 3.緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與。數(shù)字大考驗是一個報數(shù)游戲，為了考驗同學(xué)們對數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動起同學(xué)們的積極性，而重點在于第2個主持人原創(chuàng)的游戲悄悄告訴你，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學(xué)時必須修改其中一個數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋€人

40、都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂。 4.然后是由體育委員吳忌同學(xué)與郭宏標(biāo)同學(xué)合作的吉他彈唱軌跡，（由宏標(biāo)同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。 5.最后，由班主任朱老師和英語老師江老師發(fā)表自己對誠信的看法、對我們進(jìn)行一些誠信為人的教育以及對此次班會的進(jìn)行評價。到此，誠信教育主題班會正式結(jié)束。 為什么要開展誠信教育（大家討論） 作為每一個立足于現(xiàn)今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。 誠信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)

41、準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？ 所以，為了配合現(xiàn)今社會對誠信教育的重視以及學(xué)校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認(rèn)識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學(xué)們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學(xué)校、融于社會、融于生活！ 8.家長面對面主題班會活動教案 星期一突發(fā)奇想，自己開了無數(shù)次班會，總感覺對學(xué)生的心靈觸動不大，何不請幾位家長來和學(xué)生

42、聊聊，不正好符合學(xué)校所提倡的雙管齊下嗎？就這樣定了！ 根據(jù)學(xué)生成績，性別差異，我邀請了三位家長，他們的職業(yè)、不同，但演講同樣精彩，收到了異想不到的結(jié)果，勝過了這一年來的任何一節(jié)班會。 有幾句話讓我感受很深 1.生活給鍛煉留時間，學(xué)習(xí)給思考留時間，工作給睡眠留時間。 2.年輕時吃點苦是財富。年輕時不吃苦等到了80了再吃苦還有什么用，那時生活已沒有了希望，而此時我們的希望是大大的。再說，我們現(xiàn)在這叫吃苦嗎？想想自己的父輩的日子，沒有機(jī)會學(xué)習(xí)，甚至吃不飽肚子，所以現(xiàn)在的我們是幸福的。 3偉大是熬出來的，不是上天賦予的。我們現(xiàn)在也在熬，但不是煎熬，是韌的戰(zhàn)斗，誰熬的時間長，誰就更偉大一些。比如，上完初

43、中的同學(xué)和現(xiàn)在的我們將來的生活道路、人生觀是不一樣的，因為熬的時間不同。 4、你永遠(yuǎn)是父母心中最棒的，不管你現(xiàn)在的成績?nèi)绾?，你只要不放棄，有進(jìn)步，適時的刷新自己的目標(biāo)，你就會成功。 5.注入“靜”的學(xué)習(xí)心態(tài)?！胺菍庫o無以致遠(yuǎn)”“外在之靜是表現(xiàn)，內(nèi)心之靜是深化”對學(xué)習(xí)執(zhí)一顆虔誠的心，這樣，學(xué)習(xí)就會有條不紊的進(jìn)行。 自己的感受： 當(dāng)教師，很是沒有用，就會自己肯幾個字，讀幾篇文章，就是搞一次演講，都沒有家長的精彩，可能上課有時還心跳，可他們不是教師，任何一位講起話來都那么自然，那么親切，同學(xué)那么愿意聽，假如自己到了某個場合，說話肯定不如這幾位家長周到，精彩，要多加課上講故事的練習(xí)，少拿課本說教。 學(xué)

44、習(xí)與天賦無關(guān)，與挖掘創(chuàng)造有關(guān)。 學(xué)習(xí)不是受苦，不是享樂，而是行動。 學(xué)生感言： 每次回家，我開心，父母就高興，我低頭不語，父母就愁眉不展。父母幸福著我們的幸福，快樂著我們的快樂。當(dāng)然，更痛苦著我們的痛苦。為了讓父母快樂，首先讓自己快樂，怎樣才能讓自己快樂起來，作為一個中學(xué)生，現(xiàn)在唯有學(xué)好知識把成績搞上去。 信心百倍，奮發(fā)圖強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我，圓我夢想。 露我鋒芒，鑄我輝煌，高二一班，永遠(yuǎn)最強(qiáng)。 希望同學(xué)們從本次班會中能找到奮發(fā)學(xué)習(xí)的動力源泉，更好的備戰(zhàn)高三。 同時，附上下面這篇文章會使班會更精彩 火種 世上有兩種人，一種是生來就對一切都不起勁的，他們活著就是為了過日子，至于為什么要過日子，他們是不去

45、理解的，不去追究的。 另一種人是對一些事情很認(rèn)真，很希望自己的生命不要浪費的人。然而，他們之中卻有一部分人能夠認(rèn)真的去完成自己，而另一部分人卻始終拿不出力量來。 為什么他們會這樣呢？原因在那里？ 我發(fā)現(xiàn)，有些人比較堅強(qiáng)。他們自己既是燃料，又是火種。他們可以很容易的把自己燃燒起來，發(fā)出光和熱。而另一些人卻不然，他們自己是燃料，有發(fā)出光和熱的可能性，但是，他們自己不是火種。他們只是木炭或煤塊，需要有火柴或打火機(jī)把他們點燃，然后，他們才可以生熱發(fā)光，而燃燒，而產(chǎn)生力量。 絕大多數(shù)的人都需要火種，去把自己引燃，而自己卻缺少使自己燃燒的力量。 于是，這“火種”就成為一些人成功的必須條件。找得到火種，他才

46、可以燃燒；找不到火種，他就永遠(yuǎn)只是一堆冷硬的木柴或煤快。 所幸，這“火種”并不難得，他們可能是一部名人傳記，一本有啟發(fā)性的書，一部電影里的故事，一個好朋友的幾句話，一位好老師的指引，一次愉快的旅行，一段神圣純潔的戀愛，或一些意外的刺激。 這些，都可能在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，引發(fā)一個人對學(xué)問或事業(yè)的熱情與沖動，使他由靜態(tài)的等待，變?yōu)閯討B(tài)的鉆研與追求。給他一種勇往直前的力量，使他多年的準(zhǔn)備，一旦之間，完全成為事實。 這“火種”可能自動的來，但多數(shù)時間，需要我們自己去找。不要放棄任何一個可以引發(fā)自己潛力的機(jī)會，這是走上成功之路的一大秘訣。 9“理想”主題班會活動教案 活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備歌曲希望，最初的夢想

47、， 超越夢想 2、排練小品: 3、制做幻燈片 內(nèi)容摘要：樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。 班會過程： 一、營造氛圍，明確理想重要意義 播放歌曲水手，營造氣氛，主持人提出理想含義。 主持人（男）：尊敬的老師們！ 主持人（女）：親愛的同學(xué)們！ 主持人（合）：大家好！ 主持人（男）：伴隨著這首激動人心的水手拉開了我們理想主題班會的序幕。 主持人（女）：理想是個誘人的字眼。 主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。 主持人（女）：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。 主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有

48、生活； 主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的索爾中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。 主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。 主持人（女）：上面所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星理想。那么，什么是理想？（同學(xué)們答：理想就是對未來的向往和憧憬。）引出理想的含義： 主持人（男）：現(xiàn)在請聽詩歌朗誦理想，表演者：史曦、明揚、王楠。 二、談自己理想，實現(xiàn)理想，塑造自信心 主持人（男）：真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學(xué)們說說自己的理想。（同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教

49、師） 主持人（女）：有了理想就有了希望，現(xiàn)在請聽伊巴代提等人的希望。 三、努力實現(xiàn)理想,堅定信心,增強(qiáng)毅力. 主持人（女）：同學(xué)們韓劇大長今中，長今為了實現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實現(xiàn)理想做什么？ 主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎？ 同學(xué)1；我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻； 同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力； 同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒； 主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實現(xiàn)而努力； 主持人（男）：主題班會進(jìn)行到這里，讓我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。 主持

50、人（女）：對，我們在上課前聽到水手這首歌，看誰把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來， 一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。 主持人（男）：對，下面請同學(xué)們說一說風(fēng)雨和痛是指什么？ 甲同學(xué)：我認(rèn)為風(fēng)雨是指崎嶇的人生道路，痛是指挫折和失敗。 乙同學(xué)：我覺得痛還可以指逆境、困難。 主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現(xiàn)自己的理想。 主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進(jìn)的座右銘。 主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國家重點實驗室的中學(xué)生，他一直以機(jī)遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇。自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？ 主持人（女）：請同學(xué)們踴躍回答。同學(xué)們自由回答。 主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現(xiàn)的。 主持人（女）：我們在不同年齡有不同的理想，每個人都有一個最初的夢想，現(xiàn)在請馬靜演唱最初的