1、主講人：廖俊澍 郴州市五中,閱讀理解 環(huán)境描寫的作用,茅盾曾說：“社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想和行動?！?環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。,常見題型,1.文中劃線句子采用了什么描寫方法？又怎樣的作用？ 2.文中的景物描寫襯托出人物怎樣的心情？ 3.文章中第XX段/劃線句子的環(huán)境描寫有怎樣的作用？ 4.劃線句子的環(huán)境描寫有什么寫作意圖？ 5.賞析文中劃線處的的景物描寫。 6.請結(jié)合全文分析，貫穿整篇文章的環(huán)境描寫有何作用？,環(huán)境描寫 的作用,渲染氣氛心情,暗示人物性格,推動情節(jié)發(fā)展,交代背景 （時間、地點(diǎn)）,深化作品主題,分析環(huán)境

2、描寫的作用,1、交代故事發(fā)生時間、地點(diǎn)； 2、交代了人物活動的時代背景； 3、渲染了氛圍等。,1、烘托人物的心情； 2、表現(xiàn)人物身份、地位、性格、形象等； 3、暗示人物命運(yùn)等。,1、推動著故事情節(jié)的發(fā)展； 2、為下文內(nèi)容作鋪墊。,第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn),第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系,第三步：分析環(huán)境描寫與情節(jié)的關(guān)系,小結(jié),揭示文章中心、主題；深化文章主旨。,第四步：結(jié)合文章的主題綜合分析,開頭,中間,中間,結(jié)尾,解答對策,1、找出環(huán)境描寫的句子，在文中勾畫出來； 2、回顧環(huán)境描寫的作用； 3、結(jié)合作品的主題，判斷有何作用？ 有則寫，無就不要生搬硬套。 4、分點(diǎn)作答，不遺漏要點(diǎn)。,古詩詞

3、里的環(huán)境描寫,一、閱讀錢塘湖春行完成下列試題。,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ） A 首聯(lián)寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。 B 頷聯(lián)從鶯、燕的動態(tài)中，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來。 C 頸聯(lián)下花草，爛漫春花次第開放，如茵綠草剛沒馬蹄，渲染了春天的生機(jī)勃勃。 D 尾聯(lián)“行不足”是因為游人太盛無法行走，但綠楊映襯著白堤的美令人陶醉，表達(dá)了喜悅的心情。,D,二、閱讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄完成下

4、列試題。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。,1.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？,【答案】作者描寫了楊花落盡和子規(guī)啼鳴的景色，渲染了一種悲涼、凄清的氣氛。,2.下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ） A 從形式上看這是一首七言絕句，從內(nèi)容上看是 一首借景抒情的詩。 B 首句是寫李白“聞王昌齡左遷”時的早春景象。 C 次句對王昌齡“左遷”赴任路途險遠(yuǎn)的描寫， 內(nèi)心凄楚兼環(huán)境蕭條，更顯出李白對詩友遠(yuǎn)謫 的關(guān)切和同情。 D 三、四句寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。,B,三、閱讀秋詞完成下列試題。,秋詞

5、劉禹錫 自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。,1.本詩劉禹錫用“一鶴排云”表現(xiàn)了怎樣的景象，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,【答案】在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺。表達(dá)的是豪放熱情，（昂揚(yáng)的斗志）樂觀向上的情懷。,片段練習(xí)：,萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上：“好好拿著，別難受，看我待會兒揍她！” 我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我?！碑?dāng)我抬起頭的時候，萬芳已經(jīng)不見了，我知道她不會再跟我好了。 我一個人慢慢走在路上。月亮出來了，

6、冷冷的，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。 羚羊木雕,思考：從環(huán)境描寫的角度，分析畫線句的表達(dá)效果。,表面寫環(huán)境，月亮掛在天上，其實是用來烘托人物心情的，“我”剛剛從朋友那里要回已經(jīng)送給朋友的羚羊木雕，深深傷害了朋友，幾乎和朋友絕交了，所以內(nèi)心很難過。,【答案】此處的環(huán)境描寫，交代了時間，夜晚，描寫月光的清冷，小路的靜寂寫出了當(dāng)時的氣溫很低，烘托了“我”因?qū)ε笥逊椿诙鴰淼谋瘋纯嗟男那椤?片段練習(xí)：,我從懸崖邊向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，證納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是自己。 時間一分一秒地過去，暮色開始

7、四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。 暮色茫茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這是樹林里有一道手電光照進(jìn)來。我聽見了杰利和我父親的聲音！父親的手電照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?“我不下去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！” 走一步，再走一步,思考：從環(huán)境描寫的角度，分析畫線句的表達(dá)效果。,【答案】此處的環(huán)境描寫，寫出了天色漸晚，渲染了恐怖的氣氛，烘托了我恐懼的心理，為下文寫父親打著手電筒來找“我”作鋪墊。,片段練習(xí)：,葉落，秋濃。一池殘荷，無言西風(fēng)。 失意地漫步在迎霞湖畔，只有頹敗的殘荷與我相伴。 依著尊師亭的欄

8、桿放眼望去，迎霞湖一片蕭條的景象：昔日飽滿的葉片蜷曲成干癟的蜘蛛網(wǎng)，無力地漂在水面上。枯干的莖和污濁的水一同沉默，渲染著死寂的池塘。彎曲瘦弱的莖頭上耷拉著一團(tuán)被燒焦的花瓣，如同夜幕初臨的夕陽，殷紅了天地的蒼涼。殘余的荷花凌亂地向內(nèi)蜷曲，就像老人臉上被歲月吹走的痕跡，再暖的陽光也無法撫慰蒼老的憂傷 想起了去年的夏天：飽滿的荷葉侵略了全部的水面，含羞的荷花綻放著迷人的笑顏，撲鼻的清香像塵封多年的酒彌漫在校園中。 殘荷,思考：分析選文第三段景物描寫的作用。,【答案】此處的環(huán)境描寫，寫出了殘荷頹敗的景象，渲染了悲涼（凄涼）的氛圍，烘托出人物內(nèi)心的憂傷。,酒至半酣,忽陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛

9、,操與玄德憑欄觀之。操曰:“使君知龍之變化否?”玄德曰:“未知其詳。”操曰:“龍能大能小,能升能隱。大則興云吐霧,小則隱介藏形。升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深,龍乘時變化,猶人得志而縱橫四海。龍之為物,可比世之英雄。玄德久歷四方,必知當(dāng)世英雄,請試指言之?！?.（省略中間內(nèi)容）,玄德曰:“舍此之外,備實不知。”操曰:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志者也。”玄德曰:“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德,后自指曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”玄德聞言,吃了一驚,手中所執(zhí)匙箸,不覺落于地下。時正值天雨將至,雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此?！辈傩υ?“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷風(fēng)烈必變,安得不畏?”將聞言失箸緣故,輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰: 勉從虎穴暫趨身,說破英雄驚殺人。 巧借聞雷來掩飾,隨機(jī)應(yīng)變信如神。 曹