1、,童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。,桂花雨,桂花是我國傳統(tǒng)的名貴香花，素以芳香而著稱。常綠小喬木，高達(dá)15米，花黃色或白色，極香，花期中秋。種類較多，有金桂、銀桂、四季桂等，桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。,琦君（1918）現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，有煙愁細(xì)紗燈三更有夢書當(dāng)枕桂花雨細(xì)雨燈花落讀書與生活千里懷人月在峰與我同車留予他年說夢痕

2、琦君寄小讀者琴心七月的哀傷以及琦君自選集等。,作者介紹,1、自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)感情的句子的含義。 2、能想象課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。 3、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),籮 杭,生字學(xué)習(xí),（籮筐）,（杭州）,（lu）,（hng）,（篾籮）,（杭菊）,姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 浸透 香飄十里,我 會 讀,讓我們用心去讀讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通，讀到喜歡的地方可以多讀幾遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托著外祖父對祖國的無盡思念，那么香氣迷人的桂花又讓作者想起了什么呢？,探究新知,

3、一：感受桂花雨迷人的香,初讀課文,1.說說課文主要講了一件什么事？ 2.邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者表達(dá)的思想感情。 3.回憶自己的童年生活，如有不能忘懷的人和事，說給大家聽。,課文寫了一件什么事？,課文主要講作者回憶小時候的桂花和幫母親搖桂花的事情。表達(dá)了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛。,“桂花雨”是指什么？,搖桂花時，桂花紛紛 飄落下來，想下雨一樣。,給課文分段,第一段（第1-2自然段） 小時候，“我”最喜歡桂花。 第二段（第3、6自然段） “我”回憶童年時代“搖桂花”和“收桂花”情景。 第三段（第7、8自然段） “我”和母親都愛家鄉(xiāng)金桂。,學(xué)習(xí)第一節(jié)，思考：,1、本

4、節(jié)寫了什么？ 2、作者為什么喜歡桂花？ 3、用什么方法突出桂花？,木 蘭 花,“我”為什么喜歡桂花？,我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨 的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時， 只是滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在 樹叢里尋找，才能看到那些小花。 可 是桂花的香氣，太迷人了。,桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。,對比,請同學(xué)們默讀課文，找出文中描寫桂花香的句子。,（1）可是桂花的香氣，太迷人了。,（2）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。,（3）全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。,不開花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花

5、的香氣，太迷人了。,可是桂花的香氣，太迷人了。 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。,桂花之“香”,“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表達(dá)桂花的什么特點？,全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。,（ ），整個村莊都沉浸在桂花香中。,每一天,每個月,每個季節(jié),半年,整一年,（時間久遠(yuǎn)）,“浸”字，指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。,桂花盛開的時候

6、，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。,全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。,桂花，真叫我魂牽夢縈 。,桂子花開十里飄香,二:享受“搖花樂”和“花雨美”,但是，在作者的記憶里難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎？你認(rèn)為更重要的是什么？用課文中的原話回答。,于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。,可是，讓我著迷的小桂 花，卻讓母親很擔(dān)心，為什么？,桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了。,做什么？,搖花,為什么說搖花對“我”來說是件大事？,畫出描寫“我”搖桂花樹和表達(dá)心

7、情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者表達(dá)的思想感情。,搖花對我來說是件大事。所以，我總 是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？” 趕緊叫大家提前搖桂花。這下， 我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都 是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！”,對于搖花，我的心情是怎樣的？ 找到句子，仔細(xì)體會作者的感受。,搖花樂,讀課文用橫線劃出“搖桂花”時的一系列動作。 抱、搖、喊,這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”,飄落的桂花 桂花紛紛揚揚落下， 輕輕地落

8、在我的頭發(fā)上， 我 輕輕地落在我的脖子里， 我 輕輕地落在 ， 我,我想說,我抱著桂花樹，使勁地?fù)u啊搖。 我仿佛看到了那紛紛揚揚的桂花像春天的蒙蒙細(xì)雨， 像花叢中翩然起舞的蝴蝶， 像冬天漫天飛舞的精靈小雪花， 桂花灑到我的頭上，像； 桂花鉆到我的脖子里，像； 桂花飄到我的身上，像； 桂花落到腳下的席子上，像； ,細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙， 競收桂子慶豐年。 兒童解得搖花樂， 花雨繽紛入夢甜。,幫助：競：比賽,爭著的意思。 解：知道、體會的意思。,桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做羔餅。,桂花的收、藏和作用,桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，

9、收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒凍,桂花糕,桂花糕,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒凍,杭州桂花,杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。,母親卻說,“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”,同是桂花，難道在不同的地方 香味就不一樣嗎？為什么？,品讀體會,“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子的金桂?！?如果我說：“外地的水真甜啊！” 母親會說：“ ?！?如果我說：“ 外地的橘子真紅啊！” 母親會說： “ ?！?如果我說：“外地的人真親啊！” 母親會說：“ ?！?許多年過去了，作者到了國外，對母親說：“外國的生活真好??！” 母親會說：“

10、 。”,母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。,香在心中 鄉(xiāng)在心中,杭州桂花,杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。,母親卻說,“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?月是故鄉(xiāng)明,是母親對 故鄉(xiāng)的懷念,2“于是，我

11、又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！斑@句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。,母親的話勾起“我”的思鄉(xiāng)情懷：,于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的 “搖花樂”，還有那搖澆的陣陣桂花雨。,模仿寫句子，我也會這樣回憶童年：,聽（看）到 ，我總會想起 ，還有 。,聽到（看到） ，我總會想起 ，還有 。,聽到這雄壯的國歌，我總會想起過去那段光榮的歲月，還有為新中國建立而浴血