1、五種表達(dá)方式：,記敘、說(shuō)明、議論、 抒情、描寫(xiě)。,請(qǐng)判斷下列句子的表達(dá)方式 我國(guó)名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，明孝陵，香格里拉等。 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔千 余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。,（說(shuō)明）,（記敘）,深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,（描寫(xiě)）,為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（議論）,記敘重( ) 議論重( ) 說(shuō)

2、明重( ) 抒情重( ) 描寫(xiě)重( ),五種表達(dá)方式的區(qū)分,過(guò)程,觀點(diǎn),介紹,情感,印象,本文是一篇議論文，議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。 議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。,體裁簡(jiǎn)介,議論文常識(shí)：,1、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 2、論點(diǎn)包括：分論點(diǎn)和中心論點(diǎn) 3、論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 4、論證方法主要：道理論證、舉例論證 對(duì)比論證、比喻論證,論點(diǎn)：作者對(duì)某件事或某個(gè)問(wèn)題的主張或觀點(diǎn)（要證明什么）。一篇文章中可以有一個(gè)中心論點(diǎn)和多個(gè)分論點(diǎn)。 論據(jù)：是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)（用什么來(lái)證明）。分為事實(shí)論據(jù)和道理論

3、據(jù)兩種。 論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的真實(shí)性的過(guò)程和方式（如何進(jìn)行證明）。,舉例感受 議論文三要素,XX是位美女,漂亮的臉蛋,窈窕的身材,高雅的氣質(zhì),論據(jù),論點(diǎn),論 證 過(guò) 程,紀(jì)念白求恩,毛澤東,白求恩生平和文章的寫(xiě)作背景,諾爾曼白求恩(1888 1939), 偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士,加拿大共 產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生.1937 年“盧溝橋事變”爆發(fā)后,受加拿 大共產(chǎn)黨的派遣,率領(lǐng)由加拿大 和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó),4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū).1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)治傷員時(shí),不幸手指感染中毒,由于他堅(jiān)持工作,肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍,于1939年11月12日在河北省唐

4、縣逝世.他最后一句話是:“努力吧!向著偉大的路,開(kāi)辟前面的事業(yè).,朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,冀 派遣 殉職 動(dòng)機(jī) 狹隘 極端 熱忱 冷清 純粹 佩服 高明 鄙薄 出路 拈輕怕重 漠不關(guān)心 麻木不仁 精益求精 見(jiàn)異思遷,j,qin,xn,i,chn,cu,bb,nin,m,派遣： 殉職： 動(dòng)機(jī)： 狹隘： 極端： 熱忱： 冷清： 純粹： 佩服：,解釋下列詞語(yǔ)。,(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。,為公務(wù)而犧牲生命,促使人從事某種活動(dòng)的念頭。,心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。,極其、特別。,熱情。忱，情意。,冷落寂寞。,不摻雜其它成分的；無(wú)摻合物的。,欽佩；信服。,高明： 鄙薄： 出路： 拈輕怕重：

5、漠不關(guān)心： 麻木不仁： 精益求精： 見(jiàn)異思遷：,解釋下列詞語(yǔ)。,見(jiàn)解獨(dú)到不同凡人，或技藝高超。,輕視,關(guān)閉的地方或空間向外的通道。,接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。,形容對(duì)人或事物冷漠，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。,本義是肢體麻木，沒(méi)有感覺(jué)。這里指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。,好了還求更好。,看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。,請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。,“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同

6、志的國(guó)際主義精神。,第一段重點(diǎn)句：,“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。,第二段重點(diǎn)句：,第三段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”,第四段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！?說(shuō)說(shuō)課文段落間的關(guān)系,1、概述白求恩的事跡，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神。 2、號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。 3、號(hào)召每一個(gè)

7、共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 4、號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。,總分總,先概況敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神 品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。,國(guó)際主義精神是白求恩最突出的特質(zhì)，放在第一重點(diǎn)說(shuō)。,毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，緊接著說(shuō)。,對(duì)技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，放在后邊說(shuō)。,先政治，后業(yè)務(wù)。,課文中毛澤東認(rèn)為白求恩身上有哪些精神是值得我們學(xué)習(xí)的？,國(guó)際主義精神,毫不利己專(zhuān)門(mén)利人,對(duì)技術(shù)精益求精,共產(chǎn)主義精神,這幾個(gè)精神之間的聯(lián)系是怎樣的?,這三種精神都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)（也就是全文的分論點(diǎn)）。文章從三個(gè)方面闡述了

8、白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神（即是中心論點(diǎn)）,第一段分為三層，請(qǐng)歸納各層主要內(nèi)容：,1 高度槪括白求恩同志的主要事跡。,2 高度概括白求恩的思想和行動(dòng)，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。,3 引用列寧的觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。,(敘述),(議論),(議論),先敘后議.先簡(jiǎn)述白求恩的事跡,后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。這里運(yùn)用了夾敘夾議的寫(xiě)法。,學(xué)生朗讀第二自然段，并劃分層次,敘議,敘 議,敘 議,/,/,第一層： 第二層： 第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,敘議 敘 議 敘 議,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。,先

9、聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。,先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。,文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?,“白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神極端的熱忱”是正面介紹；,“從前線回來(lái)的人無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。,側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。,議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)提供事實(shí)根據(jù)，是為議論服務(wù)的?！皵ⅰ钡煤?jiǎn)明、概括。 記敘文以“敘”為主，主要記敘事件的過(guò)程及真實(shí)情景，“敘”要詳盡、具體。,“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文中，以“議”為主，“敘”是為證

10、明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文中也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。,1、本文是為紀(jì)念白求恩所作，當(dāng)時(shí)白求恩在晉察冀邊區(qū)工作，很多人還不認(rèn)識(shí)他，所以先做一下介紹； 2、用高度概括的語(yǔ)言敘述白求恩來(lái)華幫助中國(guó)抗日的經(jīng)過(guò)，是對(duì)逝者的追憶，也是論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)，大大增強(qiáng)了議論的邏輯說(shuō)服力； 3、由簡(jiǎn)介事跡引發(fā)下文的議論，符合先感性后理性的認(rèn)知規(guī)律，使讀者容易接受理解。,文章開(kāi)頭對(duì)白求恩的生平介紹有什么作用：,引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是：,是為了突出白求恩同志這一精神的重要意

11、義。作者在這里引用列寧主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的道理論證，具體的說(shuō)是“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，增強(qiáng)說(shuō)服力。,引證法：通過(guò)引用經(jīng)典作家、權(quán)威人士的有關(guān)言論、科學(xué)公理和定理、流行的格言、諺語(yǔ)以及各種政策法規(guī)來(lái)證明論點(diǎn)正確的一種論證方法。,白求恩,不少人或一些人,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端負(fù)責(zé),不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重,極端熱忱,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足，以為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷,第二、三自然段運(yùn)用了什么論證方法？,通過(guò)這樣一正一反對(duì)比，使白求恩醫(yī)生的高貴品質(zhì)更加突出,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性和迫切性.,對(duì)比論證,對(duì)比論證的

12、好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比論證的好處。,分析第四自然段,1、“只見(jiàn)過(guò)一面”的“只”字流露出怎樣的 心情？,表達(dá)了一種遺憾之情,2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？,不行.“是”在這里是有強(qiáng)調(diào)的作用,語(yǔ)氣沉重,樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情.,1 用設(shè)問(wèn)句“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者注意。高度概括白求恩同志的精神。先說(shuō)“國(guó)際主義”精神，是對(duì)前面概述所反映本質(zhì)的高度概括，再說(shuō)“共產(chǎn)主義”精神，是論述的深化。因?yàn)楣伯a(chǎn)主義精神從廣義上解釋包括國(guó)際主義精神，國(guó)際主義精神是共產(chǎn)主義精神的一種具體表現(xiàn)。“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”是第一個(gè)分論點(diǎn)。,本文語(yǔ)言特色:,2 雙重否定,如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服他,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！庇秒p重否定加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，極有力地強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)，無(wú)一例外的事實(shí)，突出了白求恩精神的感人至深。,本文語(yǔ)言特色:,五個(gè)短語(yǔ)“一個(gè).的人”組成排比句式,是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)的? “高尚”指人格,“純粹”指品質(zhì),“有道德”指修養(yǎng),“