1、石壕吏,杜甫,教學目標,1、熟讀本詩，掌握生字詞。 2、回顧作者常識，了解創(chuàng)作背景，體會戰(zhàn)亂年代人民的悲慘遭遇。 3、理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的橫暴，同情人民的苦難，憂國憂民的情懷。,杜甫，字 ， 代詩人，他的詩作總體上反映了唐王朝有盛而衰的變化過程，號稱 “ ”，他本人也被后世尊稱為 “ ”。 因一度在長安城南少陵附近居住，曾自稱“ ”，世稱“ ”,子美,唐,詩史,詩圣,少陵野老,杜少陵,作者回顧,唐肅宗乾元元年（759）春天，郭子儀等九節(jié)度使,六十萬大軍包圍安慶緒于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，,被史思明援軍打敗唐王朝為補充兵力，便在洛陽,至潼關一帶,強行抓人當兵,人民苦不堪言。這時,我國古代偉

2、大的現(xiàn)實主義詩人杜甫經過此處，就,其所見所聞進行了高度的藝術概括，寫成了著名,的組詩三吏三別，石壕吏是三吏中,佳作。,背景,“三吏”： 新安吏 潼關吏 石壕吏,“三別”： 新婚別 垂老別 無家別,預習與交流,圈點課文生字詞 石壕( )吏( ) 逾( )墻走 泣幽咽( ) 鄴( )城戍( ) 河陽役( ),預習與交流,圈點課文生字詞 石壕(ho)吏(l) 逾(y)墻走 泣幽咽(y) 鄴(y)城戍(sh) 河陽役(y),預習與交流,有感情的朗讀，注意停頓 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者

3、長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。,石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 存者且偷生，死者長已矣！ 室中更無人，惟有乳下孫。 有孫母未去，出入無完裙。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸， 急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 天明登前途，獨與老翁別。,解釋紅色字詞,投：投宿。,一何：多么。,逾：越過。,戍：防守。,偷生：茍且的活著。,已：停止，引申為完結,裙：衣服,老嫗

4、：老婦人,猶得：還能夠。,幽咽：低微、斷續(xù)的哭聲。,復述故事：,不要求逐字逐句翻譯， 說出大意就可以了。,走進石壕村,差吏乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的故事,合作探究,1、從內容看這是一篇敘事詩，記敘的時間、地點、事件分別是什么？ 2、哪一句預示有一場災難降臨？ 3、為什么是“捉人”還是“夜晚”？ 4、主要人物有誰?他們出場各自態(tài)度反應如何？ 5、老婦人的“致詞”說了哪些家事？思考婦人交代的幾層意思？ 6、最終抓到人沒有？從文中哪句話可以看出？,時間：晚上 地點：石壕村老婦人家里 事件：官吏抓壯丁。,有吏夜捉人,白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁，夜晚百姓才敢回家 。,吏呼一何怒，婦啼一何苦。,老婦人和官吏

5、。,5、老婦人的“致詞”說了哪些家事？思考婦人交代的幾層意思？ 6、最終抓到人沒有？從文中哪句話可以看出？,三男戍，二男死，孫方乳，媳無裙 三層：戰(zhàn)爭慘烈；家境困難；自請服役。,抓走了老婦人，到河陽軍中做飯。 天明登前途 ， 獨與老翁別,“夜久語聲絕，如聞泣幽咽?！敝小叭纭弊钟玫煤芎?，假如沒人哭，作者為何有此感覺？假如有人在哭，那么會是誰在哭呢？,（齊讀最后一節(jié)）,想一想,夜久語聲絕，如聞泣幽咽。”“夜久”二字，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長過程。“如聞”表明“泣幽咽”或實或虛：或許兒媳在哭泣，或許老翁在哭泣，或許村民在哭泣，甚而至于詩人也在哭泣。,問題探究,有人說，石壕吏中老婦的“

6、致詞”全都是吏逼問出來的。你同意這個說法嗎？為什么？,縣吏： 老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！ 縣吏： 老嫗：室中更無人。 縣吏： 老嫗：惟有乳下孫。 縣吏： 老嫗：有孫母未去，出入無完裙。 縣吏： 老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。,你家的男人哪里去了？快交出來!,難道你家里再也沒有別人了？快交出來！,你竟敢撒謊！不是有個孩子在哭嗎？,孩子總有母親吧！還不把她交出來!,都不管！今天總得交個人出來！,這種“藏問于答”的表現(xiàn)手法，讓我們進一步感受到悍吏的蠻橫、兇悍；老婦的悲傷、凄苦、無助。,人物形象,老婦：敢于承擔苦難的勞苦婦女形象,石壕吏：

7、蠻橫、兇狠殘暴,根據(jù)你的理解，你能用自己的話 概括本詩的主題嗎?,討論,這首敘事詩，敘述了_故事，表達了作者對_ _的深切同情。,詩 旨：,差吏乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的,“安史之亂”中遭受苦難的人民,詩詞通過這個故事表達了作者怎樣的思想感情？,歸納主旨,對戰(zhàn)爭給老百姓帶來巨大的災難深表同情， 對統(tǒng)治者壓迫老百姓的殘暴行徑極為不滿。,思考,還流露出詩人憂國憂民的情懷。,討論:,作者耳聞目睹了石壕吏捉人的全過 程,但他始終卻做了一個旁觀者,你如何 評價?,征兵是為了進行一場平叛戰(zhàn)爭,杜甫在朝為官,理應明白征兵的用意,所以,盡管對勞動人民有著無限的同情,也只有默默的旁觀這一切的發(fā)生.這也體現(xiàn)

8、了他思想上的矛盾 。,安史之亂中，陳陶之戰(zhàn)，四萬唐軍一日內為國捐軀；潼關戰(zhàn)役，二十萬唐軍全軍覆滅；鄴城戰(zhàn)役失利，郭子儀、李光弼等所率唐軍戰(zhàn)馬萬匹只剩三千，甲杖十萬，幾乎全部喪盡 石壕吏是中學語文課本的傳統(tǒng)名篇，詩中表達了作者對戰(zhàn)亂中遭受苦難的人們的深切同情，從中我們也看出了作者的矛盾心理。,拓展補充,全詩小結：,主要人物： 老嫗、石壕吏 通過什么描寫展開情節(jié)： 對話描寫 全詩內容的核心： 一家人的悲慘遭遇 在普通的七口之家中三男戍，二男死，孫方乳，媳無裙，翁逾墻，嫗夜往。父子、兄弟、祖孫、婆媳，無一不受到殘酷戰(zhàn)爭的迫害。安史之亂給人民帶來的痛苦在詩中得到了清晰的展現(xiàn)。,國家不幸詩家幸，賦到滄桑

9、詩便工。從來發(fā)動侵略引起戰(zhàn)爭都是統(tǒng)治者的過失或罪惡。然而他們的過失往往要百姓來承擔。勝，百姓苦；敗，百姓苦。但愿歷史進入二十一世紀，文明戰(zhàn)勝野蠻，世界鑄劍為犁，三吏三別的慘狀從地球永遠絕跡！,教師寄語,但是,南京大屠殺日軍刺 殺中國人的慘景,被日軍刺死的中國嬰兒,伊拉克戰(zhàn)爭中被炸死 的伊拉克兒童,美國轟炸伊拉克,朝鮮戰(zhàn)爭中死亡的無辜群眾,討論： 看了這些畫面，想想老婦人一 家的遭遇，同學們有什么感受？ 作為新時代的我們應該怎么做？,1、杜甫，字 ， 代偉大的 主義詩人。被尊為“ ” ，其詩被譽為“ ”。 2、（1）寫出戰(zhàn)爭苛酷的句子： （2）寫“吏”與“婦”的尖銳矛盾的句子： （3）道出老婦家中貧寒的句子: （4）側面描寫（暗示）老婦被抓的句子:,課堂練習,3、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！” 這兩句屬于 寫法，作用是 。 4、婦人致詞內容分三層： 第一層：三子從軍，兩兒戰(zhàn)死。 第二層： 第三層：,家無壯男，十分貧困。,為保家庭，自請服役。,突出差役的兇狠及戰(zhàn)亂給老百姓帶來的痛苦,對比,課堂練習,1、閱讀杜甫“三吏”“三別”的另外五篇文章， 用心體會作者的思想感情。 2、把石壕吏改寫成一篇記敘文。,作業(yè)布置,提示石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運用想像來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補充一些事實上已經發(fā)生