1、a,1,課前小游戲我問(wèn)你答意識(shí),規(guī)則：簡(jiǎn)單小游戲，我問(wèn)你答！ 問(wèn)題： 1、你為什么來(lái)上大學(xué)？ 2、你上大學(xué)的目標(biāo)是什么？ 3、你將來(lái)要向何處發(fā)展？ 每個(gè)人對(duì)于自己都有著不同的意識(shí)認(rèn)識(shí),a,2,案例,小張，上海某高校信息系大四學(xué)生，因在寢室進(jìn)行盜竊被送進(jìn)鐵窗。他坦言，偷竊是為了讓自己失敗的更徹底。因?yàn)樵诖酥埃恢闭J(rèn)為自己能當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”、做“偉人”，但是連續(xù)幾年的學(xué)習(xí)和班干部競(jìng)選均受挫折，于是經(jīng)常逃課，放棄努力，成了全系最差的學(xué)生，無(wú)法正常畢業(yè)。面對(duì)自己的失 敗，他將其歸咎于當(dāng)初專業(yè)選擇的錯(cuò)誤；并最終以犯罪的方式來(lái)宣泄自己的苦悶。,a,3,評(píng)價(jià)：小張的行為主要是由于自我意識(shí)混亂造成，沒(méi)有形成正確

2、的自我概念和自我態(tài)度，最終導(dǎo)致了犯罪心理的產(chǎn)生和人格的扭曲。 解決方案： 對(duì)于青年期的大學(xué)生而言，如果在主體我與客體我分化的基礎(chǔ)上能夠形成新的認(rèn)知，水平上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的自我，那么就能建立良好的自我意識(shí)。 而且積極促進(jìn)平衡，協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的自我意識(shí)的建立，對(duì)提高大學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)，及預(yù)防違法犯罪問(wèn)題產(chǎn)生具有建設(shè)性的作用,a,4,第一節(jié) 自我意識(shí)概述,第二章,a,5,（一）自我意識(shí)的含義及其發(fā)展 （二）自我意識(shí)的內(nèi)容 （三）大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn) （四）自我意識(shí)是心理健康的重要標(biāo)志,主要內(nèi)容,a,6,一、自我意識(shí)的含義及其發(fā)展,（一）自我意識(shí)的含義 自我意識(shí)是意識(shí)的核心部分，就是對(duì)“自我的認(rèn)

3、知”，或者說(shuō)自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。包括對(duì)自己存在的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)個(gè)體身體、心理、社會(huì)特征等方面的認(rèn)識(shí)。,a,7,（二）自我意識(shí)的發(fā)展階段 第一階段 ：自我中心期（出生后的第8個(gè)月左右3歲左右） 第二階段：客觀化時(shí)期（34歲） 第三階段：主觀化時(shí)期（青春期開(kāi)始青年后期）,a,8,籠統(tǒng)的“我”,“理想的自我”（I）,“現(xiàn)實(shí)的自我”（me）,a,9,心理學(xué)家艾里克森曾經(jīng)闡述了關(guān)于自我的心理社會(huì)發(fā)展階段理論的獨(dú)特見(jiàn)解，認(rèn)為自我意識(shí)的發(fā)展將持續(xù)人的一生。他還認(rèn)為：個(gè)體每一階段的身心發(fā)展與前一階段的發(fā)展?fàn)顩r有關(guān)，前一階段發(fā)展順利就能為后一階段發(fā)揮良好的基礎(chǔ)作用；人生的每一階段均視為一個(gè)“危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)”的關(guān)鍵?？梢?jiàn)

4、，危機(jī)是因發(fā)展而產(chǎn)生的，是正?，F(xiàn)象。而有些人之所以行為異常，是由于發(fā)展危機(jī)不能適時(shí)化解，逐漸累積，結(jié)果導(dǎo)致個(gè)人適應(yīng)能力的喪失。,a,10,艾里克森的人生發(fā)展階段,a,11,a,12,二、自我意識(shí)的內(nèi)容,（一）從結(jié)構(gòu)形式上看，自我意識(shí)表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制 自我評(píng)價(jià)是指一個(gè)人對(duì)自己身心狀況的認(rèn)識(shí)。 自我體驗(yàn)是指一個(gè)人在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)自己所持的情感體驗(yàn)。 自我控制是指不受外界誘惑因素影響，能夠自己調(diào)節(jié)和控制自己的情感沖動(dòng)和行為，是一種意志力強(qiáng)的表現(xiàn)。,a,13,（二）從內(nèi)容來(lái)看，自我意識(shí)分為生理自我、社會(huì)自我和心理自我 生理自我是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)（包括占有感、支配感和愛(ài)

5、護(hù)感）。 社會(huì)自我是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己在社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系中的角色、地位的意識(shí)，及所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)和權(quán)利的意識(shí)等。 心理自我就是個(gè)人對(duì)自己心理活動(dòng)的意識(shí)。,a,14,自我意識(shí)的分類,a,15,三、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),（一）大學(xué)生自我評(píng)價(jià)方面的主要特點(diǎn) 1.自我評(píng)價(jià)的廣度和深度大大提高 2.自我的自覺(jué)性和主動(dòng)性明顯提高 3.自我評(píng)價(jià)更貼近實(shí)際情況,a,16,（二）大學(xué)生自我體驗(yàn)方面的主要特點(diǎn) 1.豐富性 2.敏感性和波動(dòng)性 3.深刻性 （三）大學(xué)生自我控制方面的主要特點(diǎn) 1.自我控制能力明顯提高 2.自我設(shè)計(jì)的愿望強(qiáng)烈 3.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自信心,a,17,四、自我意識(shí)是心理健康的重要標(biāo)志,心理健康最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)自我的接受和認(rèn)可，有正確的自我認(rèn)識(shí)和健康的自我形象。對(duì)于處在青年期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己是其積極關(guān)注的問(wèn)題。大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我控制如何，都會(huì)直接影響著大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)和身心健康。 所以，我們要嘗試每天早晨對(duì)自己說(shuō)：“每天