1、課題3 二氧化碳和一氧化碳 第1課時 二氧化碳,學(xué)習(xí)指導(dǎo),【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】二氧化碳的性質(zhì),自主預(yù)習(xí),閱讀書本117119的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題： （一）二氧化碳的物理性質(zhì) 1.觀察瓶中的CO2，可得出二氧化碳 色 味，密度比空氣 。 2.學(xué)生演示實驗63，提示學(xué)生用玻璃片蓋住瓶口大部分，沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象 ，下面的蠟燭先熄滅說明了 ，蠟燭熄滅說明了CO2 。 3. 學(xué)生演示實驗64，看到的現(xiàn)象 。說明CO2 于水。在通常狀況下，1體積的水約能溶解 的二氧化碳，增大 ，還會溶解更多。 4.填寫書本117頁的表,小組討論,1. 石蕊溶液是一種酸堿指示劑，遇酸性物質(zhì)變紅色；遇堿性物質(zhì)變

2、藍色。 2.學(xué)生做演示，實驗取兩支試管A、B，分別加入石蕊溶液。在B 試管中通入CO2(A作對照)。觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象： 。 提出問題： 什么物質(zhì)使石蕊試劑變色了呢？ 猜想： ， ， 。 向染有紫色石蕊試液的小花噴稀醋酸現(xiàn)象： 。結(jié)論： 。 為后面的探究做準(zhǔn)備 .向染有紫色石蕊試液的小花噴水 現(xiàn)象： 。結(jié)論： 。 把染有紫色石蕊試液的小花直接放入CO2瓶中 現(xiàn)象： 。結(jié)論： 。 把染有紫色石蕊試液的小花噴水后放入CO2瓶中觀察現(xiàn)象并分析： 現(xiàn)象： 。結(jié)論： 。 3.二氧化碳能與水反應(yīng)生成 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 4.對變紅的石蕊試液加熱，看到的現(xiàn)象： 。原因是 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。 5

3、. 教師與一學(xué)生合作進行實驗：將可口可樂瓶蓋打開，再將放出的氣體導(dǎo)入澄清石灰水學(xué)生觀察并描述現(xiàn)象： 。 大家從產(chǎn)生了白色沉淀的現(xiàn)象推測： ；白色沉淀消失的現(xiàn)象推測 。請同學(xué)們寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。,教師點撥,一般情況下，CO2不能燃燒，不支持燃燒。但是Mg在CO2中能燃燒。CO2不能使石蕊試紙變紅色。,跟蹤練習(xí),按下圖的裝置制取二氧化碳并檢驗它的性質(zhì)，回答下列問題： （1）用裝置A來制取二氧化碳，所用藥品為 和_ _。 （2）若用裝置B檢驗二氧化碳，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_ _ （3）若用裝置C證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中盛放的試劑是_ _。,【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】二氧化碳對

4、生活和環(huán)境的影響,自主預(yù)習(xí),閱讀書本119121頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題： 1.二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。因此在人群密集的地方應(yīng)該注意 。 2.二氧化碳的用途： 、 、 、 。滅火即用: 和 性質(zhì)。 3.空氣中CO2含量增大的主要原因： 。CO2會造成 。能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2，還有 、 、 。 4.防止溫室效應(yīng)的措施有哪些？,跟蹤練習(xí),1.下列說法不正確的是（ ）。 A.溫室里施用二氧化碳可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì) C.二氧化碳屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物 D.將二氧化碳加壓溶解在含適當(dāng)調(diào)味品的水里可制成汽水 2.所謂“溫室效應(yīng)”是指（ ） A.頻頻發(fā)生的森林大火，使地球的溫度升高 B.由于大氣中二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體含量增大，阻礙了熱輻射，使地表溫度升高 C.控制塑料大棚內(nèi)的溫度，使之適宜農(nóng)作物的生長 D.地球上臭氧層遭到破壞，使陽光中的紫外線易穿透大氣層照射到地球 3.在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)蔬菜或花卉的過程中，常向棚內(nèi)施放適量的二氧化碳，其主要目的是（ ） A.使害蟲窒息死亡，防