1、.教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃科學(xué)活動：各種各樣的糖活動目標(biāo)：1、知道各種糖果的的名稱，學(xué)習(xí)名稱“小圓糖”“棒棒糖”“軟糖”等。2、能根據(jù)教師和同伴經(jīng)驗的補充豐富對糖果名稱的認(rèn)識。3、學(xué)習(xí)用捏等方法感知糖果的軟硬?；顒訙?zhǔn)備：1、塑料盤人手一只，另留幾只備用。2、每位幼兒的盤子里裝有23種糖果，例如小圓糖、棒棒糖、彩色水果軟糖、奶片等。3、玩具小兔一只活動過程：（1） 出示玩具小兔，激發(fā)幼兒說出糖果名稱的欲望。1. 教師出示玩具小兔，引導(dǎo)幼兒與小兔相互問好。2. 教師以小兔的口吻說道：小朋友，我聽說老師給你們買了許多糖，這些糖叫什么名字呢？你們愿意告訴我嗎？（2）

2、教師引導(dǎo)幼兒說說糖果的名稱。1. 教師：你們的盤子里都有糖果，誰來告訴小兔，盤子里有什么糖？2. 當(dāng)幼兒說出小圓糖和棒棒糖等名稱時，教師可追問“為什么叫它小圓糖或棒棒糖？”鼓勵幼兒說出糖果的外形，如小圓糖是圓圓的、幫幫糖有根小棒等。（3） 教師引導(dǎo)幼兒用捏等方法感知糖果的軟硬。教師：請你摸一摸，捏一捏，告訴小兔糖是硬的還是軟的。（4） 教師以請小兔吃糖果為由，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將糖果分類。1. 教師：小兔看到這么多糖果，好想吃?。⌒⊥靡允裁刺悄?？我們一起問問它。2. 教師以小兔的身份說出要吃什么糖，請幼兒在自己的盤子里找出這種糖，放在教師面前的盤子里。（1） 教師和幼兒一起問：小兔，你要吃什么糖？

3、小兔：我要吃小圓糖。（2） 教師請有小圓糖的幼兒吧糖放在盤子里，送給小兔吃。（3） 教師再說出其他糖，請幼兒在自己盤子里找出后送給小兔吃。（5） 教師請幼兒品嘗糖果，并引導(dǎo)幼兒說出自己吃的糖果的名稱。1. 教師：小兔說它吃不了這么多糖，想請小朋友一起吃。請你們每人到小兔這里拿一顆糖，并且告訴小兔你吃的是什么糖。2. 吃完糖后提醒幼兒漱口，保護牙齒。幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃體育：糖果搬家活動目標(biāo)：1、 練習(xí)在寬25厘米、高10厘米的積木（或磚塊等）六塊。2、 嘗試模仿教師的動作平衡地走過平衡板。3、 在教師的鼓勵下能大膽地參與練習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：1

4、、 寬25厘米、長200厘米的平衡板三塊，高10厘米的積木（或磚塊等）六塊。2、 糖果若干，劉阿姨頭飾一件。3、 塑料筐三只、布置成房子造型。場地布置：利用平衡板和積木（或磚塊等）架成三座小橋，橋與橋之間保持一米的距離。橋的一頭分別對著三只房子造型的塑料筐，表示糖果的新家。裝有糖果的小塑料籃子人手一只。它們釣到了什么糖教學(xué)大書，幼兒用書?；顒舆^程：（一） 教師戴牛阿姨的頭飾，引起幼兒的興趣。1、 引導(dǎo)幼兒幼兒對“牛阿姨”相互問好。教師：小朋友，你們還認(rèn)識我嗎？我是開糖果店的牛阿姨。你們好嗎?2、 教師以牛阿姨的身份引出活動內(nèi)容。（1） 教師：我在河對岸又開了三間糖果店，請你們找找看在哪里？（2

5、） 教師：可是我一個人忙不過來，所以我想請你們幫幫忙，幫我把糖果從這里，運到河對岸的店里去，讓糖果住進它們的新家。你們愿意幫忙嗎？（二） 教師示范走平衡板。1、 教師：要想到糖果店去，必須走過河上的一座小橋。小橋很窄，要小心地走，不然會掉到河里的。2、 教師邊示范走平衡板的動作，邊用語言提示。教師：小朋友，真能干，過小橋，不害怕，抬頭挺胸向前看，一步一步走過橋。（三） 幼兒練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。1、 教師：現(xiàn)在，每個小朋友都學(xué)會過橋的本領(lǐng)了，那么就來幫牛阿姨給糖果搬家吧。請每位小朋友拿一只小籃子走過小橋，把糖果送到河對岸的新家。2、 教師組織幼兒排成三隊，提著小籃子依次走過小橋，把糖果倒進大筐中

6、。3、 教師：糖果搬到新家了，牛阿姨很高興，邀請你們吃糖。4、 幼兒自由選擇一顆糖品嘗，吃完后教師帶領(lǐng)幼兒漱口。幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃語言活動：愛吃的小老鼠活動目標(biāo)：1、能說出書名，了解故事中小老鼠貪吃得牙病的故事情節(jié)。2、在教師的帶領(lǐng)下通過故事表演，進一步理解故事內(nèi)容。3、知道少吃糖，保護牙齒。活動準(zhǔn)備：1、 在活動室布置糖果店場景。2、 小老鼠、牛、小兔手偶和頭飾活動過程：1、教師出示動物手偶，邊操作邊講故事。教師：故事的名字叫什么？故事里有誰？誰喜歡吃糖？誰吃完后牙疼？為什么會疼呢？2、教師再次講故事，進一步幫助幼兒熟悉故事情節(jié)。教師

7、：小兔吃完后做了什么？糖好吃能不能多吃？3、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試一起表演故事，進一步理解吃糖多的害處。教師：小兔撥開糖紙慢慢吃。誰能告訴我慢慢吃的動作是怎樣的？那小老鼠快快吃的動作呢？我們平時漱口怎么做的？4、教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處，總結(jié)保護牙齒的方法。幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃美術(shù)活動：糖果的花衣裳活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸色畫出美麗的畫花紋。2、在教師的提示下，學(xué)習(xí)用點、線條、圓圈等裝飾糖紙。 3、體驗自己制作糖果衣裳的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、 畫有各種糖果外形的A4紙人手一張。2、 糖紙若干。3、 裝有各色顏料、棉簽的小碟。4、 實物投影儀

8、。活動過程：1、 教師在投影儀上出示糖紙，引導(dǎo)幼兒觀察糖紙圖案。教師：（1）今天老師帶來了許多糖果花衣裳，好看嗎？ （2）糖果的花衣裳上有些什么花紋？2、教師示范畫糖紙，并用神秘語氣引起幼兒興趣。 （1）教師：老師也會給糖畫衣裳，老師用什么畫的？請寶寶們仔細(xì)看。 （2）教師出示棉簽和顏料，引導(dǎo)幼兒說出名稱。（3）教師示范作畫過程，用點，線，圓圈等裝飾糖紙。3、教師發(fā)給每人一張紙，幼兒自由選色作畫。 （1）教師鼓勵幼兒換顏色作畫，并畫出不同的花紋。（2）教師：你想給糖果畫什么樣子的花衣裳？4、集體欣賞。教師鼓勵幼兒說出自己畫糖紙的圖案。幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教

9、者 計劃調(diào)整計劃美術(shù)活動：做棒棒糖活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用撕小紙片粘貼裝飾美麗的畫花紋。2、在教師的提示下，選擇多種顏色裝飾。 3、體驗自己制作棒棒糖的快樂?；顒訙?zhǔn)備：5、 剪好并黏貼好棒子多種形狀棒棒糖紙片輪廓半成品若干(圓形、方形、橢圓形等)。6、 各種顏色彩紙。7、 實物投影儀。8、 棒棒糖實物，小熊手偶。活動過程：2、 教師進行故事導(dǎo)入。教師：今天是小熊妮妮媽媽的生日，小熊想給媽媽制作一份特別的禮物，做什么好呢？小熊邊走邊想，嗯！媽媽好久沒吃棒棒糖了，我給他一個驚喜吧，我來做一個甜甜的棒棒糖吧！3、 教師在投影儀上出棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外形。3、教師示范做棒棒糖（1）教師示范撕貼紙

10、方法。教師：我的棒棒糖不夠美味我要撕出好吃的小奶油哦。（2）教師引導(dǎo)撕貼時要均勻分布。教師：我的奶油要撒的很均勻哦，這樣才好看。（3）教師引導(dǎo)反面也要裝飾。教師：我的棒棒糖一面已經(jīng)制作好了，可是背面還不好看，我也來把背面裝飾出美味的奶油，這樣媽媽收到禮物肯定很高興。3、教師發(fā)給每人棒棒糖半成品，幼兒自由彩紙撕貼。 （1）教師鼓勵幼兒用多種顏色黏貼，均勻分布。（2）你想給熊媽媽制作什么美味的棒棒糖？4、集體欣賞。教師鼓勵幼兒說出自己制作棒棒糖用了哪些顏色。5、作品可以裝飾區(qū)域進行展示。幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃科學(xué)活動：剝糖紙活動目標(biāo)：1、初步學(xué)

11、習(xí)將各種包裝的糖打開，并能說出自己的方法。2、嘗試運用已有經(jīng)驗或在同伴經(jīng)驗的啟發(fā)下剝開糖紙。3、體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：每組桌上放兩只干凈碟子，其中一只裝滿各種不同包裝的糖果。紙簍若干。布偶小鴨一只?；顒舆^程：（1） 教師以小鴨子的口吻提出活動的內(nèi)容，引起幼兒探索的興趣。教師：（1）呷呷呷，誰來了呀？大家一起跟小鴨子打打招呼。（2） 小鴨子聽說老師買來了許多糖，它想考考小朋友：糖果都被糖紙包著，怎樣才能吃到糖呢？（2） 教師引導(dǎo)幼兒說說自己的剝糖經(jīng)驗。教師：誰來告訴小鴨子應(yīng)該怎樣吃糖？（3） 幼兒自己嘗試剝糖，教師引導(dǎo)幼兒相互借鑒方法。1. 教師：小鴨子想帶一些糖回去請它的小伙伴吃，但是它不

12、會剝糖紙，想請小朋友幫忙?，F(xiàn)在我們就試試看怎么樣吧糖剝出來。剝出來的糖就放在那只空盤子里。2. 教師觀察幼兒探索的情況，鼓勵幼兒運用多種方法嘗試。教師：你還會剝別的糖嗎？換一種糖，換一種方法再試試。（4） 引導(dǎo)幼兒交流剝糖的經(jīng)驗。1. 教師：誰來告訴小鴨子，你是怎么剝開糖的？2. 教師根據(jù)觀察結(jié)果，分別請不同幼兒上來介紹自己的剝糖方法，引導(dǎo)幼兒給他們拍拍手。（5） 感受成功的快樂1. 教師：小鴨子非常感謝小朋友幫它剝了這么多糖果，它想請每個小朋友吃一顆糖，你們每個人都可以再盤子里挑選一顆糖嘗一嘗。2. 教師：你們都吃到糖了嗎？好吃不好吃？是什么味道？你們自己剝糖吃高興不高興？3. 教師帶領(lǐng)幼兒

13、一邊拍手一邊念兒歌糖果。（六）活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒用清水漱口，保護牙齒幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃體育：送糖果活動目標(biāo)：1、 練習(xí)雙腳并攏向前跳的動作技能。2、 通過觀察教師的動作，了解動作要領(lǐng)。3、 在教師的鼓勵下，愿意嘗試練習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：1、 教師用兔媽媽頭飾一件，幼兒用小兔頭飾若干，小猴小熊動物盒2、 裝有糖果的筐3只（或裝有糖果的小包每人一個）3、 場地布置：裝有糖果的筐在場地的一端，小動物的頭像在場地的另一端。活動過程：（一） 教師頭戴兔媽媽頭飾，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、 教師：我是兔媽媽，我開了一個糖果店。你們愿意當(dāng)我的兔寶寶

14、，來幫我忙嗎？2、 教師將小兔頭飾發(fā)給幼兒帶上，一起念兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。3、 教師假裝聽見手機響，接電話說：你好，我是兔子糖果店。要我們送糖果去？好，馬上就來。（二） 教師示范兔子跳著前進的動作，幼兒觀察1、 教師：兔寶寶們：森林里的小猴小熊要吃糖，我們一起送糖去好嗎？兔子是怎么走路的？誰來做給大家看看？2、 教師在幼兒做的基礎(chǔ)上進行示范并通過提問提醒幼兒觀察跳的關(guān)鍵動作。教師：兔媽媽的腳是怎樣的（腳是并攏的，一下一下地向前跳）（三） 幼兒練習(xí)圖跳動作，教師個別指導(dǎo)。1、 教師：寶寶們，你們一起跟媽媽學(xué)著跳著往前走吧。2、 教師可將3、 協(xié)調(diào)能

15、力弱的幼兒原地做向上跳的動作，感受動作要領(lǐng)。（四） 教師帶領(lǐng)幼兒玩送糖果的游戲。1、 教師：寶寶們，森林里的小動物一定等急了，我們趕緊送糖去吧。2、 教師將糖發(fā)給幼兒，一起跳著到小猴、小熊動物河邊，將糖送進小動物的嘴里。（五） 教師發(fā)小貼花獎勵幼兒。教師：寶寶們，你們幫媽媽送糖很辛苦，媽媽要送小貼花獎勵你們。幼兒實錄與分析措施教學(xué)活動計劃和記錄 年 月 日 星期 執(zhí)教者 計劃調(diào)整計劃語言活動：糖果活動目標(biāo)：1、知道兒歌的名稱，初步熟悉兒歌的內(nèi)容。2、通過玩游戲和閱讀圖書理解兒歌的內(nèi)容。3、愿意跟隨大家學(xué)兒歌，能感受兒歌的情趣?；顒訙?zhǔn)備：各種形狀的糖果圖片和實物?；顒舆^程：1、教師和幼兒玩猜糖的游戲，引導(dǎo)幼兒想象糖果像什么。（1