1、 五年級語文句型轉(zhuǎn)換練習題及答案 一、把下面的句子改為擬人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 _ 2、小草兒發(fā)芽了。 _、春天來了 _ 4、百靈鳥在樹枝叫。 _、太陽慢慢地從東邊升起來了。 _ 6. 一排排柳樹倒映在水中。 _ 7.果園里，麻雀嘰嘰叫。 _ 8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。 二、用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面每組兩句話合成一句話。 1、a、我們永遠保持艱苦奮斗的作風。?b、我們從勝利走向勝利。、a、星期天，李艷去外婆家。?b、星期天，李艷去奶奶家。、a、你答應(yīng)和陳剛一起去看球賽。?b、你應(yīng)該及時去找他。、a、明天不下雨。?b、我們?nèi)⒂^菊展。、a、我這次考試沒有取得好成績

2、。?b、我決不灰心。、a、我的成績在班里名列前茅。b、我不能驕傲。 7、a、這本書寫得太精彩了。?b、我把這本書一連看了三遍。、a、董存瑞犧牲自己。?b、董存瑞要炸暗堡。 9、a、做個好獵手要槍法準。?b、做個好獵手要機智、勇敢。 10、a、你每天堅持早鍛煉。?b、你的身體素質(zhì)會提高。 11、a這次春游豐富了我們的課余生活。b這次春游使我們增長了不少知識。 12、a我們珍惜時間。b時間寶貴。 三、按要求改寫句子。 1、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。 2、只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 3、縫紉姑娘在另一家時裝店的挑撥下跑光了，我的時裝展要推遲了。 4、媽媽對小明說：“放

3、學后，我來接你?！?、母親對我說：“你長大了，你得學會看病?！?、王老師對小紅說：“別泄氣，我來輔導(dǎo)你復(fù)習功課?！?、小英對媽媽說：“放心吧，我會好好學習的?！?8、我對老師說：“老師，請您相信我。我會進步的?！?、我堅定地說：“他是這么認為的！” 10 東東高興地說：“太好了，我又被老師之表揚了！” 11、媽媽問他：“小東，你吃飯了嗎？” 12、我爸爸說：“奇怪，我的怎么不見了？” 13、只是一些可愛的小精靈。 14、這是大膽而富有詩意的想象。 15、中秋節(jié)的夜晚，月亮又大又圓。 16、藍天上的白云變化多端。 17、天河公園人工湖里的白荷花開了，真美麗。 18、戰(zhàn)士們勇猛地沖向敵人。 19、敵人向我

4、們沖來。0、洪水翻滾著。 五年級上冊句型轉(zhuǎn)換練習題 一、 反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。 反問句變陳述句 1、 先刪去反問詞，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞刪去“嗎？”變?yōu)椤??！薄?練習： 1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？_ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _ 4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？_ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_

5、陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、添加反問詞，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞刪去“?！弊?yōu)椤皢幔俊?。 練習：1、 我們不能因為學習任務(wù)重而不參加體育活動。_ 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_ 4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_ 二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換。 練習： 1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！盻 2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！盻 3、

6、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四班，獲得了冠軍?！盻 4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！盻 三、 縮句 1、 要知道寫的是什么。 2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。 練習： 1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_ 2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_ 3、 汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_ 4、 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 成分殘缺 1、春天來了，

7、越來越來暖和了。 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。 3、學了愛迪生這一課受到了教育。4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。 成分贅余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。 、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 表意不明 1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。4、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。 搭配不當 1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。 、戰(zhàn)斗正在熱烈

8、地進行著。 語序不當 1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。 、李華被同學們一定評為三好學生。 5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。 五、運用修改符號修改下列病句。 1. 中國的人口是世界上最多的國家。 、他很果斷，從來不聽別人的意見。 3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。 、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在暖和的春風中迎風飄揚。 7、 全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可

9、以使我們增長知識和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。 10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 這個故事里的主人公迷住了我。_ _ 大風卷起的塵土遮住了我的視線。_ _ 經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。_ _ 小學句式轉(zhuǎn)換練習題匯編 1、把反問句改成陳述句。 我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ 。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 。 2、把陳述句改成反問句。 貓的性格實在有些古怪。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光

10、芒。 _。 3、把直接引語改成間接引語。 周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。” 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。” 老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。 4這塊地里的菜秧是我種下的。 5我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 6這活潑的小孩是我的好朋友。 我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。 把反問句改成陳述句. ? 1.這么重的東西,我怎么拎得動呢?_ 2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?_ 3.我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?_ ? 4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?_

11、5.這么遠,箭哪能射得到呢?_ 把下面的陳述句改成反問句。 ?1.我們不會把你老人家忘懷。_ 2.人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。?_ ?3.你應(yīng)該相信我。_?4.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。_?十 按要求寫句子 1氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。 縮句: 這場電影我一定去看。 用“置之不理”造反問句。 用“蠟燭”造比喻句和擬人句。 比喻句： 擬人句： 十一、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子 1、我請你來。 _ 2、這幅畫很美。 _ 3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。 _ 4、西蒙死得很慘。 _ 5、一顆種子的力量有這么大。 _ 十二、按要求改句 1、我有辦法稱出大象的重量。 反問：_ 雙重否定句：_ 2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。 反問：_ 雙重否定句：_ 3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。 反問：_ 雙重否定句：_藍藍的天上飄著白云。 改成比喻句： 我認認真真地眷寫了一偏詩。 爸爸對我說：“我晚上要七點種才能回來?！?難道世界上糟糕的詩還不夠多么？ 用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的句子連起來 、岸英是我的兒子。岸英是朝鮮人民的兒子。 、我的兒子死了，我很悲痛。 戰(zhàn)爭總是要死?a href=http:/fanwen/shuoshuodaquan/ target=_blank class=ke