1、沈 括,活 板,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解我國勞動人民的聰明才智和對世 界文明的卓越貢獻。 2、學(xué)習(xí)有條不紊的說明語言。 3、品味準確、生動、簡潔的語言。,第一課時,沈括簡介: 沈括（10311095）字存中，北宋時期著名的科學(xué)家、政治家，晚年致力于總結(jié)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中廣泛的科學(xué)知識、技術(shù)成果和實踐經(jīng)驗，撰寫了夢溪筆談二十六卷。該書大量記載了我國古代特別是北宋時期自然科學(xué)所取得的輝煌成就。,沈括,要求： 1、注意讀準字音； 2、讀出節(jié)奏。,朗讀課文,讀準字音,和（ ） 煬（ ）之 更（ ）互 砥（ ） 訖( ) 貯 （ ） 燔（ ）土 脂（ ）,hu,yng,gng,d,q,zh,fn,zh,朗讀課文,已

2、后 典 籍 皆 為 板 本 其 上 以 松 脂、蠟 和 紙 灰 之 類 冒之 則 以 一 鐵 范 置 鐵 板 上 以 備 一 板 內(nèi) 有 重 復(fù) 者 用 訖 再 火 令 藥 熔 其 印 為 予 群 從 所 得,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,你能讀準節(jié)奏嗎?,疏通文意,要求： 小組合作，結(jié)合注釋，每人一句，翻譯課文，注意重點詞語的意思。,方法指導(dǎo)：留、換、增、刪、調(diào)。,1、通假字 （1）活板 板 通 （2）已后典籍皆為板本 已 通 （3）若止印三二本 止 通 （4）文理有疏密 文 通,疏通文意,版,以,只,紋,2、詞類活用 （1）名詞作狀語 A、板印書籍 板 名作狀 用雕板 B、火

3、燒令堅 火 名作狀 用火 C、木格貯之 木格 名作狀 用木格 （2）名詞作動詞 A、則以紙?zhí)?帖 名作動 用標(biāo)簽標(biāo)出 B、用訖再火令藥熔 火 名作動 用火烤,疏通文意,3、一詞多義,疏通文意,唐人尚未盛為之 已后典籍皆為板本 又為活板 每字為一印 滿鐵范為一板 未為簡易 每韻為一帖 不以木為之者 其印為予群從所得,為,做（使用）,是,創(chuàng)造發(fā)明,制、做,作為,算是,做,雕刻,被,板印書籍 每字為一印 持就火煬之 瞬息可就 則以紙?zhí)?每韻為一帖,3、一詞多義,疏通文意,印,就,帖,印刷,印模、字模,靠近,完成,用標(biāo)簽標(biāo)出,標(biāo)志,其法 其上以松脂 按其面 其印自落 其印為予群從,其,火,火燒令堅

4、 持就火煬之 用訖再火令藥熔,疏通文意,一詞多義,它的，代活字印刷的,它的，代鐵板的,它的，代印模的,那,他的，代畢昇的,用火,火,用火烤,唐人尚未盛為之 之類冒之 持就火煬之 更互用之 則以紙?zhí)?，木格貯之 旋刻之 不以木為之者 以手拂之,之,它，代板印書籍,（1）的;（2）它，代鐵板,它，代排字的鐵板,它們，代兩塊鐵板,它們，代字模,它們，代平時沒有準備的奇字,它，代火字,它，代字模,4、重點句子,板印書籍，唐人尚未盛為之。 每字為一印，火燒令堅。 有奇字素?zé)o備者。 其印為予群總所得。,第二課時,畢升,第一段： 第二段：,初識活板,速讀課文，概括段落大意。,簡介我國雕板印刷的發(fā)展情況。,具

5、體介紹活板發(fā)明時間和它的制作過程、效能、 使用方法。,1、活板發(fā)明的時間和發(fā)明人。 2、活板的制作方法。 3、活板的效能。 4、印刷方法及應(yīng)注意的事項。,交代后來活板的下落。,第三段：,揭秘活板,小組合作探究： 1、你能用自己的語言概括活板的制作過程嗎？ 2、在說明活板制作技術(shù)時，采用的順序是什么？（結(jié)合文中句子歸納）,每字為 一印,火燒令堅,用膠泥刻字，薄如錢唇,1.先設(shè)一鐵板,3.欲印，則以一鐵范置鐵板上,5. 持就火煬之,6.藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥,4.乃密布字印，滿鐵范為一板。,2.以松脂、蠟和紙灰之類冒之,一板印刷,一板已自布字,更互用之,瞬息可就。,揭秘活板,2、在說

6、明活板制作技術(shù)時，采用的順序是什么？（結(jié)合文中句子歸納）,時間順序：,（總體）活版的制作（工程程序的順序）,制字印：膠泥刻字,火燒,排成活版（放置鐵板）,蒙上松脂、蠟紙灰,放置鐵框,火烤,壓平字印,泥活字,探究活板,小組合作討論： 活板有什么顯著特點？體現(xiàn)在哪里？ （結(jié)合文中句子概括。）,“活”的特征,字是活的（“每字為一印”、“又為活板”） 排版是活的（“密布字印”） 字印數(shù)目是活的（“每字皆有數(shù)印”） 做法是活的（“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”）。 印刷是活的（一板一板”，“更互用之”。） 拆板是活的（“用訖拆版”）,阿,活字不用時怎么存放呢？,以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯

7、之。,文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。,如果遇到生僻而平時沒有準備的字，怎么辦呢？,有的字如“之”、“也”用的較多，怎么辦？,每一字皆有數(shù)印每字有二十余印。,旋刻之，以草火燒，瞬息可成。,為什么不用木料刻字印而用膠泥呢?,在活板印刷使用中遇到以下問題如何解決呢？,本文介紹活版印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，贊頌我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造精神。,說明中心,品析活板,小組合作學(xué)習(xí)，分析本文的說明方法和說明語言：,說明方法： 說明語言：,1、打比方：薄如錢唇、字平如砥,2、作詮釋：不以木為之者不可取,3、作比較：（若止印二三本;若印數(shù)十本）,準確、簡潔、樸實。,如：“燒”：燒、煬、熔、燔。,說明文,明對象,抓特征,理順序,析方法,品語言,課堂小結(jié),時間順序 邏輯順序,準確、簡潔、 樸實,作比較、打比方、 作詮釋,活,活板,中國古代四大發(fā)明，你知道嗎？,1、活字印刷術(shù)北宋畢昇 2、造紙術(shù)東漢蔡倫 3、火藥 4、指南針,做，這里可譯為使用、采用,作為，當(dāng)作,算是，認為是,