1、第三小組 組長： 李大全 許文潔 組員： 蒙文婷 鄭東娜 趙蕾 戚調(diào)霞 趙曉亮 張蕾 張壯麗,參與式教學(xué)及特點(diǎn),任務(wù)分工：,2,團(tuán)結(jié),參與式教學(xué) 內(nèi)涵,報(bào)告內(nèi)容,參與式教學(xué) 特點(diǎn),小組 評論與觀點(diǎn),參考文獻(xiàn),1,參與式教學(xué)的內(nèi)涵,（涉及含義的文獻(xiàn)為14篇）,侯連英認(rèn)為參與式教學(xué)就是讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動，使他們成為教學(xué)的主體，學(xué)生不僅僅是教學(xué)的接受者，而成為教學(xué)真正的完成者，參與式教學(xué)要求教師為學(xué)生留出參與的教學(xué)空白，使學(xué)生在參與空白中自由開拓思維。,許光馳、宋奇慧認(rèn)為參與式教學(xué)也稱合作式或協(xié)作式教學(xué)， 是指根據(jù)學(xué)生主體的實(shí)際需要和愿望，以學(xué)習(xí)者為內(nèi)核和中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手

2、段，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，以自覺性、能動性和選擇性為特征的有效學(xué)習(xí)。,鐘有為、黃偉認(rèn)為“參與式”教學(xué)乃是一種受教育一方在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，運(yùn)用一定的科學(xué)方式，積極而又創(chuàng)造性地主動介入課堂教學(xué)活動，從而獲取知識、發(fā)展能力和提高素質(zhì)的教學(xué)方法。,There is a will, there is a way!,岳小欣、李云飛認(rèn)為參與式教學(xué)法是一種以學(xué)習(xí)者為中心，教師運(yùn)用不同的教學(xué)手段和靈活多樣、直觀、形象的教學(xué)方法，激勵學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)活動過程，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動性，使之成為學(xué)習(xí)活動的積極參與者、實(shí)踐者的教學(xué)活動。,曹云明在文章中說參與式教學(xué)通過內(nèi)外的

3、激勵，使學(xué)習(xí)者能夠積極主動、充分地參與教學(xué)過程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者系統(tǒng)思考能力和動手能力，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。,康娟認(rèn)為參與式教學(xué)是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法，是教學(xué)領(lǐng)域的參與式活動。它堅(jiān)持和落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)活動的積極主動、專注和參與，強(qiáng)調(diào)教學(xué)雙邊、學(xué)習(xí)群體的互動合作的重要作用，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者主動發(fā)展、全面發(fā)展的教學(xué)方式。,There is a will, there is a way!,陳少國認(rèn)為參與式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和愿望，以主體性為內(nèi)核，以自覺性、選擇性為特征的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，師生雙方在教與學(xué)之間相互參與、相互激勵、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)和相互統(tǒng)一，并在互動過

4、程中順利完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。,司炎武認(rèn)為參與式教學(xué)法，即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和愿望，以主體性為內(nèi)在動力，以自律性、多樣性為特征，讓學(xué)生在明確的教學(xué)目標(biāo)指引下，運(yùn)用科學(xué)的方法，在和諧、寬松的課堂環(huán)境中，積極參與教學(xué)活動的每一個流程，從而獲得課程知識并提高運(yùn)用和解決問題的能力。,Live, and learn !,李峻認(rèn)為參與式教學(xué)既是一種理念又是一種教學(xué)方法。它首先是一種體現(xiàn)民主、平等、參與和以學(xué)生為中心的理念，任何教育理念都必須以教學(xué)方法為載體表現(xiàn)為某種教學(xué)方法的運(yùn)用。所以, 具體在教學(xué)實(shí)踐過程中的參與式教學(xué)行為應(yīng)該是滲透著“參與式”理念的、沒有固定模式的教學(xué)行為, 它需要教師根據(jù)教學(xué)的

5、內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求, 在現(xiàn)有條件下智慧地即席創(chuàng)造, 而不是機(jī)械地按照某種模式運(yùn)作。,李臻認(rèn)為參與式教學(xué)方法就是指民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生能充分發(fā)揮主體的能動性，積極的交往和互動，達(dá)到認(rèn)知共振、思維同步、情感共鳴，創(chuàng)造性的完成教育實(shí)踐活動,There is a will, there is a way!,2,參與式教學(xué)的特點(diǎn),鐘有為、黃偉在認(rèn)為參與式教學(xué)有如下特點(diǎn)： 1.“參與式”教學(xué)具有教學(xué)目標(biāo)的全面性。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 3.教學(xué)組織形式的合作性。 4.教學(xué)氛圍的平等、民主性及獨(dú)立思考的精神。 5.教學(xué)評價(jià)的多維性。 6.教學(xué)結(jié)果的反思性。,張自泰、韓文英、哈建新認(rèn)為參與式

6、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有： 1.教師高度重視 “預(yù)設(shè) ”在課堂教學(xué)中的重要性。 2.教師角色的轉(zhuǎn)變。 3.人性化的語言成為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。 4. 形式多樣化的作業(yè)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5.教師的教學(xué)技巧更加成熟。 侯連英認(rèn)為參與式教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有： 1.每個學(xué)生都成為教學(xué)的重點(diǎn) 2.使每個學(xué)生都能以其能力來掌握知識 3.使兩極分化轉(zhuǎn)化成均等的不平衡,Practice makes perfect!,Practice makes perfect!,李臻認(rèn)為參與式教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有： 1.主體參與 2.互動性 3.民主性 4.合作性 5.開放性 6.激勵性 7.發(fā)展性 8.反思性 劉寧微認(rèn)為參與式教學(xué)特點(diǎn)有

7、： 1.教學(xué)手段靈活多樣、形象直觀 2.課堂氣氛：寬松、開放、活波 3.師生關(guān)系：民主、平等、和諧 4.教學(xué)過程：教師與學(xué)生在互動中有機(jī)結(jié)合 5.教學(xué)目標(biāo)：知識、能力、素質(zhì)三維目標(biāo)和諧統(tǒng)一,3,小組評論與觀點(diǎn),（涉及特點(diǎn)的文獻(xiàn)為14篇）,小組觀點(diǎn)與評論,參與式教學(xué)也稱作合作式或協(xié)作式教學(xué)，是指根據(jù)學(xué)生的主體的實(shí)際需要和愿望，教師通過組織，設(shè)計(jì)一些相關(guān)活動的形式，以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)活動的積極主動、專注和參與，強(qiáng)調(diào)教學(xué)雙邊，學(xué)習(xí)群體的互動合作的重要作用，從而接受教育、獲取知識并發(fā)展能力的有效教學(xué)方式。,參與式教學(xué)的含義,小組觀點(diǎn)與評論,1、以學(xué)生為主體 2、具有趣味性、合作性、共享 3、教學(xué)形式多樣

8、化 4、課堂氣氛活躍、寬松、開放 5、師生合作的教學(xué)方式,參與式教學(xué)的特點(diǎn),4,參考文獻(xiàn),17,參考文獻(xiàn),【1】康娟.淺談參與式教學(xué). 云南教育：中學(xué)教師2011年 第1期 71-72頁 【2】曹云明. 參與式教學(xué)在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用技巧.中國教育2011.1-11 【3】岳小欣、李云飛.參與式教學(xué)方法的探究與實(shí)踐.新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校校報(bào).21-5 【4】司炎武.“參與式”教學(xué)方法應(yīng)用有效性探究.江蘇師范大學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）4-2 【5】曹云明. 對參與式教學(xué)情境構(gòu)建的思考.現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究2013年6月 【6】姚建光.參與式教學(xué):理論構(gòu)建與實(shí)證樣本.中國教育期刊2011-01 【7】劉寧徽.參與式教學(xué)方式的運(yùn)用與思考.前沿2012年第7期 【