1、大自然中的朋友聽(tīng)聽(tīng)它們的呼喚教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解動(dòng)、植物與人類(lèi)的關(guān)系，人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此結(jié)合自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響。2幫助學(xué)生初步了解人類(lèi)的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，以及生態(tài)失衡給人類(lèi)的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的惡果。3教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物，不捕殺和傷害鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等人類(lèi)的朋友?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)、植物的愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛(ài)和向往之情。2、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?！菊n前準(zhǔn)備】1、動(dòng)物頭飾、環(huán)境被破壞的資料（文字、圖片、課件等）。2、學(xué)生課前搜集自己身邊的有關(guān)動(dòng)植物的資料。3、教師準(zhǔn)備多媒體課件?！?/p>

2、教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一創(chuàng)設(shè)情境(談話導(dǎo)入、故事激趣。)1說(shuō)說(shuō)你的好朋友；再來(lái)認(rèn)識(shí)特殊的好朋友，出示圖片喊出名字，他們都是我們的什么朋友？他們都來(lái)自哪里？板書(shū)標(biāo)題2、出示圖片，音樂(lè)：我想有個(gè)家 畫(huà)面：樹(shù)樁、小鳥(niǎo)到處尋覓家的情景圖。師講述故事：小鳥(niǎo)尋找自己的家園。（故事內(nèi)容：可是有一天樹(shù)樁對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我這里養(yǎng)不活你，因?yàn)檫@里被那些砍樹(shù)的人砍掉了，你到別的地方去住吧！”小鳥(niǎo)只好垂頭喪氣地往別的地方飛。 它飛呀飛!飛到另一個(gè)樹(shù)樁旁,問(wèn)樹(shù)樁爺爺:“您這里能讓我住下嗎？”樹(shù)樁爺爺說(shuō)：“這里也沒(méi)有地方給你住，你快離開(kāi)吧！”小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，只好絕望的飛走了。它飛到一根電線桿上，高聲的呼喚：“我的家究竟在

3、哪里呀？”）3、師：同學(xué)們，小鳥(niǎo)可憐嗎？（可憐）你聽(tīng)到他們的呼喚了嗎？（聽(tīng)到了）請(qǐng)打開(kāi)課本，翻到第46頁(yè)看一看。師總結(jié):多么令人心酸的情景，多么凄涼的呼喚，我想大家的心情一定和小鳥(niǎo)（悲傷、難過(guò)、沉重、同情）二協(xié)同探索（一）、出示課件（圖片）。學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)談話。1、同學(xué)們，小鳥(niǎo)是一種十分可愛(ài)的小動(dòng)物，下面老師就領(lǐng)著大家一起走近它們。2、假如你來(lái)到這樣的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？3、交流（1）大自然對(duì)人類(lèi)非常重要，我們吃的、穿的、用的有很多東西來(lái)自大自然呢?，F(xiàn)在在我們身邊就有很多東西來(lái)自大自然，看誰(shuí)的火眼金睛能把它找出來(lái)？（2）根據(jù)大家的發(fā)現(xiàn)，選擇我們都很熟悉的東西，小組討論它們是怎么得來(lái)的

4、？（3）我們所有的一切都來(lái)自大自然，我們?cè)撛鯓訉?duì)待大自然？（要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然）4、師：我們生存的地球，曾經(jīng)是這樣的山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不知何時(shí)，樹(shù)木被砍掉，河水被污染 ，青山不再，綠水難尋。鳥(niǎo)兒失去了幽雅的居所，沒(méi)有了往日的歡樂(lè)，唱不出動(dòng)聽(tīng)的歌了。所以，今天我們看到，更多的是這樣的畫(huà)面?。ǘ┏鍪菊n件（圖片）舟曲泥石流。2、思考：人類(lèi)的災(zāi)難是誰(shuí)造成的？（人類(lèi)自己）是怎樣造成的呢？森林被破壞，小鳥(niǎo)失去了溫暖的家，大自然發(fā)生變化，我們的生活受到影響，濫砍亂伐森林，定會(huì)給人類(lèi)的生存帶來(lái)危機(jī)。4.我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)小村莊的故事。師：是呀！為了眼前的利益，小村莊里的人們把樹(shù)砍光了。擁有了自己所需要

5、的一切，卻最終失去了整個(gè)家園，付出了慘痛的代價(jià)。師：一味地向大自然索取，不懂得回報(bào)，最終受到懲罰的就是人類(lèi)自己！“我想有個(gè)家”不只是小鳥(niǎo)的呼喚，是大自然對(duì)人類(lèi)的呼喚，更是人類(lèi)自己發(fā)自內(nèi)心的吶喊。3、看到這些，你想說(shuō)什么？（不能大肆砍伐樹(shù)木，毀壞森林）4、是啊，人們不能濫砍濫伐樹(shù)木，因?yàn)樯值淖饔每纱罅恕Ｄ阒赖挠心男┠兀?小組討論，組長(zhǎng)做好記錄。三練習(xí)反饋。（一）、出示課件（圖片）1、那么，要讓荒山批上綠裝，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?、你知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？（3月12日） 4、植樹(shù)節(jié)這一天我們?cè)撟鲂┦裁矗浚ǔ鍪菊n件）（二）出示課件（圖片）過(guò)渡：我們已經(jīng)知道，植物對(duì)人類(lèi)的作用是非常大的，那么動(dòng)物呢？1

6、、同學(xué)們看到的這些動(dòng)物很可愛(ài)吧！2、交流：可是有人卻說(shuō)，野生動(dòng)物是美味。于是就隨意的捕殺，并把它們擺上了餐桌，這樣做的后果是什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，菜青蟲(chóng)與老鼠的對(duì)話吧！3、試想一下：假如青蛙被吃光了，田里的害蟲(chóng)會(huì)是什么樣的心情呢？（指導(dǎo)看課文插圖）哪兩位小朋友能把他們的對(duì)話演示一下。青蛙被吃光了，農(nóng)民怎樣保護(hù)莊稼？（農(nóng)藥）農(nóng)藥好嗎？四小節(jié)提升出示課件（圖片）1、菜青蟲(chóng)和老鼠大笑著離去了，留給我們的是深深的思考。俗話說(shuō)：“蛙滿塘，谷滿倉(cāng)?！边@句話的意思是說(shuō)：（出示課件）青蛙多了，害蟲(chóng)就少了，莊稼就會(huì)獲得豐收。自然界中，像這樣的關(guān)系你還知道嗎？由此可見(jiàn)：麻雀、青蛙、蛇都是害蟲(chóng)的天敵，它們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)多大呀。2、教師小結(jié)：正是由于人類(lèi)的肆意捕殺，自然界中的生物鏈才遭到了嚴(yán)重破壞。不僅如此，很多珍稀動(dòng)物都將要瀕臨絕種。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)大自然中的植物、動(dòng)物有了更多、更新的認(rèn)識(shí)。它們都是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)。3、那么，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告，來(lái)呼吁大家。關(guān)注動(dòng)物、植物，保護(hù)我們的朋友。你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？想好后，把它寫(xiě)在老師事先發(fā)給你的卡片上！看展板：多么美麗的一幅景象呀！我