1、美美與共【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 熟讀課文、積累常見詞語讀音、詞義2. 分析課文論述思路、論證方法3. 理解作者的大同社會(huì)理想【教學(xué)要點(diǎn)】分析課文論證思路論證方法理解作者大同社會(huì)理想【教學(xué)時(shí)數(shù)】：11. 導(dǎo)入我國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族在發(fā)展過程中都會(huì)形成特有的文化，并用這種文化相互影響，每一種文化需要保持自己獨(dú)立的個(gè)性，也離不開對(duì)其他文化的借鑒和吸收，各種文化之間要堅(jiān)持對(duì)話，擯棄偏見，增進(jìn)交流，消除隔閡，那么人類的文化就會(huì)呈現(xiàn)出燦爛的前景。2. 認(rèn)識(shí)作者費(fèi)孝通，江蘇吳江人，著名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一。3. 背景介紹于1990年12月，在東京召開的“東亞

2、社會(huì)研究國(guó)際研討會(huì)”上提出“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的箴言。4. 字詞積累紛至沓（t）來 醞釀（yn ning ）相得益彰（zhng） 糟粕（p）收殮（lin） 抵（d）制詞語解釋妄自菲?。哼^分看輕自己，形容自卑。紛至沓來：形容接連不斷地到來。相得益彰：指兩個(gè)人或者兩件事物相互配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。5. 課文深入1） 處理好不同文明之間關(guān)系的條件是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？2） “各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”怎么解釋？3） 為什么要“各美其美”？4） 怎樣做到“美人之美”?5） 人們很難接受不同文明共存的原因是什么？運(yùn)用了什么論證方法？6） 要達(dá)到“各美

3、其美、美人之美”的境界需要世界各國(guó)擯棄怎樣的心理？7） 如何實(shí)現(xiàn)“美美與共”？8） 文中引用“己所不欲勿施于人”“修己而不責(zé)人”等格言的目的是什么？9） 如何實(shí)現(xiàn)人類能夠生活在一個(gè)“和而不同”世界上？6本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證：日本訪唐等例子 引用論證：引用孔子的哲學(xué)思想 對(duì)比論證：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行對(duì)比【課堂總結(jié)】1. 首先（1、2段）提出中心論點(diǎn)，并分析實(shí)現(xiàn)“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。2. 接著（3-6段）具體分析實(shí)現(xiàn)“美美與共”境界的艱難之處并舉例說明實(shí)現(xiàn)的可能性，指出要善于“美人之美”。3. 最后（7段）提出要樹立“美美與共”的文化心態(tài)，變革人們的思想觀念，建設(shè)“和而不同”的美好世界?！緦懽魈攸c(diǎn)】1. 采用提出問題分析問題解決問題的論證結(jié)構(gòu)。2. 采用層層深入的論證方式。先論證基礎(chǔ)“各美其美，美人之美”，然后論證更深層次的“美美與共”。3. 論據(jù)典型，結(jié)合中國(guó)歷史，從正反兩個(gè)方面舉例，論證了“各美其美、美人之美、美美與共