1、第1課時(shí)聲音,考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播,考點(diǎn)聚焦,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,發(fā)聲,振動(dòng),第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,波,聲波,介質(zhì),真空,固體,反射,氣體,固體,340 m/s,說(shuō)明 (1)人耳聽(tīng)到聲音的條件：要有振動(dòng)著的發(fā)聲體；要有傳播聲音的介質(zhì)；聲音的頻率在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)；人耳聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)健全。 (2)人耳感知聲音的兩個(gè)途徑：空氣傳導(dǎo)：外界聲音外耳道鼓膜聽(tīng)小骨耳蝸聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦；骨傳導(dǎo)：外界聲音頭骨、頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)2聲音的特性、超聲和次聲,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1聲音的特性,高低,頻率,赫茲,Hz,高,

2、第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,強(qiáng)弱,分貝,dB,幅度,品質(zhì),發(fā)聲方式,點(diǎn)撥 日常用語(yǔ)中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。如：“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”指的是響度，“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是音調(diào)。 說(shuō)明 (1)弦樂(lè)器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)，弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；管樂(lè)器是通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)短來(lái)改變振動(dòng)的快慢，從而改變音調(diào)的高低的。 (2)雖然不同物體發(fā)出聲音的音色一般不同，但從某種程度上是可以模仿的?？诩寄７碌木褪锹曇舻囊羯?。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例

3、,20000,20,說(shuō)明 可聞聲的頻率范圍為2020000 Hz。與可聞聲相比，超聲具有以下獨(dú)特的性能：束射性：能像光一樣集聚成一束向一定方向直線傳播；高能性：傳播的能量比可聞聲大得多；穿透性：超聲波在液體和固體中傳播損耗很小。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)3噪聲的危害和控制,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,消聲,吸聲,隔聲,說(shuō)明 我們將人耳能聽(tīng)到的最弱聲音強(qiáng)度定為0 dB，這是聽(tīng)覺(jué)的下限。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)4聲音的利用,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1聲音可以傳遞_。 應(yīng)用：回聲測(cè)距、B超檢查、雙耳效應(yīng)等。 2聲音可以傳遞_。 應(yīng)

4、用：聲波洗滌、超聲碎石等。,信息,能量,聲波與電磁波的比較,聲波是聲在介質(zhì)中的傳播形式，超聲波、次聲波也都是聲波。聲波的傳播需要介質(zhì)，它不能在真空中傳播。電磁波的傳播不需要介質(zhì)，它可以在真空中傳播，且真空中光速為3108 m/s。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,類型一聲音的產(chǎn)生和傳播,歸類示例,例1 2014江西 聲音是由于物體的_而產(chǎn)生的，太空授課的聲音是通過(guò)_傳回地球的。,振動(dòng),第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,電磁波,命題角度： (1)聲音是怎樣產(chǎn)生的； (2)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度； (3)聲波的描述； (4)人耳感知聲音的兩個(gè)途徑。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,

5、歸類示例,解析 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，太空與地面之間是真空，故太空授課的聲音需要通過(guò)電磁波傳播。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,類型二聲音的特性,例2 2014福州 舉世矚目的索契冬奧會(huì)開幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無(wú)數(shù)觀眾?！芭咭簟笔侵嘎曇舻?) A響度大 B音色好 C音調(diào)高 D振幅大,C,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,命題角度： (1)區(qū)分聲音的三個(gè)特性； (2)聲音特性在生活現(xiàn)象中的應(yīng)用； (3)辨別自然界中的超聲和次聲； (4)超聲和次聲在生活中的應(yīng)用。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,點(diǎn)評(píng)掌握聲音的三個(gè)特性及其影響因素，正確地

6、區(qū)別響度和音調(diào)是解決這類習(xí)題的關(guān)鍵，本知識(shí)點(diǎn)的考查還可以波形圖的形式呈現(xiàn)。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,解析 響度指的是聲音的強(qiáng)弱，來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度，振幅大，響度大；音調(diào)指的是聲音的高低，由聲音振動(dòng)的頻率決定，頻率高，音調(diào)高，因而“女高音”指的是聲音的音調(diào)。,例3 2014廣州 甲聲音波形如圖11所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是圖12中的哪一幅(),B,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,圖11,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,圖12,解析 音調(diào)由聲音振動(dòng)的頻率決定，振動(dòng)頻率高，音調(diào)高。圖乙中可以看出：A項(xiàng)頻率比甲低，B項(xiàng)頻率比甲高，C

7、項(xiàng)頻率與甲相同，D項(xiàng)頻率比甲低。故正確選項(xiàng)是B。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,類型三噪聲及其控制,例4 控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是() A中考期間考場(chǎng)周邊工地停止施工 B飛機(jī)場(chǎng)附近居民采用雙層真空窗 C工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩 D汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭,B,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,命題角度： (1)對(duì)生活中噪聲污染的認(rèn)識(shí)； (2)控制噪聲的途徑和方法。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,解析 此題要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。A、D兩選項(xiàng)是在聲源處控制噪聲，C選項(xiàng)是在人耳處控制噪聲。故選B。,第1課時(shí)聲音與環(huán)境,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,類型四聲音的利用,例5 2013株洲 下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是() A利用聲吶探測(cè)魚群 B醫(yī)生利用超聲振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石 C醫(yī)生