1、2016年河南省小學(xué)名士培養(yǎng)參加學(xué)生校本研修記錄表活動序號： 2017001活動主題是個需要解決的問題英語課堂中的板書設(shè)計主持人辛報春發(fā)表者辛報春參加者北城中心小學(xué)整體英語人民教師活動時間地點和四年級的班級活動方法和過程共享交流?；顒又虚g總結(jié)(希望寫在別的紙上)學(xué)校認定意見公章2017年2月24日培訓(xùn)工作團隊做評估意見簽名年月日英語課堂中的板書設(shè)計人民教師必須在有限的時間內(nèi)，在黑板上迅速、準確、清晰的上線了講義內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。 板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，良好的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，整理秩序，強調(diào)重要難點。 另外，可以饒有興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)。 作為一個人民教師，必須精心設(shè)計板

2、書，發(fā)揮適當?shù)淖饔谩? .與板書人民教師相比較，寫出簡單的十幾個句子，大意地描繪出正文，形成縱向的銜接與橫向的對比2 .有趣的小學(xué)生本能活躍，板書結(jié)合簡單筆畫藝術(shù)性更強，教學(xué)效果更好。 發(fā)揮直觀簡單實用的絵龍點眼的作用，可以活躍教室的氣氛。3 .粉筆的作用是規(guī)范配置合理，美感。 也可以用粉筆寫粗體字和顏色的字(顏色被動態(tài)地著色)等?？傊崾拘园鍟梢栽谏险n前完成的啟發(fā)性板書可以在上課中適時出現(xiàn)的結(jié)論性板書可以在總結(jié)時表現(xiàn)，動態(tài)形成板書的生活力。 板書的內(nèi)容要明確區(qū)分，主要內(nèi)容要寫在最顯山露水的地方，輔助教育的內(nèi)容要寫在與板書區(qū)別清楚的地方。2016年河南省小學(xué)名士培養(yǎng)參加學(xué)生校本研修記錄表活

3、動序號： 2017002活動主題是個需要解決的問題英語課堂“分班”上通告總結(jié)主持人李秋英發(fā)表者楊艷參加者整個北城的英語人民教師活動時間地點和一樓會議室活動方法和過程共享交流?；顒又虚g總結(jié)(希望寫在別的紙上)學(xué)校認定意見公章2017年3月10日培訓(xùn)工作團隊做評估意見簽名年月日英語課堂“分班”上通告總結(jié)“同課異同”是教育集團為提高人民教師教育水平而采取的新措施。 這項活動的開展，給了人民教師發(fā)現(xiàn)自各兒，重新制作自各兒的平臺。 在活動中，人民教師們通過課程與教學(xué)、自各兒與他人的對比，找到了自各兒教學(xué)過程中的一些弱點、不足和有待提高的地方，找到了他人良好的教學(xué)方式與教學(xué)方法，促進了人民教師教學(xué)能力的提

4、高。從“班不同”這個名字可以看出，同一個班是不同的結(jié)構(gòu)和模式，對于同一個課題，人民教師根據(jù)對自各兒的理解，決定班的知識和能力、方法和過程與感情、態(tài)度價值觀等教育目標，分別設(shè)計教學(xué)模式和教育方法，把握對待沉重、難點的處理。 在云同步，本科的所有人民教師都上課，下課后，大家對這門課進行評價，發(fā)表各自的意見，提出改進的意見，找住的這門課的最佳模式。該教外研版小學(xué)五年級上卷where did you go?張蕾切爾老師和辛報春老師重視文化滲透，重視對學(xué)生的情感教育促進人民教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教育的研究力。辛報春老師： 1、教學(xué)思路清晰，能精心設(shè)計教學(xué)過程。 上課準備認真，知識點準備一盞茶，教學(xué)設(shè)計精

5、巧，組織教學(xué)拿手，教學(xué)方法多樣，基礎(chǔ)知識教學(xué)訓(xùn)練循序漸進，從容易到困難，是一個階段性的過程。2、重視課堂人民教師與學(xué)生的交流，人民教師教學(xué)態(tài)度親和力強，教學(xué)情緒豐富，留心利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 人民教師和學(xué)生彬彬有禮，始終對同學(xué)們親切耐心，體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)素養(yǎng)。也就是說，“班級異構(gòu)化”引起參與者的智慧沖突，可以彌補長處和短處，顯著完善教育的智慧效果，為云同步提供了人民教師們面對面交流的平臺。 在這個平臺中，老師們共同進行了交流和探討，促進了人民教師和學(xué)生的共同成長。2016年河南省小學(xué)名士培養(yǎng)參加學(xué)生校本研修記錄表活動序號： 2017003活動主題是個需要解決的問題如何培養(yǎng)小學(xué)生良

6、好的傾聽習(xí)慣主持人辛報春發(fā)表者李娜參加者北城中心小學(xué)整體英語人民教師活動時間地點和一樓會議室活動方法和過程共享交流?；顒又虚g總結(jié)(希望寫在別的紙上)學(xué)校認定意見公章2017年3月27日培訓(xùn)工作團隊做評估意見簽名年月日如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣學(xué)英語從“聽”開始。 “聽”是“說”的前提，沒有“聽”就不能模仿“說”。 聽清楚，只有理解，才能說得準確，說得好。 用心聽別人的英語，有助于培養(yǎng)對英語的敏捷反應(yīng)。 因此，學(xué)生認真聽人民教師和錄音的模范發(fā)音，用心聽別人說英語是很重要的。教科書的內(nèi)容是很好的聽力材料，如果人民教師能夠合理利用，就能培養(yǎng)學(xué)生的良好聽力習(xí)慣，提高聽力能力。小學(xué)生喜歡模仿，模仿性強

7、，但沒有自習(xí)能力。 上課時，每個學(xué)生一聽人民教師的模范發(fā)音，就模仿忙不迭，悄悄跟進，自各兒的發(fā)音不正確，還影響了別人的發(fā)音。 因此，在英語課開始階段，人民教師要訓(xùn)練學(xué)生安靜地聽。 人民教師可以采用配合模范發(fā)音做“一、二”手勢的“手勢暗示法”。 學(xué)生一邊聽人民教師的發(fā)音，一邊看人民教師的嘴的形狀。 觀察其大小、小、平、圓和變化，聽得清楚，手勢打“三”時，全班同學(xué)一起模仿。 這樣，發(fā)音容易，模仿效果好。小學(xué)生聽錄音后進行跟進，多數(shù)情況下只對“聽”有滿腳丫子，能夠進行跟進閱讀，不注意聲音、語調(diào)、重音、停頓等。 因此，人民教師要指導(dǎo)學(xué)生“聽”，在播放錄音之前提出分階段聽的具體要求，聽一次錄音就有收獲。

8、 在聽錄音帶的跟蹤調(diào)查時，要鼓勵學(xué)生積極模仿錄音帶中真實的聲音語調(diào)。 只聽錄音內(nèi)容就滿腳丫子使不得。2016年河南省小學(xué)名士培養(yǎng)參加學(xué)生校本研修記錄表活動序號： 2017004活動主題是個需要解決的問題校本研修活動的反思主持人李秋英發(fā)表者辛報春參加者北城中心小學(xué)整體英語人民教師活動時間地點和一樓會議室活動方法和過程共享交流?；顒又虚g總結(jié)(希望寫在別的紙上)學(xué)校認定意見公章2017年4月10日培訓(xùn)工作團隊做評估意見簽名年月日校本研修活動的反思開展校本培訓(xùn)，提高人民教師素質(zhì)，是新課程改革過程中極為重要的一環(huán)。 我通過這次校本研修，將不斷提高自各兒的教育教育教學(xué)水平，加強業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，提高自各兒的

9、綜合素質(zhì)，從各個方面提高自各兒，完善自各兒。第一，從實際出發(fā)確立研修主題。我認為，通過學(xué)習(xí)，為了提高人民教師的參加積極性，必須在校本研修過程中解決人民教師必須盡快解決的問題。 因此，學(xué)期伊始，我們基于問題來源于人民教師，人民教師可以通過培訓(xùn)解決的原則，鼓勵人民教師解決教學(xué)中特別是課堂教學(xué)中面臨的現(xiàn)實問題，問題提出后，教研引導(dǎo)人整理了本組成員最關(guān)注的培訓(xùn)主題。 通過這樣建立培訓(xùn)主題，人民教師意識到校本培訓(xùn)是解決自各兒問題，沒有抵觸感，參加培訓(xùn)的熱情大幅度提高。第二，積極采用有效的進修形式。利用身邊的案例進行研究是指，小組內(nèi)的人民教師在自各兒教育中提供真實的案例，聯(lián)系主題以案例為中心進行研究，案例

10、從自各兒實踐中得到證明，因此這種研修形式，老師可以主動參與，自然地取得良好的效果第三，一盞茶發(fā)揮教研引導(dǎo)人的主導(dǎo)作用。校本研修要發(fā)揮教研引導(dǎo)人的能動性，為他們提供成長平臺，使教研小組在校本研修工作中發(fā)揮重要作用。只要我們本著務(wù)實、實事求是、腳踏實地、真誠為人民教師教育服務(wù)的原則，在化學(xué)基上下功夫、靈活開展工作，校本研修會就能收到預(yù)期的效果。在這次訓(xùn)練中，我們深刻認識到，訓(xùn)練需要實踐的態(tài)度，人民教師需要敢于自我解剖，不斷提高自我意識，善于合作，善于反省，需要隨時學(xué)習(xí)的意識。 只有做到這一點，人民教師素質(zhì)才能提高，人民教師才能向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。2016年河南省小學(xué)名士培養(yǎng)參加學(xué)生校本研修記錄表活動

11、序號： 2017005活動主題是個需要解決的問題如何培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣能力主持人李秋英發(fā)表者李娜參加者北城中心小學(xué)整體英語人民教師活動時間地點和一樓會議室活動方法和過程共享交流?；顒又虚g總結(jié)(希望寫在別的紙上)學(xué)校認定意見公章2017年4月22日培訓(xùn)工作團隊做評估意見簽名年月日如何培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣能力英語教育現(xiàn)在重視來自小學(xué)的事情，但是要使小盆友能夠熟練地星空衛(wèi)視英語，首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從聽寫四個方面進行培養(yǎng)。首先，在聽者的習(xí)慣訓(xùn)練中，聽是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，只模仿聽，模仿是說的過程中，注意聽、聽可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力，培養(yǎng)學(xué)生所說的正確度，所以聽

12、是最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。其次，為了讓學(xué)生有良好的口頭語，有必要多說高聲地，有必要為人民教師給學(xué)生提供良好的說話環(huán)境，不僅是上課中，也包括課后，讓學(xué)生設(shè)立英語交流小組，課后能多說英語。 人民教師用愛來贏得學(xué)生的親切感和信任，使人民教師和學(xué)生的感情雙向交流，密切師生關(guān)系，形成輕松愉快的課堂氛圍，有效幫助學(xué)生消除心理障礙，克服害怕說英語緊張的心理，以說英語為英勇的，爭奪說英語，幫助說英語人民教師要給全體同學(xué)提供盡可能多的談話機會，使他們能夠在各種場合與人民教師學(xué)說、錄音和唱歌、人民教師、同學(xué)進行對話，要大聲、清晰、流暢。 人民教師要及時表揚和鼓勵，特別愛性格內(nèi)向膽怯害羞的學(xué)生，每個學(xué)生都能積極參加英

13、語(單詞、短語、句子、語言)、英語(日常生活對話)、英語(唱歌)等練習(xí)英語的活動，并能對話2016年河南省小學(xué)名士培養(yǎng)參加學(xué)生校本研修記錄表活動序號： 2017006活動主題是個需要解決的問題小學(xué)英語課堂常見問題及對策主持人辛報春發(fā)表者梁寧寧寧參加者北城中心小學(xué)二樓整體的人民教師活動時間地點和二樓的辦公室活動方法和過程研討會活動中間總結(jié)(希望寫在別的紙上)學(xué)校認定意見公章2017年5月5日培訓(xùn)工作團隊做評估意見簽名年月日小學(xué)英語課堂常見問題及對策在班里，這類問題經(jīng)常發(fā)生：件1“主客爭奪”。 在教育中忽略學(xué)生的認知發(fā)展水平，五年級還是三年級的教育活動方式，學(xué)生的參與熱情不高，高中教材容量大，應(yīng)該

14、整體感知文本，人民教師不能一句一句地翻譯，使學(xué)生滲透到文脈中，雖然人民教師用簡單的語言組織教學(xué)，但學(xué)生聽得很模糊2“男同性戀活動的效果不好”。 人民教師錯誤地理解“培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”，為了引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意，制作卡片，跳舞，唱歌，畫畫，做男同性戀，學(xué)生非常興奮，上課變成了體音美課，學(xué)生的注意已經(jīng)轉(zhuǎn)移，寶貴的時間也浪費了3、“工作團隊合作，混亂”。 新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、學(xué)習(xí)能力，課程中人民教師命令“現(xiàn)在開始合作學(xué)習(xí)”，沒有強調(diào)明確的任務(wù)的情況下，學(xué)生前后開始四人一組的合作，場面非常熱鬧，看到全體，有開始合作學(xué)習(xí)的人，停止了有會兒聊天， 不管學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，

15、人民教師說“掌門人”，學(xué)生又回到原來的位置，小組展示、報告、優(yōu)等生顯示出真正的能力，劣等生成為“聽眾”，合作學(xué)習(xí)流于形式的現(xiàn)象在課堂上頻繁出現(xiàn)。對策：1 .創(chuàng)設(shè)有利學(xué)生用英語思考的場面小學(xué)英語教材以對話形式出現(xiàn)，多為話題提供場面，場面展示在學(xué)生某種語言的畫、進行語言交流的外部環(huán)境、語言發(fā)生的特定場面。 研究表明，“語言的最高境界是在各種場合下切換母語和第二語言”，而現(xiàn)階段小學(xué)教育注重對話的機械練習(xí)，忽視場面創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生英語思維的必要性，使學(xué)生不能長時間提高語言能力，因此在教學(xué)中應(yīng)在語境下感知語言的運用能力2 .正確把握興趣英語課程標準小學(xué)階段教育的目標是培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生上課集中時間短，男同性戀是小學(xué)英語教育常見的手段，老師可以多采用男同性戀活動，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，但要防止兩種傾向。 如果對男同性戀的把握不正確，則人民教師的組織控制不一盞茶，上課規(guī)律容易失控，男同性戀的目的無法發(fā)揮作用，實效性差，因此人民教師必須在教育中活動或靜止。 課程男同性戀活動的設(shè)計有針對性、可行性、組織性、實效性。 例如，我改變了某個活動以競賽圖的方式出現(xiàn)。 以小組為單位，每小組選出12名學(xué)生作為現(xiàn)代桌子的演講臺。 我發(fā)出號令，指示臺上的學(xué)生動作(touchyourfce/eyes/ears/mouth/nose )誰又快又準確，冠軍小組又加了獎金。 一回合后。 讓學(xué)生當老師，下指示，男同性