1、,感應(yīng)電流的方向,要點疑點考點,課 前 熱 身,能力思維方法,延伸拓展,要點疑點考點,一、感應(yīng)電流的方向判斷 感應(yīng)電流的方向可由楞次定律來判斷，而右手定則則是該定律的一種特殊運用.右手定則適用于閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向判斷；而楞次定律適用于一切電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流方向的判斷，更具有普遍性.,要點疑點考點,二、具體應(yīng)用 1.右手定則：伸開右手，讓大拇指跟其余四指垂直，并與手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線垂直(或斜著)穿過掌心，大拇指指向?qū)w運動的方向，其余四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向. 2.楞次定律的內(nèi)容：感應(yīng)電流的磁場總是要阻礙引起感應(yīng)電流的原磁通的變化.,要點

2、疑點考點,對楞次定律的理解：如原來磁通是增強，則感應(yīng)電流磁場與原磁場反向；如原來磁通在減弱，感應(yīng)電流磁場就與原磁場方向一致即“增反”“減同”.“阻礙”不是“阻止”，回路的磁通還是在改變的.注意不要理解為一定與原磁場相反.,要點疑點考點,3.楞次定律的另一類表述：感應(yīng)電流的效果總是要反抗產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因. 由電磁感應(yīng)現(xiàn)象而會引起一些受力、相對運動、磁場變化等等都有阻礙原磁通變化的趨勢.相比較而言，第二種表述的重點到并不是感應(yīng)電流的方向問題了，而是針對于感應(yīng)電流有關(guān)的動力學(xué)問題了.,要點疑點考點,4.應(yīng)用楞次定律的基本程序：先分析清楚原磁場的有無和方向；確定原磁通是增強還是減弱；利用“增反減同”

3、的原理判定感應(yīng)電流的磁場方向該當(dāng)如何；最終確定感應(yīng)電流的方向. 【注意事項】在這類問題中，將會用到安培定則、左手定則、右手定則或楞次定律，學(xué)生的分析過程要條理化，此外這類問題也有可能是逆向思維.比如：已知感應(yīng)電流的方向，回過頭來讓同學(xué)們判斷原磁通的變化.,課 前 熱 身,1.矩形線圈abcd位于通電直導(dǎo)線附近，且開始時與導(dǎo)線同一平面，如圖12-2-1所示，線圈的兩條邊與導(dǎo)線平行，要使線圈中產(chǎn)生順時針方向電流，可以(DE),課 前 熱 身,A.線圈不動，增大導(dǎo)線中的電流 B.線圈向上平動 C.ad邊與導(dǎo)線重合，繞導(dǎo)線轉(zhuǎn)過一個小角度 D.以bc邊為軸轉(zhuǎn)過一個小角度 E.以ab邊為軸轉(zhuǎn)過一個小角度,

4、課 前 熱 身,2.如圖12-2-2，線框abcd在勻強磁場中沿金屬框架向右勻速運動，則(AC) A.線框中有感應(yīng)電流 B.線框中無感應(yīng)電流 C.f點電勢高于c點電勢 D.a、d兩點電勢相同,課 前 熱 身,3.閉合的金屬線框放在勻強磁場中，線框所在平面與磁場方向垂直，如使線圈有擴張的趨勢，應(yīng)(BD) A.使磁場增強 B.使磁場減弱 C.線框在磁場中平動 D.線框在磁場中繞其一邊轉(zhuǎn)動,課 前 熱 身,4.如圖12-2-3所示，在下面兩磁極間有一線圈，應(yīng)用哪些方法可以產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象.,能力思維方法,【例1】如圖12-2-4所示，一水平放置的矩形線圈abcd，在細長的磁鐵的N極附近豎直下落，保持

5、bc邊在紙外,ad邊在紙內(nèi)，由圖中的位置到位置，這三個位置都靠的很近，在這個過程中，線圈中感應(yīng)電流是：(A),圖12-2-4,能力思維方法,A.沿abcd流動 B.沿dcba流動 C.由到是沿abcd流動；由到是 沿dcba流動 D.由到是沿dcba流動；由到是 沿abcd流動,能力思維方法,【解析】本題是使用楞次定律的分步 驟的練習(xí)，確定線圈周圍的磁場分布， 分別確定線圈從上到下的過程有中有無 磁通，以及磁通的方向，再確定其磁通 的增與減，利用“增反減同”來判定感應(yīng)電 流的磁場方向，最后利用安培定則來確 定感應(yīng)電流的方向.,能力思維方法,【例2】如圖12-2-5所示，光滑的導(dǎo)體MN水平放置，

6、兩根導(dǎo)體棒平行放在導(dǎo)軌上，形成一個閉合回路，當(dāng)一條形磁鐵從上方下落(未達導(dǎo)軌平面)的過程中，導(dǎo)體P、Q的運動情況是(A) A.將互相靠攏 B.將互相遠離 C.將均保持靜止 D.因條件不足， 無法確定,能力思維方法,【解析】方法一：設(shè)磁鐵下端為N極，其下落過程中，線圈中的原磁通可確定，其增加的趨勢也可確定，即可由“增反減同”的原理判斷出感應(yīng)電流在回路中央間的磁場方向應(yīng)當(dāng)豎直向上，線圈中感應(yīng)電流也就可知，根據(jù)左手定則再判斷P、Q所受安培力的方向，則應(yīng)當(dāng)向中央靠擾. 方法二：根據(jù)楞次定律的第二種表述，感應(yīng)電流的效果，總是要反抗產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因，本題的“原因”；就是回路中磁通增加，則線圈面積減小，以

7、阻止其增加.,能力思維方法,另外，此題還可以由第二種表述迅速判斷出磁體下落時的加速度應(yīng)當(dāng)小于g. 【討論】如果磁體是向上提起的，則P、Q的運動將如何?或者說磁體已向下穿過了回路并在向下落，則P、Q的運動如何?且此時磁體的加速度大小如何?,能力思維方法,【例3】如圖12-2-6所示，金屬方框放在勻強磁場中，將它從磁場中勻速拉出，下列說法中正確性的是：(B),能力思維方法,A.向左或向右拉出，其感應(yīng)電流的方向相反 B.不管從什么方向拉出，框中感應(yīng)電流的方向總是沿順時針方向流動的 C.不管從什么方向拉出，框中感應(yīng)電流的方向總是沿逆時針方向流動的 D.在此過程中，感應(yīng)電流的方向無法判斷,能力思維方法,

8、【解析】此題可用幾種方法判斷，可以用右手定則來確定，線圈整體在磁場中做平行切割磁感線時，無感應(yīng)電流，但有感應(yīng)電動勢.當(dāng)其某一邊出磁場時其對邊則以切割磁感線的形式出現(xiàn)，用右手定則可一一判定兩種情況下框中的感應(yīng)電流方向是相同的.用楞次定律也可以，判斷通過線圈中的磁通以及其方向，再判斷磁通是否發(fā)生了變化，得以判斷線圈中是否有感應(yīng)電流以及感應(yīng)電流的方向.,延伸拓展,【例4】如圖12-2-7所示，在水平方向的勻強磁場中豎直放置兩平行導(dǎo)軌，磁場方向與導(dǎo)軌所在平面垂直.質(zhì)量分別為ma、mb的兩金屬a和b與導(dǎo)軌相連，并可沿導(dǎo)軌無摩擦滑動，現(xiàn)用一恒力F向上拉a，結(jié)果a和b分別向上和向下做勻速運動， 速度大小相等

9、，此時 F的功率為P1，感應(yīng) 電流做功的功率為P2， 下列關(guān)于P1、P2大小 關(guān)系的說法正確的是 (D),延伸拓展,A.P1和P2一定相等 B.P1一定大于P2 C.若ma大于mb，則P1一定小于P2 D.若ma大于mb，則P1一定大于P2,延伸拓展,【解析】本題是一道綜合題，可以用多種方法解，如果用功能關(guān)系來解就方便的多了.而在功能關(guān)系中主要運用動能定理、能的轉(zhuǎn)化和守恒； 如用功能關(guān)系結(jié)合動能定理：以兩個導(dǎo)體為一整體，整體受到三種力的作用，重力、拉力和安培力，且三力均做功，由整體的受力平衡可得：F=mag+mbg,此處兩個安培力相等且反向，即可以看做對整體的作用效果為0，也可以等效為內(nèi)力；由

10、動能定理得：WG+WF+W安=0，且三力作用時間相同，即可得：PG+P1+P2=0，P2=P1+(mbg-mag)v，如果有mamb,則有P2P1.綜上所述，本題答案為D.,延伸拓展,【例5】如圖12-2-8所示，一閉合的銅環(huán)從靜止開始由高處 下落通過條形磁鐵 后繼續(xù)下落，空氣 阻力不計，則圓環(huán) 的運動過程中，下 列說法正確的是(B),圖12-2-8,延伸拓展,A.在磁鐵的正上方時，圓環(huán)的加速度小于g，在下方時大于g B.圓環(huán)在磁鐵的上方時，加速度小于g，在下方時也小于g C.圓環(huán)在磁鐵的上方時，加速度小于g，在下方時等于g D.圓環(huán)在磁鐵的上方時，加速度大于g，在下方時小于g,延伸拓展,【解析】此題易錯選A、C，原因是在判斷磁場力的作用時缺乏對條形磁鐵的磁感線的空間分布的了解.此題可用方法很多.可用標(biāo)準(zhǔn)的解題步驟，先判斷通過線圈的原磁通的方向，再確定原磁通的變化(是增是減)，利用“增反減同”的原理判斷感應(yīng)電流的磁通的方向，最后判斷感應(yīng)電流的方向，這作為第一步；其次明確感應(yīng)電流與磁鐵之間的相互作用力；,延伸拓展,但如用楞次定律的另一種