1、.,1,幼兒衛(wèi)生保健,.,2,第一章幼兒生理特點及衛(wèi)生保健第二節(jié)幼兒各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保健,神經(jīng)系統(tǒng),.,3,內(nèi)容提要,一、神經(jīng)系統(tǒng)的概況 （一）神經(jīng)系統(tǒng)的組成 （二）神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式 （三）大腦皮質(zhì)活動的某些特性與規(guī)律 二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點 三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健,.,4,一、神經(jīng)系統(tǒng)概況,脊神經(jīng)31對,腦神經(jīng)12對,自主神經(jīng),周圍神經(jīng)系統(tǒng),腦,交感神經(jīng),副交感神經(jīng),中樞神經(jīng)系統(tǒng),脊髓,位于顱腔內(nèi),位于脊柱的椎管內(nèi),主要分布在頭部,分布在軀干和四肢,分布在平滑肌、心肌、腺體等處,（一）神經(jīng)系統(tǒng)的組成,大腦 小腦 腦干,.,5,（二）神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式,神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是

2、反射。,反射是指在中樞神經(jīng)參與下，機體對刺激做出的反應(yīng)。,反射,條件反射,非條件反射,：是指生來就具備的本能，是較低級的 神經(jīng)活動。,：是后天獲得的，它建立在非條件反 射的基礎(chǔ)上，是一種高級神經(jīng)活動。,.,6,諾貝爾獎金獲得者、俄國生理學(xué)家伊萬巴甫洛夫 （Ivan Pavlov，18701932）是最早提出經(jīng)典性條件 反射的人。巴甫洛夫注意到狗在咀嚼食物時淌口水， 或者說分泌大量的唾液，唾液分泌是一種本能的反射，巴甫洛夫還觀察到，在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)如果隨同食物反復(fù)給一個中性刺激，如鈴響，這狗就會逐漸“學(xué)會”在只有鈴響但沒有食物的情況下分泌唾液。而不必嘗到食物的刺激，也就是說，單是聽覺就可以

3、使狗產(chǎn)生分泌唾液的反應(yīng)。,.,7,二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點,1、腦的重量變化快,主要表現(xiàn)在：（1）.出生前半年至出生后一年是 腦細胞數(shù)目增長的重要階段。,（ 2）.新生兒出生時，腦的重量約350g。,（3）.腦的功能也逐漸復(fù)雜、成熟和完善起來。,.,8,2、神經(jīng)髓鞘化在進行,（1）髓鞘的含義,套在突起表面的膜鞘，好象電線的絕緣外皮，有絕緣性。,不同年齡腦重量的變化,.,9,防止“跑電”、“串電”，使神經(jīng)纖維迅速而準(zhǔn)確地傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，使人對外界刺激作出快速而精確的反應(yīng)。,（2）作用,（3）形成：,A新生兒，許多表面無髓鞘，會發(fā)生“串電”現(xiàn)象，興奮傳導(dǎo)也較慢，因此，對外界刺激反應(yīng)慢而不精確。如碰新生

4、兒的手，會引起全身的哆嗦。,B隨著年齡的增長，髓鞘逐漸形成，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，先是感覺神經(jīng)，后是運動神經(jīng)，其他部分就更晚。到了6歲左右，大腦半球神經(jīng)傳導(dǎo)通路完成髓鞘化，對刺激的反映日益迅速、準(zhǔn)確。,.,10,3、需氧量大,神經(jīng)系統(tǒng)的耗氧量比其他系統(tǒng)高。在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高。在清醒安靜狀態(tài)下，幼兒腦細胞的耗氧量約為全身耗氧量的50%。充足的氧氣是維持兒童腦細胞正?；顒拥幕緱l件。,幼兒對缺氧的耐受力不如成人，如果居室內(nèi)空氣污濁、氧氣不足，腦細胞受害首當(dāng)其沖，會很快發(fā)生頭暈、眼花、全身無力等現(xiàn)象。,.,11,三、大腦皮質(zhì)活動的特性,大腦皮質(zhì)有許多溝 （向下凹陷）和回 （向上突起）， 這就大

5、大增加了皮 質(zhì)的表面積。成人 大腦皮質(zhì)的表面積 約1/4平方米，神經(jīng) 細胞數(shù)約為100億。,大腦的最外一層稱為大腦皮質(zhì)。,.,12,（三）大腦皮層活動的特點（規(guī)律）,1、始動調(diào)節(jié) 2、優(yōu)勢原則 3、鑲嵌式活動 4、動力定型 5、保護性抑制,.,13,1、始動調(diào)節(jié),是指某項活動開始時，大腦皮質(zhì)工作能力較低，然后逐步提高這種現(xiàn)象。 學(xué)前兒童的始動調(diào)節(jié)現(xiàn)象在每日、每周、每學(xué)期和每學(xué)年開始時都會出現(xiàn)。,.,14,（1）人們學(xué)習(xí)與工作的效率與有關(guān)的大腦皮質(zhì)區(qū)域是否處于“優(yōu)勢興奮”狀態(tài)有關(guān)。,（2）處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)的皮層，條件反射容易形成， 學(xué)習(xí)和工作的效率就高。,（3）興趣能促使優(yōu)勢興奮狀態(tài)的形成。,（

6、4）應(yīng)用：,在教小孩干什么事或?qū)W習(xí)什么的時候，要想方設(shè)法引起他們的興趣，使他們較多地把注意力集中在所從事的活動上。,2、優(yōu)勢原則,.,15,3、鑲嵌式活動原則,問題：,1、含義 2、有什么意義？ 3、如何應(yīng)用？,.,16,（1）腦皮層分工精細，從事某項活動時，相應(yīng)區(qū)域興奮，其余抑制。活動性質(zhì)改變，興奮區(qū)域也改變。,興奮、抑制不斷輪換，好比鑲嵌在一塊木板上的許多小燈泡，忽亮忽滅。這有利于維持高效率，否則會降低工作能力。,（2）應(yīng)用：,因幼兒注意力集中時間較短，需經(jīng)常變換活動內(nèi)容和性質(zhì)，以維持高效率。,.,17,4、動力定型,（1）定義,若一系列的刺激，總是按照一定的時間、一定的順序先后出現(xiàn)，當(dāng)重

7、復(fù)多次以后，這種順序和時間就在大腦皮層上“固定”下來，有了規(guī)律，每到一定時間，大腦就“知道”某種活動該干了，干起來很自然；每當(dāng)前一個刺激出現(xiàn)，大腦就“知道”下面該干什么，提前做好了準(zhǔn)備。這種大腦皮質(zhì)活動的特性，就叫做“動力定型”。,.,18,（2）意義：,建立以后，腦細胞以最經(jīng)濟的消耗，收到最大的工作效果。,（3）應(yīng)用：,幼兒一切技能和習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，都是動力定型的形成過程。,A.注意培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣。 B.不要破壞已建立的動力定型。 C.所建立的動力定型很不牢固，容易改變不良習(xí)慣。,.,19,5、保護性抑制,主要是睡眠,（1）定義：,當(dāng)大腦皮層的能量消耗到一定限度時，會自動轉(zhuǎn)為休息

8、狀態(tài)，這種特性就叫保護性抑制。,（2）意義：,防止能量的進一步損耗及重新恢復(fù)工作能力，具有生理性保護作用。,（3）應(yīng)用：,組織活動時，一旦發(fā)現(xiàn)疲勞產(chǎn)生，要及時組織休息，以促進大腦皮層工作能力的恢復(fù)。,.,20,睡眠：睡眠是大腦皮質(zhì)的抑制過程。,快速動眼睡眠：,眼球呈快速轉(zhuǎn)動，肌肉可以有小抽動，人多處在夢境中,非動眼睡眠：,眼球不出現(xiàn)快速轉(zhuǎn)動，也不做夢。,睡眠,.,21,（五）開發(fā)右腦潛能，協(xié)調(diào)左右腦,“人有一個頭，但有兩個腦袋”，這是近年來，神經(jīng)生理學(xué)家對大腦 研究成果的一種形象概括。,左腦半球具有顯意識功能。主要 通過語言和邏輯來表達內(nèi)心世界， 主要負責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、 符號和分析等

9、功能，簡單地說就是運用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時期，通過訓(xùn)練孩子背誦詩詞， 學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育，被人們稱為“學(xué)術(shù)腦”。,.,22,右腦半球具有潛意識功能。主要通過情感和形象來表達內(nèi)心世界，主管韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力，憑直覺觀察事物，把握整體等。換個說法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。通過舞蹈訓(xùn)練、畫畫、讓孩子做簡單的設(shè)計和家長多進行親子溝通都對右腦發(fā)育有極大的幫助，被人們稱為“藝術(shù)腦”。,實踐證明,在腦細胞組織成長最迅速的時期，用科學(xué)方法進行訓(xùn)練， 刺激大腦有關(guān)部位，將有力地促進孩子智慧潛能的發(fā)揮。,人們還發(fā)現(xiàn)，大腦與人體存在

10、著這樣的一種關(guān)系，即右腦與人的左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配著它的運動和知覺；而左腦恰恰相反，與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配其運動知覺。大腦的左、右兩半球各將人體相反一側(cè)半身置于自己的管轄之下，具有對側(cè)支配的特點。,.,23,為何開發(fā)？（1）可以擴大信息容量，使幼兒學(xué)得更多；（2）能發(fā)展形象思維，使孩子學(xué)得更輕松；（3）能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使孩子更聰明,如何開發(fā)？ （1）引導(dǎo)幼兒多做體育性游戲和全身性運動。 （2）多讓幼兒聽音樂、唱歌、畫畫、跳舞、 表演、做手工等。 （3）在活動中要讓幼兒多動手，應(yīng)該讓幼兒 兩手同時做事，左右開弓，更好地促進兩半球 的發(fā)育。,.,24,感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練圖,.,2

11、5,案例分析題,幼兒期的孩子會表現(xiàn)出“人來瘋”的現(xiàn)象，只要 班上來了較多的陌生人，他們就容易分散注意 力，也特別地興奮、激動，說話多、聲音大， 平時較克制的行為，這時也有可能“失控”。 請用所學(xué)知識分析幼兒這種“人來瘋”現(xiàn)象的原因， 并談?wù)勛鳛橛變航處煈?yīng)該怎樣應(yīng)對這種想象？,.,26,“人來瘋”是指孩子在客人來的時候，情感上表現(xiàn)出近似 胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。 原因： 皮亞杰研究的兒童認知發(fā)展理論指出： 1.36歲兒童認知發(fā)展特點之一是“自我中心”，而當(dāng)前兒童 多數(shù)生活在“一切以自我為中心”的獨生子女家庭里，加劇了 他們“一切以自我為中心”的觀念，而且不少獨生子女家庭對 孩子過分溺愛，孩子的要

12、求不管是否合理，一概給予滿足， 使孩子形成自私、任性的性格。同時父母工作忙，而且很少 帶孩子走親訪友或請朋友來家做客聊天，孩子老是被關(guān)在家里， 成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里來客人，他們就感 到好奇、興奮，希望別人注意自己，一點不照顧父母的面子， 表現(xiàn)出異常興奮，無理取鬧，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)大人們開始注意自己 時，就會感到心理上很滿足，盡管受到批評，但也覺得比沒人 意識到他的存在要好。,.,27,矯正： 1.家園配合 2.家庭成員態(tài)度一致。 3.給孩子創(chuàng)造一個表現(xiàn)的機會。 4.多給孩子以信任的目光。 5.表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。,2.另外，就是這時期的孩子非常好動，情感很不穩(wěn)定，表現(xiàn)為易沖動

13、，而且絲毫不加控制和掩飾。 3.家長的放縱和寬容。,.,28,作業(yè)題 1.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點有哪些？ 2.我們應(yīng)該如何做好幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施？,.,29,填空,1、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。它由 和 兩部分構(gòu)成。 2、 是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部分，是 的器官 3、植物性神經(jīng)有兩種： 和 。機體的每個臟器都受到這兩種神經(jīng)的雙重支配。二者的作用 ，但它們在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下是密切配合，相輔相成的。 4、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是_。 5、大腦皮質(zhì)活動具有 、 、_和_等特點。 6、新生兒的神經(jīng)細胞，有的軸突外尚無_，所以刺激傳導(dǎo)容易產(chǎn)生泛化。,課后練習(xí),.,30,單項選擇,1、

14、興趣能促使大腦皮質(zhì)產(chǎn)生： A.優(yōu)勢興奮 B.鑲嵌式活動 C.動力定型 D.抑制機制 2、大腦皮質(zhì)的活動有它的規(guī)律，其中使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞有勞有逸，維持高效率的是： A.優(yōu)勢法則 B.鑲嵌式活動原則 C.動力定型 D.睡眠 3、腦細胞能以最經(jīng)濟的消耗，收到最大的工作效果，這是大腦皮質(zhì)建立了： A.優(yōu)勢興奮 B.鑲嵌式活動 C.抑制機制 D.動力定型 4、在組織幼兒活動時，經(jīng)常變換活動的內(nèi)容和方式，注意動靜交替，勞逸結(jié)合，這符合大腦皮層的 原則： A.優(yōu)勢興奮 B.鑲嵌式活動 C.建立動力定型 D.保護性抑制 5、嬰幼兒腦細胞能夠利用的能量來源是： A.碳水化合物 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生

15、素,課后練習(xí),.,31,判斷正誤,1、碰一下新生兒的手，會引起他的全身運動，這是神經(jīng)纖維尚未髓鞘化，刺激傳導(dǎo)引起的泛化現(xiàn)象 2、剛出生的嬰兒，當(dāng)乳頭一接觸嘴唇，立即產(chǎn)生吸奶的動作，這是一種條件反射。 3、“望梅止渴”這是一種非條件反射。 4、嬰幼兒活潑好動，容易激動，自控力較差，這是因為他們大腦皮層的興奮過程和抑制過程不平衡，興奮強于抑制。 5、多活動左手、左腳可以刺激左腦，活化左腦。,.,32,課堂練習(xí)答案,填空： 1.細胞體 突起 2.大腦 思維和意識 3.交感神經(jīng) 副交感神經(jīng) 相反 4.反射 5.優(yōu)勢法則 鑲嵌式活動 動力定型 保護性抑制 6.髓鞘 單選： 1. A 2.B 3.D 4.

16、B 5. A 判斷：1. 2. 3. 4. 5. ,.,33,第二節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育,一、生長發(fā)育概述 生長：是指有機體的細胞繁殖（數(shù)量增多），體積增大及細胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為全身各部分、各器官、各組織的大小、長短及重量的增加。 發(fā)育：則比較復(fù)雜，是指身體各系統(tǒng)、各器官、各組織在功能（包括心理及智力）方面的變化，也就是指質(zhì)的變化。 新陳代謝：有生命個體與環(huán)境進行物質(zhì)交換和自我更新的過程 同化作用：攝取物質(zhì) 異化作用：,.,34,（一）、幼兒體格發(fā)育的規(guī)律 1、體重、身長增加速率各時期不同 兒童體格發(fā)育速度不是直線上升的，而是呈波浪式的，有時快，有時慢。 2、身體各部分的比例隨年齡而不同 人體

17、的生長發(fā)育是普遍遵循頭尾律和向心律的程序發(fā)展的。 頭尾律：“一二三四規(guī)律” 胎兒時期身長、體重的增長在一生中是最快的。胎兒的發(fā)育是由頭至下肢。幼兒自出生以后，其生長發(fā)育便遵循著向心規(guī)律發(fā)展。人體各部分發(fā)育的程序是下肢發(fā)育先于上肢，四肢早于軀干，呈現(xiàn)自下而上、自肢體遠端向中心軀干發(fā)育的規(guī)律變化，稱為生長發(fā)育的向心律。,.,35,（三） 身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 （四）生長發(fā)育的具有個體差異性。 每個幼兒有自己發(fā)育的速度和特點。要尊重兒童的個體差異。教育者的任務(wù)是要盡可能充分發(fā)揮他們遺傳的潛力，使兒童青少年在受教育的過程中得到全面的發(fā)展。,.,36,（二）、影響幼兒體格發(fā)育的

18、因素,.,37,影響幼兒生長發(fā)育的因素： 1.先天因素 （1）遺傳因素 遺傳是指子代和親代之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似。 為了估計遺傳和環(huán)境對某一性狀表現(xiàn)所起作用的相對比重，就要計算這種性狀的遺傳度。在良好的生活環(huán)境影響下的兒童，其成年身高在很大程度上取決于遺傳。 子女達到成人時的身高可用下式來計算： 兒子成人時的身高（cm）= （父身高+母身高）/21.08； 女兒成人時的身高（cm）= （父身高0.923+母身高）/2,.,38,（2）非遺傳因素 如先天環(huán)境：孕婦營養(yǎng)不良可造成胎兒先天性腦細胞減少；孕婦注射鏈霉素、卡那霉素等，有可能引起胎兒先天性耳聾；孕婦服用四環(huán)素能使孩子乳牙變黃、牙

19、齒變脆，骨髓發(fā)育受到影響；孕婦若大量飲酒，可使胎兒患“酒精中毒綜合癥”，表現(xiàn)為身材矮小、面貌丑陋，智力低下。,.,39,2.后天因素： （1）營養(yǎng)的影響 幼兒營養(yǎng)調(diào)查資料證實，營養(yǎng)豐富且平衡的膳食能促進生長發(fā)育;反之，營養(yǎng)缺乏的膳食不僅會影響發(fā)育，而且會導(dǎo)致疾病。長期營養(yǎng)不良，則會影響骨骼的增長，致使身體矮小。在集體兒童機構(gòu)，能否根據(jù)兒童的營養(yǎng)需要、收費標(biāo)準(zhǔn)、市場供應(yīng)等情況進行計劃膳食，將直接影響兒童的體格發(fā)育。 （2）體育鍛煉和勞動的影響 幼兒經(jīng)常參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膭趧?，可以加快機體的新陳代謝，使人的全身各個器官和系統(tǒng)充分發(fā)揮其作用和互相更好地協(xié)調(diào)，提高呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系

20、統(tǒng)及消化系統(tǒng)的功能。尤其對骨骼和肌肉的影響比較顯著。還可以調(diào)節(jié)精神的壓力，增強幼兒的體質(zhì)，促進生長發(fā)育，提高健康水平。因此，從小養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉不僅是促進生長發(fā)育的需要，也是人生健康的需要。,.,40,（3）生活制度的影響 合理安排有規(guī)律有節(jié)奏的生活制度，可以保證兒童有足夠的戶外活動、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間，定時進餐及充分的睡眠。在合理的生活制度下，幼兒的生活有規(guī)律、有節(jié)奏，有利于形成良好的動力定型，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；兒童身體各部分包括大腦皮質(zhì)在內(nèi)，活動與休息都能得到適宜的交替，營養(yǎng)消耗也能得到及時的補充，這將有利于促進兒童的生長發(fā)育。若兒童能從小養(yǎng)成良好的飲食、起居習(xí)慣，必將受益終身。 （4）

21、疾病的影響 幼兒生長發(fā)育可受各種疾病的直接影響。影響程度決定于病變涉及的部位、病程的長短和疾病的嚴(yán)重程度。疾病可以干擾正常的能量代謝，尤其體溫過高時，可使酶系統(tǒng)正常功能受到影響，代謝率升高，增加各種營養(yǎng)物質(zhì)的消耗。有些疾病還能嚴(yán)重影響器官和系統(tǒng)的正常功能，如急性胃腸道疾病對消化吸收能力有明顯的干擾。營養(yǎng)不良不僅使體重減輕，而且可推遲語言和動作的發(fā)展。有些傳染病，如流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、脊髓灰質(zhì)炎等，不僅威脅幼兒的生命，還可以造成嚴(yán)重的后遺癥。,.,41,（5）環(huán)境 生活環(huán)境 生活環(huán)境直接影響著兒童的生長發(fā)育。國內(nèi)外一些調(diào)查不明，在同樣的經(jīng)濟條件下，家庭人口的多少，尤其是子女的多少，

22、對兒童生長發(fā)育有一定的影響。在多子女的家庭中，兒童的體格發(fā)育相對較差。因此，加強計劃生育，提高人口素質(zhì)將有利于兒童健康成長。 地理環(huán)境等其他環(huán)境因素的影響 地理環(huán)境、氣候也影響幼兒的發(fā)育，形成了北方和南方的差異。如體重方面，除城市男女孩初生兒，城市與農(nóng)村男孩1個月者外，均表現(xiàn)為北方兒童重于南方兒童；身高方面，城市農(nóng)村男女孩各年齡組均為北方兒童高于南方兒童；胸圍方面，城市6個月以后，所有年齡組北方兒童均大于南方兒童，所有這些，都與氣候、地理環(huán)境是有一定關(guān)系的。 季節(jié)對生長發(fā)育也有一定的影響，一般來說，春季身高增長較快，秋季體重增長較快，這些都是多種因素綜合影響的結(jié)果。,.,42,（三）、生長發(fā)育

23、的評價指標(biāo),形態(tài)指標(biāo) 生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度。 1.身高（身長）：是指人體站立時顱頂?shù)侥_跟的垂直高度，是最基本的形態(tài)指標(biāo)之一，身高的總長度可衡量骨骼的發(fā)育，它常被用以表示全身生長的水平和速度。 2.體重：是指人體的總重量。在一定程度上代表兒童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和內(nèi)臟重量及其增長的綜合情況。從體重、身高可以推測出兒童的營養(yǎng)狀況。 3.頭圍：表示顱及腦的大小與發(fā)育情況，是6歲以下兒童生長發(fā)育的重要指標(biāo)。 4.胸圍：表示胸廓的容積以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪層的發(fā)育情況，并且在一定程度上表明身體形態(tài)及呼吸器官的發(fā)育狀況，以及體育運動的效果。,.,43,生理功能指標(biāo) 生長發(fā)育生理功能指標(biāo)是指身