1、14.07.2020，口腔輔助醫(yī)生實踐技術考試，2，14.07.2020，但事實上，聽的信息很難辨別真?zhèn)?，因為單方面的人很多，不能一次通過關口，這事實上與此相關。(莎士比亞，哈姆雷特)一般來說，我們只要做好最初的準備工作，后面的復習就不會有偏差。作為第一次參加技術評價的考生，最需要知道的是技術評價的方式、過程、問題型、難度。3，14.07.2020，實際技能考試方案，4，14.07.2020，注意事項，準備：離子牙齒，白大褂入站考試牙痛2。牙齒松了。牙齦出血4。牙齦肥大。5.顧頡剛粘膜潰瘍6。顧頡剛粘膜和皮膚竇道和瘺管7。顧頡剛味9。顧頡剛干燥10。頜面部水腫痛11。嘴限制12。修復后疼痛7，

2、14例研究包括診斷、鑒別診斷和治療設計。8，14.07.2020，輔助醫(yī)生考試大綱，第二，在口腔檢查基本功能的全過程中，檢查無菌觀念、愛商儀式、儀器的正確使用、醫(yī)患姿勢。1.無菌操作(1)洗手，戴手套*(2)顧頡剛粘膜消毒* 2。口腔檢查(1)總檢查(選擇1)，9，14.07.2020，輔助醫(yī)生考試大綱，第三，基本操作技術1。離子咬牙，蒙面洞準備術2。算術3。牙齦清潔術4。口腔內縫合術5。拔牙術(包括麻醉)6 .頜面部繃帶技術(十字法、單眼法)7。牙齦膿腫切開引流術8。牙列14.07.2020，輔助醫(yī)生考試大綱，4，基本急救技術1。血壓測量*2。吸氧術3。人工呼吸4。胸外心臟壓迫，11，14.

3、07.2020，輔助醫(yī)生考試大綱，5。解釋基本診斷技術和輔助檢查結果(1)牙科檢查1。溫度檢查(3)實驗室檢查2。電活力檢驗1。血液、尿液、糞便常規(guī)(2) X線檢查2?；旧瘷z查1。正常影像(1)血清電解質檢查CL-(1)顧頡剛內側(2)血糖(2)燈泡表面體層(3)血針2。顧頡剛病的X線診斷(4)肝功能(1)牙體硬組織病(5)腎功能(2) 6。醫(yī)德醫(yī)風個案評價，13，14.07.2020，職業(yè)素質，儀表，儀態(tài)，衣著，精神面貌16，14.07.2020，17，14.07.2020，第三站5分的分數不多，但最重要的是，這個檢查項目比病例分析簡單。而且，有很多共同點，很難得到5分，但是拋開共同點，

4、不回答3分的問題，只是目前兵力、相關兵力的問題。(David aser，Northern Exposure，共同點)技巧：任何癥狀都有工作，例如臨床醫(yī)生第一次診療患者的咨詢和檢查。這就是部隊集結。在很多領導材料中，直接明確地寫了“搜集兵力(目前兵力及相關兵力)”，因此，無論考試遇到什么癥狀，現在兵力及相關兵力都是我們要考察的重點。20，14.07.2020，例如1 .與牙齒相關的：目前的病史及相關病史：牙齒位置(患者是否能定位)數、疼痛特性、原因、什么情況緩解、晝夜差異、部分或輻射疼痛，即使這是比較全面的，如果是關于牙齒的，也不能適用，給你評分。(莎士比亞，哈姆雷特)當然，如果你害怕不保險的話

5、，你可以和家人史亞猶一起問，追求全面。而且，要問患者是否接受過治療，如果有，治療效果如何，進行了什么治療，使用了什么藥等。此外，一般臨床上最有可能出現這種癥狀的是什么病，X線，冷熱診斷等什么特殊檢查，所以顧頡剛專業(yè)部分必須復習。這樣，實踐技能復習也可以用較少的努力。21，14.07.2020，復合病例例，病史收集例：患者，男性，53歲，牙齦出血8年，牙齒松動2年。這位患者的病歷收集內容如下。1.現役人員(1)根據地址及相關鑒別，詢問松時間(兵政)和咀嚼關系。發(fā)病誘因、伴隨癥狀(如牙齦腫或膿溢等)有助于鑒別診斷。發(fā)病后與牙周炎相關的全身疾病(如糖尿病、血液病等)。(2)診療后發(fā)病后去過醫(yī)院，接受

6、過什么檢查，接受過什么治療，治療效果如何。相關病史(1)藥物過敏史。(2)與此病相關的其他病史有牙齦出血、牙齦水腫等病史。22，14.07.2020，部隊收集概要，其他部隊收集也是如此?；旧鲜枪潭ǖ南敕?，但根據情況，根據詢問的重點，共有12個兵力，7個輔助包，只要努力記住，考試時綜合5分內得4分就容易了，23，14.07.2020，第二，案例分析，口述。練習24考試1，18分，短文占了最多的分數。(病例分析需要注意的一點是，對于一個病例，可能有主診斷和第二次診斷。例如，如果患者嚴重齲齒后誘發(fā)牙齦炎，根據病例診斷為牙齦炎，但光是骨髓炎是不夠的，應該說有很深的齲齒。)病例分析方面，考試只考了一個

7、，但占了18分，優(yōu)先順序最高。24，14.07.2020，很多學員反映了病例分析的難度，主要問題是考生入場前連考試項目都沒有理解。事實上，實踐技能考試把考試的范圍定得很小。只要理解這個練習的24件事，就可以說考試是區(qū)分分類職業(yè)。25，14.07.2020，例如，接受病例后，第一件要做的不是自以為是地診斷患者，而是將已經非常詳細的病例檢查結果分類為你需要考察的這個病例分析的問題型，坐在檢查上。這樣保證診斷是關鍵。如果診斷正確，后面跟著順利的病例分析，同時拿走了診斷依據的分數，為什么？診斷依據完全不需要你動腦子。給你的病例中檢查的部分給老師讀一遍就行了。這就是診斷依據。后面的鑒別診斷和治療是對考生

8、記憶力的比較調查，相當于論述問題。這部分沒有技巧，關鍵在于記憶。26，14.07.2020，范例，案例分析范例：案例摘要：患者、女性、L9歲。(1)呼吁右前牙黑子l個月。(2)縣兵一個月前刷牙的時候，右門牙有黑點，沒有不舒服的癥狀。(3)檢查ll近中褐色變化，圖診粗糙，探針可以進入釉層進行勘探(-)、敲(-)、冷、熱(-)。病例分析：(1)診斷l(xiāng)l淺齲診斷標準：無癥狀，粗糙的牙齒表面，牙齒釉層的齲齒損傷。探訪(-)、敲門(-)、寒冷、發(fā)燒(-)。(2)鑒別診斷1)釉鈣化不全表面光滑粗糙，質地堅硬，無法穿透，可能發(fā)生在牙齒的任何部位。(。(2)釉不發(fā)達的釉表面有深度不同、大小不同的坑溝，對稱、質

9、地硬、光滑，總是圍繞牙冠或牙尖。(。3)牙齒的白色或黃褐色斑點使整個牙冠疲憊，牙齒對稱，質地堅硬，牙冠完整。有高氟地區(qū)的生活史。(3)治療11孔準備后充電修復。27，14.07.2020，醫(yī)德醫(yī)風，醫(yī)德醫(yī)風案例。一位醫(yī)生在審問老年女性農村患者的過程中，老人們對病史的敘述混亂，焦點不明確，很多枝節(jié)問題不斷嘮叨。這時，醫(yī)生毫不客氣地中斷了患者的對話，結束了對發(fā)病過程的深入了解，為患者開了一張檢查書，要求立即檢查。病人對此很不理解，很不滿。這種方法錯在哪里？如果你遇到這種情況，會采取什么態(tài)度？醫(yī)德醫(yī)風應該以標題形式出現，操作指南上好像是客觀門，這是你們自己看書吧。28，14.07.2020，29，1

10、4.07.2020，解釋輔助檢查結果，按照正常的測試順序，這是最終考察的內容。共得6分。1)牙科紙漿測試：溫度測試，電活性測試各占1分。2)X線診斷：正常牙齒(千萬注意，考試不是都有病變)，患病或充電的牙齦有選擇性地占一，二分。3)實驗室檢查：不詳細說明，你們可以聽到相應的過程。平時口腔師很少使用，共占2分，鼓勵學生自己掌握，有精力就能很好地理解記憶，沒有精力的話，最好在運營和病例分析上投入更多的精力。30，14.07.2020，案例11。主要患者，男性，25歲。前牙外傷后接受過治療，右上1中截齒殘管，打擊樂器()，松樹(1)，嚙合，X線牙齒被發(fā)現填充了根，如何修復設計？(阿爾伯特愛因斯坦，N

11、orthern Exposure(美國電視劇)，健康)設計要點(1)鑄造樁核或纖維樁核。(2)金屬烤瓷冠是嚙合的，因此舌頭可以半形設計。(3)對于纖維樁核，冠也可選擇全瓷冠。31，14.07.2020，案件21?；颊哒颊?，女性，50歲。右下牙接受了治療，補牙材料脫落，來看病。檢查結果顯示，右下6齒管大部分缺損，打擊樂器，松樹，X線牙齒充滿根。如何修改設計？2.設計要點(1)鑄造樁或成品樁，必要時制作劈裂樁。(2)金屬鑄造冠或金屬陶瓷冠。32，14.07.2020，案件31。病例總結患者，男性，55歲。自述幾年前在左哈奇做了牙冠，最近沒有咀嚼力，口腔檢查：左下6鑄金屬套管，打擊樂器，松樹，邊緣不緊密。x線牙齒顯示此根不完整，根中根根根根部均可見4mm 6mm的影子，如何修復設計？拆卸設計點(1)左下6金屬冠。(2)新改良的根充電。(3)選擇期全冠修復。33，14.07.2020，1名患者，男性，25歲。義齒修復后3周。(1)地址假牙壓痛。(2)沒有檢查6545，剩下的牙齒正常，假牙復蓋粘膜，紅腫，有壓痕，部分義齒74 6都是雙臂卡環(huán)，假牙吻合，固定位沒問題。2.據分析，該義齒的支持方式是粘膜支撐式，患者引起粘膜壓痛的原因是義齒在功能過程中