1、,蒲公英花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的小絨球，小蒼耳身體小小的，像個(gè)棗核，全身長(zhǎng)滿尖尖的刺，知道這些植物用這些方式來干什么嗎？我們走進(jìn)課文去看看。,6 “小傘兵”和“小刺猬”,蘇教版 語文 三年級(jí) 下冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),孫幼忱：黑龍江哈爾濱人。因自幼患小兒麻痹癥，雙腿殘疾。發(fā)奮為少年兒童寫作。著有科學(xué)童話選集小狒狒歷險(xiǎn)記，長(zhǎng)篇傳記文學(xué)擎起我的雙拐，中篇科學(xué)幻想小說集死亡醫(yī)院等。,第一課時(shí),蒲公英：菊科，屬多年生草本植物。葉子羽狀分裂，花黃色，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。,蒼耳：菊科，屬一年生草本植物，高可達(dá)90厘米。蒼耳種子的表面分布著很多鉤刺,種子成熟后比較容易脫落。當(dāng)人或動(dòng)物觸碰到成熟的蒼

2、耳種子時(shí),鉤刺很容易鉤附在人或動(dòng)物的身上,由人或動(dòng)物將其帶到其他地方予以傳播。,擦著,羨慕,隔壁,發(fā)癢,g,xin,c,yng,蹭破,cng,朗讀課文 掃清障礙,擠,滿,飄,散,落,旅,軟,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),生字歸類,擠,滿,飄,散,旅,軟,落,識(shí)字方法,加一加：票+風(fēng)=飄 車+欠=軟 疒+羊=癢,生活識(shí)字：,擦,蹭,飄,pio,形聲字?！帮L(fēng)”表意，表示旋風(fēng)；“票”表聲。,不要寫成“鳳”,軟,run,不要寫成“夂”。,會(huì)意字。從車，指車子柔弱不結(jié)實(shí)；從欠，欠有不足義，內(nèi)不足則外柔弱。,隨蒲公英去旅行,識(shí)字游戲,隔,蹭,旅,滿,落,散開：分散。,孔雀開屏?xí)r尾巴散開，異常美麗。,飛翔：盤旋地

3、飛，泛指飛。,小鷹展翅在藍(lán)天飛翔。,降落傘:憑借空氣阻力使人或物體從空中緩慢下降著陸的傘狀器具。,小絨球:用彩色毛線或絨線扎成的球。,課文講述了_和_的特點(diǎn)和傳播途徑。,課文主要寫了什么？,蒲公英,蒼耳,整體感知,第二部分（ ）：旅行過程。寫_和_是怎樣旅行的。,課文的段落應(yīng)該怎么劃分？,第一部分（ ）：介紹人物。寫蒲公英的_和蒼耳_的外形特點(diǎn)。,1-2,種子,3-6,第三部分（ ）：故事的_。,7-8,結(jié)尾,種子,小傘兵,小刺猬,一、給下列多音字注音并組詞。 _（ ） _（ ） 散 落 _（ ） _（ ） _（ ）,落后,散文,散開,落枕,sn,sn,lu,lo,l,落下,課堂演練,二、讀一

4、讀。,散開 擦過 白絨球 飛翔 親熱 降落傘,字詞聽寫,上節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生字詞，這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，看看“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣傳播種子的？,第二課時(shí),秋天，蒲公英媽媽和蒼耳媽媽的孩子都長(zhǎng)大了，他們是什么樣子的？快速默讀課文，看一看作者是怎樣描寫的吧！,互動(dòng)課堂,他們每人頭上長(zhǎng)著一撮蓬蓬松松的白絨毛，活像一群“小傘兵”。許多小傘兵擠在一起，就成了一個(gè)圓圓的白絨球！,比喻的修辭，形象地寫出了蒲公英種子的外形特點(diǎn)。,（積累運(yùn)用第二題）,小蒼耳身體小小的，像個(gè)棗核，全身長(zhǎng)滿尖尖的刺。,形象地寫出蒼耳種子的樣子。,比喻,（積累運(yùn)用第二題）,風(fēng)伯伯一吹小傘兵頭上的白絨毛，白絨球就散開了，一個(gè)

5、個(gè)的小傘兵張著降落傘在空中飛翔。,（理解表達(dá)第二題）,好朋友走了，小刺猬真羨慕呀！,“小刺猬”也多么想去旅行??！,動(dòng)物的皮毛,（理解表達(dá)第二題）,說一說,你還知道哪種植物傳播種子的方法？,豌豆傳播種子的方法有兩種。 第一種是自身彈射，只要豌豆成熟以后，一但被陽光照射，豆莢就會(huì)裂開，把豌豆種子彈射出去，射程可打五米之外。,第二種是靠小鳥等動(dòng)物來傳播種子的，豌豆成熟后，小鳥等動(dòng)物就會(huì)來吃，可豌豆不容易消化，所以豌豆就在鳥的肚子里跟著跑，慢慢的就和小鳥的大便一起拉出來了。,小鹿跑著跑著，覺得身上有點(diǎn)兒癢，就靠在一棵樹上蹭起來。小刺猬被蹭了下來，落在一片草地上。,動(dòng)作描寫,運(yùn)用動(dòng)作描寫寫一段話。,小麗

6、抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。,小傘兵和小刺猬在泥土里生根、發(fā)芽，鉆出泥土，長(zhǎng)成一棵真正的蒲公英和蒼耳。,長(zhǎng)成,長(zhǎng)成,朗讀課文時(shí)，注意讀出小傘兵的快樂，小刺猬的羨慕，以及他們?cè)谝黄饡r(shí)的興奮之情。,朗讀指導(dǎo)（理解表達(dá)第一題）,“小傘兵”和“小刺猬”,小傘兵：白絨絨風(fēng),傳播,小刺猬：尖尖的刺動(dòng)物的皮毛,結(jié)構(gòu)梳理,這篇課文告訴我們“小傘兵”和“小刺猬”的旅行實(shí)際上是_，他們是靠_和_。,動(dòng)物的皮毛,種子傳播,主題概括,風(fēng),動(dòng)物傳播種子的方法 動(dòng)物把種子吞到肚子里后經(jīng)糞便排出,種子就可以傳播到新的地方;動(dòng)物的身體到有種子的地方粘到種子,又走到別的地方,所以種子就傳播到新的地方了。,拓展延伸,一、選擇合適的詞語填空。 連忙 急忙 1.我（ ）追著泡泡對(duì)著它吹氣，將它往天上吹。 2.我發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)了話，（ ）改口。,急忙,連忙,課堂演練,二、根據(jù)要求寫句子。 1.他們每個(gè)人頭上長(zhǎng)著一撮蓬蓬松松的白絨毛，活像一群“小傘兵”。（仿寫比喻句） 2.“小傘兵”有一個(gè)降落傘?！靶惚蹦芨L(fēng)伯伯去旅行。（用合適的詞語把這兩句話連成一句通順的話）,小蒼耳身體小