1、介紹詞的知識： 詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調。詞牌，是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進去。今天學習的課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。,時代背景介紹 這首詞寫于1925年。當時正值國內第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農運動風起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領導了湖南的農民運動，先后建立了20多個農民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南農村第一個黨支部韶山支部。1925年10月，他奉

2、命前往廣州創(chuàng)建農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動人的詩篇。“詩言志。”詞是抒情性很強的文體。作者用詞表達了自己對當時的秋色和形勢的強烈感受，抒發(fā)了革命的抱負和豪情。,沁園春 長沙,毛澤東,獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 悵廖廓， 問蒼茫大地， 誰主沉?。?攜來百侶曾游。 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學少年， 風華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山， 激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏

3、飛舟？,自讀：抓關鍵詞 梳理詞的思路,理解詞的大意。,讀上闋，思考下列問題：,1、開頭三句的正常語序是怎樣的？ 2、一個“看”字管到哪里？ 3、景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的? 4、寫景詩句中哪些動詞用得好？為什么? 5、寫景詩句和“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這一問題的提出有什么聯(lián)系？,用一個四字詞語概括毛澤東筆下的“湘江秋景”。,上闋（寫景） 山上：萬山紅遍,層林盡染 江中：漫江碧透，百舸爭流 天空：鷹擊長空 水底：魚翔淺底,設問：問蒼茫大地，誰主沉浮？,憂國憂民的博大胸懷,靜,動,色彩斑斕 生機勃勃 壯闊雄渾,讀下闋，思考下列問題：,1、上闋提出“誰主沉浮”這一問題，下闋回答了

4、嗎？哪些話是回答？ 2、“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”這兩句的正常語序是怎樣的？ 3、下闋中的哪個字是領字，一直管到哪里？ 4、“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一句是在問誰？“擊水”一詞有何深意？,下闋（抒情） 戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游 年齡氣質：恰同學少年，風華正茂 精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒 戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字,以天下為己任,設問：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟,抒凌云壯志,.歸納主題 師生共同討論、歸納本詩的主題。,明確：這首詞，通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)革命青年對國家民族命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。,萬山

5、紅遍,層林盡染,漫江碧透,鷹擊長空,完成課后練習,分析比較沁園春長沙與沁園春雪的結尾。,毛澤東詩詞欣賞,七絕改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親 孩兒立志出鄉(xiāng)關， 學不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山！ 1910年,七律長征 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。 1935年10月,浪淘沙北戴河 大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇島外打魚船。 一片汪洋都不見， 知向誰邊？ 往事越千年， 魏武揮鞭， 東臨碣石有遺篇。 蕭瑟秋風今又是， 換了人間。 1954年夏,水調歌頭游泳 1956年 才飲長沙水，

6、又食武昌魚。 萬里長江橫渡， 極目楚天舒。 不管風吹浪打， 勝似閑庭信步， 今日得寬余。 子在川上曰： 逝者如斯夫！,風檣動， 龜蛇靜， 起宏圖。 一橋飛架南北， 天塹變通途。 更立西江石壁， 截斷巫山云雨， 高峽出平湖。 神女應無恙， 當驚世界殊。,卜算子詠梅 風雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭春， 只把春來報。 待到山花爛漫時， 她在叢中笑。 1961年12月,水調歌頭重上井岡山 久有凌云志， 重上井岡山。 千里來尋故地， 舊貌變新顏。 到處鶯歌燕舞， 更有潺潺流水， 高路入云端。 過了黃洋界， 險處不須看。,風雷動， 旌旗奮， 是人寰。 三十八年過去， 彈指一揮間。 可上九天攬月， 可下五洋捉鱉， 談笑凱歌還。 世上無難事， 只要肯登攀。 1965年5月,赤橙黃綠青藍紫， 誰持彩練當空舞？,踏遍青山人未老， 風景這邊獨好。,雄關漫道真如鐵， 而今邁步